北京口腔医院技工中心11年修复体加工情况的统计分析

目的客观评估不同种类修复体的应用情况,为临床应用、资源优化配置和科研课题选择等提供参考信息。方法收集首都医科大学附属北京口腔医院技工中心2002-2012年的工作月报和制作数据,以299953件修复体为研究对象,统计冠桥固定修复体、种植固定修复体、可摘局部义齿、全口义齿等主要修复体类别的数量,分析发展趋势。结果活动类修复体构成比呈逐年下降趋势,固定类修复体逐年成为主要修复类型。全口义齿与胶连活动义齿缓慢减少,4种铸造支架活动义齿均增长。贵金属烤瓷固定义齿的制作量增长速率较快,种植体固定修复体一直呈稳定增长趋势,全瓷固定修复体制作量自开展后加速增长。贵金属全冠修复体制作量呈整体增长,成为铸造全冠修复体主要材料类型,而普通钴铬全冠修复体制作量则持续缓慢降低。结论固定类修复体占主导地位,活动类修复体逐年降低,各种材料修复体均有不同程度的起伏,但都有各自的临床需求,其中贵金属、全瓷、种植类需求量增长最为明显,预示未来修复体发展的方向。

福建技工教育联盟正式成立

近日,福建省技工院校校长培训班暨福建技工教育联盟签约活动在永泰举办。福建省人社厅党组成员、副厅长洪长春出席并讲话,各设区市人社局分管领导出席活动,全省技工院校校长共52人参加培训并签约。此次签约活动标志着福建技工教育联盟正式成立,福州第一技师学院被推举为联盟首届轮值主席单位。

福建省人社厅开展全省优秀教师和优秀教育工作者技工教育系统获奖人员先进事迹视频宣讲活动

为充分发挥优秀典型示范引领作用,宣传技工教育系统全省优秀教师及优秀教育工作者先进事迹,9月8日下午,福建省人社厅举行全省优秀教师和优秀教育工作者技工教育系统获奖人员先进事迹视频宣讲活动。福建省人社厅党组书记、厅长孔繁军出席活动并讲话,省人社厅党组成员、副厅长洪长春主持,全省各设区市人社局相关负责同志、各技工院校领导及部分教师代表在分会场通过视频会议同步参与活动。

不同扫描范围下3种口内扫描系统的咬合匹配精度对比研究

目的探究不同颊侧咬合扫描范围下3种口内扫描仪之间咬合匹配精度的差异。方法采用3种类型的口内扫描仪(Medit i500、iTero element flex、3 Shape Trios3)对安装于半可调架上的标准石膏模型进行4种不同范围的颊侧咬合扫描。扫描范围分组为Group1:双侧1-3牙位、Group2:双侧4-5牙位、Group3:双侧4-6牙位、Group4:双侧4-7牙位,每组重复扫描10次。对照组采用台式扫描仪获取咬合关系。将实验组与对照组上颌模型进行最佳拟合对齐,下颌模型通过矩阵变换保持初始咬合位置不变。通过三维偏差分析技术分析不同扫描范围对咬合匹配精度的影响。结果同一扫描系统下,i500和Trios3前牙组Group1咬合匹配精密度显著低于3个后牙组Group2、Group3、Group4(P<0.05),且后牙组两两之间差异无统计学意义;同一扫描范围下,咬合匹配正确度在3个口内扫描仪间表现出了相同的趋势:前牙组Group1显著低于后牙组(P<0.05),在后牙组中,随着扫描范围的增大,咬合匹配的偏差减小,正确度提高;使用iTero进行咬合匹配时整体正确度和精密度均优于i500和Trios3,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论不同扫描范围下3种口内扫描系统均会影响咬合匹配精度;iTero咬合匹配精度优于i500和Trios3。

预成蜡堤在技工室制作托中的应用

全口义齿修复中确定颌位关系是非常重要的步骤，通常借助上下骀托来完成。蜡堤是袷托的组成之一，传统的蜡堤做法是制取颌位记录时将蜡片烤软卷成直径约0．8—1．0cm的蜡条弯曲成马蹄形，按牙弓形态粘着于基托牙槽嵴所在位置，

锂基玻璃陶瓷核瓷瓷块种类和厚度对深色基牙遮色能力的研究

目的:研究不同锂基玻璃陶瓷核瓷种类和厚度对深色基牙的遮色能力,为临床医生和技师选择修复材料提出指导意见。方法:将IPS E.max Press低透LT A1色铸瓷块(LT)、中度不透MO1色铸瓷块(MO)和高度不透HO1色铸瓷块(HO)制作成厚度为0.4 mm、0.5 mm、0.6 mm和0.8 mm的瓷片试件,分别粘接在金合金、镍铬合金、ND6色和ND8色树脂底物上,用以模拟金属桩核及深色基牙,以A2色作为基线,使用数字比色仪测量各组Lab值,并与基线相比较计算色差值ΔE。结果:无论是LT、MO还是HO瓷块,随着瓷片厚度的增加,其在不同颜色底物上的色差值均显著减小(除金合金外);当瓷层厚度大于等于0.5 mm时,对于各种底物,HO组的色差值均显著小于MO组和LT组;当瓷层厚度小于等于0.6 mm时,底色偏黄的基牙使用遮色核瓷后效果优于底色偏灰黑的基牙;当瓷层厚度达到0.8 mm时,各类核瓷对各种颜色底物的遮色效果均较好且差异无统计学意义。结论:瓷层厚度、核瓷种类以及基牙底色均会影响最终修复体的颜色,对于深色基牙,使用高度不透的核瓷瓷块和/或增加瓷层厚度均可提高遮色效果。

数字化简易口内哥特式弓对全口义齿修复老年患者咀嚼效率的影响

目的探究数字化简易口内哥特式弓对全口义齿修复老年患者咀嚼效率的影响,为临床治疗提供参考。方法选取2021年8月至2023年10月苏州市华夏口腔医院收治的82例全口义齿修复患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(26例)、试验1组(28例)、试验2组(28例)。对照组患者采用直接咬合法确定正中关系位,试验1组患者采用哥特式弓描记法确定正中关系位,试验2组患者采用数字化简易口内哥特式弓确定正中关系位。比较3组患者修复后即刻、4周、12周、6个月的咀嚼效率,及修复后6个月满意度和并发症发生情况。结果3组患者咀嚼效率具有时间、组间、交互效应差异(F_(时间)=82.825,P_(时间)<0.001;F_(组间)=51.354,P_(组间)<0.001;F_(交互)=30.046,P_(交互)=0.003)。3组患者修复后6个月咀嚼效率均高于修复后即刻及修复后4、12周,修复后12周咀嚼效率均高于修复后即刻及修复后4周,修复后4周咀嚼效率均高于修复后即刻,且试验2组均高于试验1组及对照组(均P<0.05)。修复后6个月,3组患者面容美观、发音功能的满意度比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。试验2组患者佩戴稳固、舒适性、咀嚼功能的满意度均高于试验1组和对照组,试验1组患者佩戴稳固、咀嚼功能的满意度均高于对照组(均P<0.05)。修复后6个月,试验2组患者并发症总发生率低于试验1组和对照组(P<0.05)。结论数字化简易口内哥特式弓可有效改善全口义齿修复老年患者咀嚼功能,佩戴稳固性和舒适性更佳,且安全性较高,值得临床应用。

信息技术在中职物流课程教学中的应用

随着信息技术的迅速发展,将其应用于教育领域已成为教育改革的重要方向。文章旨在探讨将信息技术与中职物流课程进行有机融合的教学方法,以提升教育质量和培养学生的综合素质。通过将信息技术与物流课程相结合,可以激发学生的学习兴趣,培养其实际操作能力,加强职业素养的培养,进而提升学生在未来物流行业的就业竞争力。

福建省“源来好创业”青年创业资源对接服务季暨泉州市创业服务系列活动成功举办

近日,福建省“源来好创业”青年创业资源对接服务季暨泉州市创业服务系列活动成功举办,标志着该系列活动圆满收官。福建省人社厅党组成员、副厅长童长峰出席活动并讲话,省人社厅相关处室单位负责人、各设区市人社局分管领导等参加活动。

论高级技工培训

一、高级技工培训的性质与任务 高级技工培训作为一种新的职工培训制度,是随着我国经济改革的形势而出现的,它是教育体制改革的成果,是岗位职务培训的重要组成部分,它和企业生产有着最紧密的联系,它是成人职业技术教育体系中不可缺少的部分,它与中级技术工人培训相衔接,并是为工人晋升技师创造条件的高层次培训形式,它的这些特定性质决定了它具有相对独立性,其他教育形式不能取代它。

福建省技工院校创业创新教育模式的探索--基于技工院校学生创业创新大赛视角

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确指出,要全面实施弹性学习和学分制管理,支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。《人力资源和社会保障事业发展“十四五”规划的通知》有55处提到“创业”,37处提到“创新”,从创业环境、创业公共服务体系、创业指导专家、创业支持体系服务、创业促进计划、创业示范平台、创业孵化基地、创业补贴等多维度作了明确规定。人力资源社会保障部印发的《关于印发技工教育“十四五”规划的通知》明确规定要深化就业创业服务。

基于企业新型学徒制模式下的技工院校教学探究

自2015年人社部、财政部联合开展以"招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养"为主要特征的"企业新型学徒制"之后,这一新型技能人才培养模式便开始在全国兴起。随着新型学徒制的全面推行和规模不断扩大,对技工院校教学过程要素提出了新的使命和自我变革,对创新技能人才培养模式将具有体制性的、方向性的重大影响。

新时代技工院校师德师风建设研究

文章分析了技工院校师德师风现状及存在的问题,提出要深刻认识到新时代加强师德师风建设的重要意义,通过提升思德素养、强化师德激励、优化师德机制、坚守师德规则、开展主题教育、搭建交流平台等师德师风建设途径,努力让教师成为新时代的"大先生",培养出社会需要的应用型人才。

基牙抛光方式和时间对CAD/CAM氧化锆全瓷冠适合性的影响

目的:比较不同抛光方式和时间处理上颌前磨牙预备体对CAD/CAM氧化锆全瓷冠适合性的影响。方法:选择离体上颌前磨牙16颗,随机分为A组(金刚砂车针组)和B组(钨钢抛光车针组)。2组分别在同一基牙的不同抛光时间节点获取数字化印模,制作CAD/CAM氧化锆全瓷冠。试戴完成后,采用硅橡胶复制法获取间隙印模,在体视显微镜下测量边缘间隙及内间隙。采用SPSS 21.0软件包对数据进行统计学分析。结果:A组边缘及内部各标志点的间隙值与B组相比无显著差异(P>0.05)。A组抛光4 min的边缘间隙为(39.67±8.35)μm,内部间隙为(45.18±7.16)μm;B组抛光3、4 min的边缘间隙分别为(51.25±14.73)μm和(48.87±8.90)μm,内部间隙分别为(48.56±6.45)μm和(45.99±7.12)μm;与不抛光组相比,均有显著差异(P<0.05)。结论:采用金刚砂车针抛光4 min、钨钢车针抛光3 min制作的CAD/CAM全瓷冠适合性最好。

探索开展“一体化”教学能力竞赛 提升技工院校教学水平

福建省共有技工学校66所，全省技校教职工数4325人，其中专职教师3193人，实习指导教师1003人，在校生7万余人，其中高级工班在校生1．1万余人，全省技校开设专业14类173个（含相近专业），基本覆盖福建省经济建设的主要行业，其中第二产业约占61．8％，第三产业专业约占38．2％。

她不断践行教学改革的进程——记全国技工院校教师职业能力大赛三等奖获得者庄晓华

"青春是美丽的,青春更是用来奋斗的!"这就是厦门技师学院教师庄晓华的青春格言。正是在这条格言的指引下,庄晓华一路走来,身后留下了坚实的脚印,写满了勤奋、谦虚、严谨、求实。她是勤奋谦逊的。从2010年成为教师的第一天起,她就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手;唯有谦逊才能让自己从"孤军奋战"到"博采众长",只有二者兼备才能全面提高自身素质。

福建省人社厅副厅长洪长春赴三明开展校企合作培养产业技工调研

6月18日上午,福建省人社厅党组成员、副厅长洪长春一行到三明技师学院调研校企合作培养产业技工有关工作。调研组一行参观了三明技师学院三菱电梯产教融合实训基地、新能源汽车实训基地、交通培训服务中心、汽车维修与驾驶实训基地、无人机实训基地等场所,见证了三明技师学院与11家企事业单位共同签署产教融合、校企合作签约仪式,与有关方面进行了座谈。

福建省技工院校机械专业教学研讨活动在福州第一技师学院举行

为贯彻落实福建省委"再学习、再调研、再落实"和"我为群众办实事"工作要求,着力提升福建省技工院校教师专业水平,4月16日,由福建省技工教育中心主办、福州第一技师学院承办的全省技工院校机械专业教学研讨活动在福州第一技师学院学术报告厅举行。福建省技工教育中心、福州市人社局职建处、福州第一技师学院等单位领导和来自全省25所技工院校分管教学的领导、机械专业骨干教师共50多人参加了活动。