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针对技校学生心理开展德育 被引量:1
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作者 梁志强 《现代技能开发》 2003年第9期94-95,共2页
关键词 德育工作 技工学校 学生工作 心理特征 自卑感
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承德市印度谷螟防治技术
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作者 谷敬全 《河北农业》 2005年第6期14-14,共1页
承德市位于河北省北部,是国家重要的粮食储备基地,仓储粮食的安全越夏问题一直是仓储部门和广大农民关注的焦点。
关键词 承德市 印度谷螟 防治 储粮害虫 生活习性
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试谈说明文教学 被引量:1
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作者 张恩波 杜丽新 《承德民族师专学报》 2001年第4期67-69,共3页
说明文是以说明、介绍、解释一切事物为主的一种实用性很强的常用文体 ,实用范围非常广泛。文章分三个部分阐述说明文的特点及其教学方法 :一、抓语言的准确性 ;二、抓结构的条理性 ;三、抓特征的典型性。每一部分都结合部分教师的经验 ... 说明文是以说明、介绍、解释一切事物为主的一种实用性很强的常用文体 ,实用范围非常广泛。文章分三个部分阐述说明文的特点及其教学方法 :一、抓语言的准确性 ;二、抓结构的条理性 ;三、抓特征的典型性。每一部分都结合部分教师的经验 ,针对文章的特点 ,采取师生共同活动的方法 ,分析、讲解 ,力求实效。 展开更多
关键词 说明文教学 师生 教师 讲解 文章 实效 教学方法 广泛 述说 阐述
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扩张型心肌病
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作者 柳宗元 孙淑华 张淑玲 《承德医学院学报》 1993年第2期162-164,共3页
心肌病泛指主要发生在心脏肌肉层的病变。本病在19世纪后叶即为德国学者提到。本世纪初法国学者首先采用“心肌病”和“原发性心肌病”名称。60年代有学者将心肌病分为充血型、缩窄型、肥厚梗阻型及未定型四类。1980年世界卫生组织及国... 心肌病泛指主要发生在心脏肌肉层的病变。本病在19世纪后叶即为德国学者提到。本世纪初法国学者首先采用“心肌病”和“原发性心肌病”名称。60年代有学者将心肌病分为充血型、缩窄型、肥厚梗阻型及未定型四类。1980年世界卫生组织及国际心脏学会联合会建议将“充血型”改称为“扩张型,此型为心肌病中最常见者。 展开更多
关键词 扩张型心肌病 原发性心肌病 缩窄型 心脏学会 肌肉层 洋地黄类强心药 全身性淀粉样变 第四心音 慢性心力衰竭 梗阻型
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马铃薯机械播种可行性论证
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作者 王艳国 王丽英 《农业机械》 北大核心 1995年第12期9-9,共1页
马铃薯是世界性作物,具有单产高、适应性强、用途广、营养丰富和经济效益高等特点。目前我国的马铃薯播种面积达2000万hm^2,居世界第2位,而马铃薯宜植地在我国高达467万hm^2。因此,实现马铃薯生产机械化,是促进经济发展,脱贫致富奔小康... 马铃薯是世界性作物,具有单产高、适应性强、用途广、营养丰富和经济效益高等特点。目前我国的马铃薯播种面积达2000万hm^2,居世界第2位,而马铃薯宜植地在我国高达467万hm^2。因此,实现马铃薯生产机械化,是促进经济发展,脱贫致富奔小康的重要手段。马铃薯种植急需机械化马铃薯播种是一项繁重的体力劳动。由于受马铃薯种子特征和传统种植工艺的影响,人们仍普遍采用传统的畜拉木犁、人工点种的种植方式,这种种植方法不但无法保证合理的种植深度、均匀的行间和株间距离,而且耗时费工。 展开更多
关键词 马铃薯 机械播种 可行性 生产作业机械化
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谈备课中的“四备”、“三要”
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作者 高炳春 《现代技能开发》 2003年第1期42-42,共1页
关键词 备课 教学质量 教学内容 教学语言 板书设计
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县域经济定位分析
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作者 魏宝林 《合作经济与科技》 1999年第5期13-13,共1页
党的十五大提出调整优化经济结构,总的原则是:以市场为导向,使社会生产适应国内外市场需求的变化;依靠科技进步,促进产业结构优化;发挥各地优势,推动区域经济协调发展;转变经济增长方式,改变高投入、低产出、高消耗,低效益的状况。这一... 党的十五大提出调整优化经济结构,总的原则是:以市场为导向,使社会生产适应国内外市场需求的变化;依靠科技进步,促进产业结构优化;发挥各地优势,推动区域经济协调发展;转变经济增长方式,改变高投入、低产出、高消耗,低效益的状况。这一原则目标对县域经济的发展会产生深远的影响,在这个大背景下,要发展县域经济就必须对县域经济作具体地分析,对县域经济发展环境、发展条件、运作态势作出正确的分析和判断。县域经济在全国的大市场经济中即有依附性又有独立性:一方面受大气候的影响,依赖依附于全国经济形势和国内国际市场的影啊。另一方面,又有相对独立性。 展开更多
关键词 县域经济 欠发达地区 优势 定位分析 发展条件 依靠科技进步 特色产业 国内国际市场 区域经济协调发展 原则
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项目教学模式在技工教育中的应用
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作者 毕晓中 赵艳玲 《职业》 2007年第14期73-73,共1页
项目教学模式服务于课堂理论教学和现场教学,让课堂的理论教学紧扣企业生产项目的实际,突出"必须为先、够用为度、学为所用、学能所用"的原则,实现学生所学与企业需求的无缝对接。
关键词 课程教学 知识点 教材设计 技工教育 项目课程教学法 职业能力
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