初探培养小学生作文兴趣的途径

在小学作文教学中，大多数教师仍采用传统的教学模式：教师统一命题后，讲一下选材角度、写作方法等问题，最后强调抄写工整、按时完成等要求，便认为万事大吉，只等批改了。这种陈旧、机械的作文教学方法已不能适应素质教育的要求，不利于培养小学生的作文兴趣，在一定程度上挫伤了学生作文的积极性，造成了学生作文时的畏难情绪。通过对《新课程标准》的学习和反思，我们在激发学生作文兴趣的途径方面，做了一些有益的探索，取得了较好的效果。下面，我就探索的途径，给大家介绍几点经验。

小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣

当前，我国的教育体制改革对新课程下的中小学教学提出了全新的要求，新课改要求我们改变传统的单纯追求高分数而轻能力的应试教育的错误观念，而是以围绕着学生全面发展和综合素质的提升为目标的素质教育为最终目标。这样的规定和要求意味着我们长期从事着中小学教学的一线教师们也要根据课改的要求，更新观念、调整方法，主动适应新变化。

浅谈小学口语交际教学的策略

口语交际课堂上，不少学生“金口难开”“惜字如金”，那是屡见不鲜，究其原因：有的学生怕而不说；有的学生会说，因缺乏兴趣而不愿说；有的是准备不足，而无话可说。因此，在语文教学实践活动中，如何紧扣“活”字，引导学生进行口语交际成了摆在我们面前的新课题。下面结合我对新课程的学习和理解以及实践谈几点粗浅的认识。

如何让学生“玩转”科学

在许多人看来，科学不仅神秘莫测，而且让人琢磨不透。人们之所以有这样的感受，是因为他们不了解．其实科学全部来源于生活，所有的科学现象都能在生活中找到原型，而所有的科学结论又都要用来解决生活中的问题才有意义。培养小学生对科学的兴趣，科学课教师需要做的是使学生认识到，