基于乡村振兴的中小学劳动教育课程体系构建——以河北省承德市为例

农业生产中蕴含大量可供开发的劳动教育资源,分析各地农业特色产业和现有资源,构建具有当地特色的农事劳动教育课程体系,不仅可为中小学开辟新的劳动教育课程内容和教学场所,还能盘活当地农业资源,推动乡村经济发展,有效推进乡村全面振兴。

河北省公共卫生人才队伍建设问题及对策研究——以承德市卫生人才队伍建设为例

健康中国发展这一战略对基层公共卫生工作带来了新的挑战与机遇,优秀的公共卫生人才队伍是基层公共卫生工作持续健康发展的保障。承德市疾病预防控制中心是基层公共卫生工作的主要承担单位,本文通过问卷调查和访谈方式,发现它存在人员结构比例失衡、培训规划不完整、人员激励机制不健全等问题。因此针对以上问题,提出了提高公卫人才质量、降低职称评定难度、完善公卫培训体系、创新公卫培训模式、提升公卫薪酬待遇、健全公卫绩效机制等对策,为河北省其他城市基层公共卫生队伍高质量建设提供借鉴。

“双减”背景下小学英语教学中激励性评价的应用路径探析

随着双减政策的落实,无形中对学校的教育教学提出了更高的要求。为了使学生更好地回归校园学习,在有效的时间里尤其是课堂40分钟,无论是对教师还是对学生来说,都显得尤为重要,如何真正引导学生自主学习将成为教师重点关注的问题。激励性评价作为小学英语教育评价的重要手段,对激发学生兴趣、提高学生学习的积极性进而提高学习效率都发挥着重要作用。现阶段,激励性评价在小学英语教学中还存在评价主体单一、评价范围局限、评价形式机械以及评价标准不规范等问题。因此,该文基于建构主义学习理论,针对相关问题,通过优化评价方式以发挥学生的主动性,进而发挥激励性评价的积极作用,以期为一线小学英语教师更好地应用激励性评价提供可鉴之处。

U-S联动模式下,小学综合实践课程的设计与实施 --以F小学“小厨房 大智慧”为例

U-S联动强调高校与基础教育在推动中小学综合实践课程的建设和教师专业成长方面的充分合作,以承德市高新区F小学“小厨房大智慧”综合实践课程的设计与实施为例,U-S联动模式下,借助前期充分调研使得课程设计更科学,从课程目标设计、课程内容选择、课程评价及教师专业成长方面,解决了课程发展的瓶颈。

新课标下小学音乐学科融合实践研究

现阶段,随着我国现代化发展水平及经济实力的不断提升,教育部门在教育事业上投入了更多的资金和资源,教育模式和方法实现了有效创新和完善,为青少年的健康成长打下了坚实基础。在小学阶段的教育过程中,音乐是其中一项重要的学科,并且在新课标实施的背景下,小学音乐学科融合实践成为教师与学校所关注的重要工作内容。音乐学科与其他学科进行融合教学能够在一定程度上提高学生的审美能力,并逐渐拓展学生在音乐学科学习过程中的审美视野,激发学生学习音乐和理解音乐的兴趣及潜力。本文主要对新课标背景下小学音乐学科融合实践工作进行了分析和研究,并提出了具体的融合实践措施,从而为相关人员提供有用参考和帮助。

那一缕清凉

夏日炎炎,我正在家里百无聊赖地看着电视,妈妈忽然“神秘兮兮”地对我说:“走,我带你去个纳凉的好地方。”我赶忙追问:“妈妈,咱们去哪?”妈妈微微一笑:“避暑山庄。”避暑山庄又名承德离宫,是世界闻名的避暑胜地,始建于康乾盛世。每年来此的游客数不胜数,但我还是第一次来,不免心潮澎湃。

打破界限建立破壁式科学教育的研究

目前的科学课堂,不管是所学知识的量,还是每个孩子能够进行的探究与学习的量,都不足以满足他们的求知需求,只有将学习活动伸展到课堂之外,学校之外,将他们带领到更广阔的科学天地中,才能更大力量的激发他们对科技的热爱,满足他们探索的需要。

承德市全域定向与文化旅游互动共生发展分析

近年来,随着旅游产业的迅速发展和各类体育赛事活动的举办,“体育+文化旅游”融合发展的趋势日益明显。文章分析了承德市全域定向与文化旅游互动共生发展的相关问题,并提出以下建议:一是把握承德市特色文化旅游资源,打造精品互动共生品牌IP;二是跨界融合,实现产业价值链的整合;三是依托校企合作平台,大力培养专业性人才;四是利用政策优势,发挥协同作用。

多功能深海潜艇

海洋面积占了地球表面积的约三分之二,调查利用海洋资源是人类的必然选择。探索海洋是比较辛苦的,但也非常有乐趣。我的梦想是设计一种可以下潜至任何深度的潜水艇,它能够带着我们调查、采样、观光。有了它,我们还能与深海动物共舞。