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磷在氯气里燃烧的演示实验
被引量:
1
1
作者
段顺昌
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第6期13-13,共1页
磷在氯气里燃烧的演示实验河北省抚宁县教研室(066300)段顺昌磷在氯气中燃烧的演示实验可以在右上图的装置中进行。在试剂瓶中装有水,将一个国底烧瓶倒转固定在铁架台上,塞有双孔橡胶塞,其中一孔通过导管和制取氯气的大试管...
磷在氯气里燃烧的演示实验河北省抚宁县教研室(066300)段顺昌磷在氯气中燃烧的演示实验可以在右上图的装置中进行。在试剂瓶中装有水,将一个国底烧瓶倒转固定在铁架台上,塞有双孔橡胶塞,其中一孔通过导管和制取氯气的大试管相连,另一孔插入一个长玻璃管,下端...
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关键词
三氯化磷
演示实验
氯气
五氯化磷
抚宁县
二氧化锰
试剂瓶
水作用
河北省
液体物质
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职称材料
浅谈英语教学的艺术
被引量:
1
2
作者
郭爱莲
《教育实践与研究》
2000年第3期26-27,共2页
关键词
英语教学
教学艺术
素质教育
教学手段
语调艺术
非语言手段
中小学
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职称材料
利用副产品氯化氢制取盐酸的演示实验
3
作者
段顺昌
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第8期9-10,共2页
利用副产品氯化氢制取盐酸的演示实验河北省抚宁县教研室(066300)段顺昌随着有机合成工业的飞速发展,有机氯衍生物的生产规模迅猛增长,综合利用有机化合物在氯化过程中产生的大量氯化氢气体,用来生产副产品盐酸,显然,这是...
利用副产品氯化氢制取盐酸的演示实验河北省抚宁县教研室(066300)段顺昌随着有机合成工业的飞速发展,有机氯衍生物的生产规模迅猛增长,综合利用有机化合物在氯化过程中产生的大量氯化氢气体,用来生产副产品盐酸,显然,这是现在和将来制取盐酸最廉价的一种方法...
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关键词
氯化氢
盐酸
演示实验
催化剂
有机化合物
玻璃管
综合利用
抚宁县
预先检验
氯衍生物
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职称材料
用醋酸钾制取甲烷
4
作者
段顺昌
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第12期7-7,共1页
用醋酸钾制取甲烷河北省抚宁县教研室(066300)段顺昌在现行化学课本中,制取甲烷的实验一般是用无水醋酸钠和碱石灰混合在耐热试管中加热.这个实验需要精细的脱水,强热和耐热器皿,而且在加热时形成甲烷也较慢.如果强热,会...
用醋酸钾制取甲烷河北省抚宁县教研室(066300)段顺昌在现行化学课本中,制取甲烷的实验一般是用无水醋酸钠和碱石灰混合在耐热试管中加热.这个实验需要精细的脱水,强热和耐热器皿,而且在加热时形成甲烷也较慢.如果强热,会产生大量的副产物丙酮等.实验证明,...
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关键词
醋酸钾
甲烷
醋酸钠
实验证明
耐热器皿
醋酸盐
抚宁县
普通酒精
试管加热
脱水
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职称材料
小学英语毕业复习六步曲
被引量:
1
5
作者
朱勇弟
郭爱莲
+1 位作者
白俊颖
朱晓兰
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2012年第4期43-53,共11页
小学六年级英语总复习从语音、词汇、语法、交际功能、文化意识和评价六个方面进行总结、梳理,并辅以针对性练习,有利于激发学习兴趣,巩固提高所学知识,提升综合语言运用能力。具体措施有:夯基础、背词汇、熟语法、知规矩、重交际、活...
小学六年级英语总复习从语音、词汇、语法、交际功能、文化意识和评价六个方面进行总结、梳理,并辅以针对性练习,有利于激发学习兴趣,巩固提高所学知识,提升综合语言运用能力。具体措施有:夯基础、背词汇、熟语法、知规矩、重交际、活运用以及拓展文化、提升素养,重视评价等等。
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关键词
小学
英语
复习
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职称材料
小学毕业复习英语综合评价题(一)
6
作者
郭爱莲
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011年第4期54-55,62,63,共4页
关键词
小学毕业
小题
句子
综合评价
资源评价
答语
英语
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职称材料
小学毕业复习英语综合评价题(二)
7
作者
郭爱莲
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011年第4期56-57,63,64,共4页
关键词
小学毕业
问句
综合评价
资源评价
答语
英语
句子
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职称材料
小学毕业复习英语综合评价题(三)
8
作者
郭爱莲
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第4期57-59,64,共4页
关键词
小学毕业
听音
综合评价
资源评价
英语
听力材料
河北省秦皇岛市抚宁县
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职称材料
小学毕业复习英语综合评价题(一)
9
作者
郭爱莲
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第4期52-53,62,63,共4页
关键词
小学毕业
小题
句子
综合评价
资源评价
英语
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职称材料
小学毕业复习英语综合评价题(二)
10
作者
郭爱莲
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第4期54-56,63,64,共5页
关键词
小学毕业
综合评价
资源评价
英语
句子
河北省秦皇岛市抚宁县
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职称材料
让每个学生都参与说和写——评一节令人耳目一新的写话课
11
作者
张帆
倪倩华
《教育实践与研究》
2001年第1期41-43,共3页
最近,笔者随同中央教科研所专家组一行去辽宁省海城市鉴定该市小学作文教学改革实验成果,听了一节创新写话课.课堂教学和谐民主,情趣盎然,形式新颖,效果颇佳.特写纪实,以飨读者.
关键词
小学
作文教学
课堂结构
教学改革
写话课
语文
教学案例
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职称材料
小学毕业复习英语综合评价题(一)
12
作者
郭爱莲
白俊颖
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013年第4期66-67,78,79,共4页
听力部分(共40分)I.听录音,选m句子所包含的信息。(每小题1分.共10分)f)1.A.teamB.gameC.swimf)2.A.sandalsB.sandC.sugar()3.A.minutesB.monthC.muscles()4.A.sportsB.shortsC.
关键词
毕业复习
评价题
英语
小学
听力部分
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职称材料
会考实施后物理教学的思考
13
作者
王春印
《物理通报》
1992年第1期13-15,共3页
关键词
高中
物理教学
会考
高考
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职称材料
如何当好政治教研员
14
作者
卢士林
《思想政治课教学》
北大核心
1994年第9期28-29,共2页
关键词
教研员
中学政治课
专业思想
活动状况
学历结构
思想觉悟
实践出真知
论文交流
集体备课
组织能力
原文传递
搞好农村中学教研工作的尝试
15
作者
卢士林
《思想政治课教学》
北大核心
1992年第12期30-31,共2页
我县共有63所中学,其中乡镇中学55所,布局分散,交通不便。在中学政治教师当中存在着学历未达标教师多,民办、代理教师多,兼课教师多,教师业务水平低等问题。为了适应政治课教学改革的新形势,提高全体政治教师的政治素质和业务水平,解决...
我县共有63所中学,其中乡镇中学55所,布局分散,交通不便。在中学政治教师当中存在着学历未达标教师多,民办、代理教师多,兼课教师多,教师业务水平低等问题。为了适应政治课教学改革的新形势,提高全体政治教师的政治素质和业务水平,解决政治教师信息闭塞、工作繁忙、教研经费紧张等矛盾,县教研室决定成立政治学科中心教研组,以提高全县政治课教育教学质量。具体做法是: 一、在中心教研组的确定上,注意内容,形式、人员等方面因地制宜,突出教研活动的群众性。 1、在中心教研组的确定上,按地域将63所中学划分为11个教研片。
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关键词
教研工作
政治教师
政治课教学
学科中心
教师信息
经费紧张
政治素质
教师业务水平
教学研究
教学质量
原文传递
要重视发挥兼职教研员的作用
16
作者
卢士林
《思想政治课教学》
北大核心
1994年第5期24-25,共2页
关键词
教研员
思想政治课
政治教师
榜样示范作用
政治学科
国情教育
教学教研
政治理论
经验型
工作职责
原文传递
复习过程巧“设谬”
17
作者
卢士林
常丽娟
《思想政治课教学》
北大核心
1997年第1期17-17,共1页
关键词
复习过程
设谬
商品价值量
社会必要劳动时间
个别劳动时间
科学性原则
思想政治课教学
学生思维
真理和谬误
逆向思维
原文传递
用“活动教学”方式进行思想品德教育
18
作者
卢士林
《思想政治课教学》
北大核心
1995年第4期10-11,共2页
关键词
活动教学
思想品德
思想教育
思想政治课教学
教材内容
社会主义道德规范
组织学
情感体验
故事教学
国家观念
原文传递
浅谈青年政治教师的悟性与个性
19
作者
卢士林
《思想政治课教学》
北大核心
1995年第9期22-24,共3页
关键词
政治教师
青年教师
中学政治课教学
专业基础知识
社会主义理论
教学个性
运用马克思主义理论
超前性思维方式
评价标准
教学实践
原文传递
重温唯物史观 讲好人类起源
20
作者
卢士林
李秀明
《思想政治课教学》
北大核心
1996年第10期18-19,共2页
关键词
马克思主义唯物史观
人类起源
进化论
神话传说
人类社会
社会发展
神创论
政治教师
上帝造人
劳动论
原文传递
题名
磷在氯气里燃烧的演示实验
被引量:
1
1
作者
段顺昌
机构
河北省
抚宁县教研室
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第6期13-13,共1页
文摘
磷在氯气里燃烧的演示实验河北省抚宁县教研室(066300)段顺昌磷在氯气中燃烧的演示实验可以在右上图的装置中进行。在试剂瓶中装有水,将一个国底烧瓶倒转固定在铁架台上,塞有双孔橡胶塞,其中一孔通过导管和制取氯气的大试管相连,另一孔插入一个长玻璃管,下端...
关键词
三氯化磷
演示实验
氯气
五氯化磷
抚宁县
二氧化锰
试剂瓶
水作用
河北省
液体物质
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈英语教学的艺术
被引量:
1
2
作者
郭爱莲
机构
抚宁县教研室
出处
《教育实践与研究》
2000年第3期26-27,共2页
关键词
英语教学
教学艺术
素质教育
教学手段
语调艺术
非语言手段
中小学
分类号
G623.310.3 [文化科学—教育学]
G633.410.3
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职称材料
题名
利用副产品氯化氢制取盐酸的演示实验
3
作者
段顺昌
机构
河北省
抚宁县教研室
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第8期9-10,共2页
文摘
利用副产品氯化氢制取盐酸的演示实验河北省抚宁县教研室(066300)段顺昌随着有机合成工业的飞速发展,有机氯衍生物的生产规模迅猛增长,综合利用有机化合物在氯化过程中产生的大量氯化氢气体,用来生产副产品盐酸,显然,这是现在和将来制取盐酸最廉价的一种方法...
关键词
氯化氢
盐酸
演示实验
催化剂
有机化合物
玻璃管
综合利用
抚宁县
预先检验
氯衍生物
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
用醋酸钾制取甲烷
4
作者
段顺昌
机构
河北省
抚宁县教研室
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第12期7-7,共1页
文摘
用醋酸钾制取甲烷河北省抚宁县教研室(066300)段顺昌在现行化学课本中,制取甲烷的实验一般是用无水醋酸钠和碱石灰混合在耐热试管中加热.这个实验需要精细的脱水,强热和耐热器皿,而且在加热时形成甲烷也较慢.如果强热,会产生大量的副产物丙酮等.实验证明,...
关键词
醋酸钾
甲烷
醋酸钠
实验证明
耐热器皿
醋酸盐
抚宁县
普通酒精
试管加热
脱水
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语毕业复习六步曲
被引量:
1
5
作者
朱勇弟
郭爱莲
白俊颖
朱晓兰
机构
保定市教育科学研究所
抚宁县教研室
抚
宁县
殷陈庄小学
保定市北市区高庄小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2012年第4期43-53,共11页
文摘
小学六年级英语总复习从语音、词汇、语法、交际功能、文化意识和评价六个方面进行总结、梳理,并辅以针对性练习,有利于激发学习兴趣,巩固提高所学知识,提升综合语言运用能力。具体措施有:夯基础、背词汇、熟语法、知规矩、重交际、活运用以及拓展文化、提升素养,重视评价等等。
关键词
小学
英语
复习
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学毕业复习英语综合评价题(一)
6
作者
郭爱莲
机构
河北省
抚宁县教研室
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011年第4期54-55,62,63,共4页
关键词
小学毕业
小题
句子
综合评价
资源评价
答语
英语
分类号
G630 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学毕业复习英语综合评价题(二)
7
作者
郭爱莲
机构
河北省
抚宁县教研室
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011年第4期56-57,63,64,共4页
关键词
小学毕业
问句
综合评价
资源评价
答语
英语
句子
分类号
G630 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学毕业复习英语综合评价题(三)
8
作者
郭爱莲
机构
河北省秦皇岛市
抚宁县教研室
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第4期57-59,64,共4页
关键词
小学毕业
听音
综合评价
资源评价
英语
听力材料
河北省秦皇岛市抚宁县
分类号
G630 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学毕业复习英语综合评价题(一)
9
作者
郭爱莲
机构
河北省秦皇岛市
抚宁县教研室
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第4期52-53,62,63,共4页
关键词
小学毕业
小题
句子
综合评价
资源评价
英语
分类号
G630 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学毕业复习英语综合评价题(二)
10
作者
郭爱莲
机构
河北省秦皇岛市
抚宁县教研室
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第4期54-56,63,64,共5页
关键词
小学毕业
综合评价
资源评价
英语
句子
河北省秦皇岛市抚宁县
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让每个学生都参与说和写——评一节令人耳目一新的写话课
11
作者
张帆
倪倩华
机构
海城市荒岭小学
抚宁县教研室
出处
《教育实践与研究》
2001年第1期41-43,共3页
文摘
最近,笔者随同中央教科研所专家组一行去辽宁省海城市鉴定该市小学作文教学改革实验成果,听了一节创新写话课.课堂教学和谐民主,情趣盎然,形式新颖,效果颇佳.特写纪实,以飨读者.
关键词
小学
作文教学
课堂结构
教学改革
写话课
语文
教学案例
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
G623.24
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职称材料
题名
小学毕业复习英语综合评价题(一)
12
作者
郭爱莲
白俊颖
机构
秦皇岛市
抚宁县教研室
秦皇岛市
抚
宁县
殷陈庄小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013年第4期66-67,78,79,共4页
文摘
听力部分(共40分)I.听录音,选m句子所包含的信息。(每小题1分.共10分)f)1.A.teamB.gameC.swimf)2.A.sandalsB.sandC.sugar()3.A.minutesB.monthC.muscles()4.A.sportsB.shortsC.
关键词
毕业复习
评价题
英语
小学
听力部分
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
会考实施后物理教学的思考
13
作者
王春印
机构
河北省
抚
宁县
教委
教研室
出处
《物理通报》
1992年第1期13-15,共3页
关键词
高中
物理教学
会考
高考
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何当好政治教研员
14
作者
卢士林
机构
河北省
抚
宁县
教委
教研室
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1994年第9期28-29,共2页
关键词
教研员
中学政治课
专业思想
活动状况
学历结构
思想觉悟
实践出真知
论文交流
集体备课
组织能力
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
搞好农村中学教研工作的尝试
15
作者
卢士林
机构
河北省
抚
宁县
教委
教研室
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1992年第12期30-31,共2页
文摘
我县共有63所中学,其中乡镇中学55所,布局分散,交通不便。在中学政治教师当中存在着学历未达标教师多,民办、代理教师多,兼课教师多,教师业务水平低等问题。为了适应政治课教学改革的新形势,提高全体政治教师的政治素质和业务水平,解决政治教师信息闭塞、工作繁忙、教研经费紧张等矛盾,县教研室决定成立政治学科中心教研组,以提高全县政治课教育教学质量。具体做法是: 一、在中心教研组的确定上,注意内容,形式、人员等方面因地制宜,突出教研活动的群众性。 1、在中心教研组的确定上,按地域将63所中学划分为11个教研片。
关键词
教研工作
政治教师
政治课教学
学科中心
教师信息
经费紧张
政治素质
教师业务水平
教学研究
教学质量
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
要重视发挥兼职教研员的作用
16
作者
卢士林
机构
河北省
抚
宁县
教委
教研室
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1994年第5期24-25,共2页
关键词
教研员
思想政治课
政治教师
榜样示范作用
政治学科
国情教育
教学教研
政治理论
经验型
工作职责
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
复习过程巧“设谬”
17
作者
卢士林
常丽娟
机构
河北省
抚宁县教研室
河北省
抚
宁县
四中
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1997年第1期17-17,共1页
关键词
复习过程
设谬
商品价值量
社会必要劳动时间
个别劳动时间
科学性原则
思想政治课教学
学生思维
真理和谬误
逆向思维
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
用“活动教学”方式进行思想品德教育
18
作者
卢士林
机构
河北省
抚
宁县
教委
教研室
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1995年第4期10-11,共2页
关键词
活动教学
思想品德
思想教育
思想政治课教学
教材内容
社会主义道德规范
组织学
情感体验
故事教学
国家观念
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈青年政治教师的悟性与个性
19
作者
卢士林
机构
河北省
抚
宁县
教委
教研室
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1995年第9期22-24,共3页
关键词
政治教师
青年教师
中学政治课教学
专业基础知识
社会主义理论
教学个性
运用马克思主义理论
超前性思维方式
评价标准
教学实践
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
重温唯物史观 讲好人类起源
20
作者
卢士林
李秀明
机构
河北省
抚
宁县
教委
教研室
河北省
抚
宁县
下庄中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1996年第10期18-19,共2页
关键词
马克思主义唯物史观
人类起源
进化论
神话传说
人类社会
社会发展
神创论
政治教师
上帝造人
劳动论
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
磷在氯气里燃烧的演示实验
段顺昌
《化学教学》
CAS
北大核心
1996
1
下载PDF
职称材料
2
浅谈英语教学的艺术
郭爱莲
《教育实践与研究》
2000
1
下载PDF
职称材料
3
利用副产品氯化氢制取盐酸的演示实验
段顺昌
《化学教学》
CAS
北大核心
1996
0
下载PDF
职称材料
4
用醋酸钾制取甲烷
段顺昌
《化学教学》
CAS
北大核心
1995
0
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职称材料
5
小学英语毕业复习六步曲
朱勇弟
郭爱莲
白俊颖
朱晓兰
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2012
1
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职称材料
6
小学毕业复习英语综合评价题(一)
郭爱莲
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011
0
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职称材料
7
小学毕业复习英语综合评价题(二)
郭爱莲
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011
0
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职称材料
8
小学毕业复习英语综合评价题(三)
郭爱莲
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010
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职称材料
9
小学毕业复习英语综合评价题(一)
郭爱莲
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010
0
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职称材料
10
小学毕业复习英语综合评价题(二)
郭爱莲
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010
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职称材料
11
让每个学生都参与说和写——评一节令人耳目一新的写话课
张帆
倪倩华
《教育实践与研究》
2001
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职称材料
12
小学毕业复习英语综合评价题(一)
郭爱莲
白俊颖
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013
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职称材料
13
会考实施后物理教学的思考
王春印
《物理通报》
1992
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职称材料
14
如何当好政治教研员
卢士林
《思想政治课教学》
北大核心
1994
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15
搞好农村中学教研工作的尝试
卢士林
《思想政治课教学》
北大核心
1992
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16
要重视发挥兼职教研员的作用
卢士林
《思想政治课教学》
北大核心
1994
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17
复习过程巧“设谬”
卢士林
常丽娟
《思想政治课教学》
北大核心
1997
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18
用“活动教学”方式进行思想品德教育
卢士林
《思想政治课教学》
北大核心
1995
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19
浅谈青年政治教师的悟性与个性
卢士林
《思想政治课教学》
北大核心
1995
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20
重温唯物史观 讲好人类起源
卢士林
李秀明
《思想政治课教学》
北大核心
1996
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