中学语文创新教育初探

创新教育作为一种全新的教育理念和教育方法,必将给语文教育界带来全新的气象和崭新的面貌。要在中学语文教学中实施创新教育,首先应该明确中学语文教学创新教育的总体特征和对教师的基本要求。创新教育是根据有关创造性发展的原理,运用科学。

农村中学“学困生”学习物理兴趣初探

激发"学困生"学习物理的兴趣,诱发和树立"学困生"正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的"激"开发"学困生"隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。

初中英语趣味游戏教学初探

在新课改的过程中,要提高从初中英语教学效率,需要激发学生对英语课堂的兴趣。这就要求教师要摆脱传统的教学观念,用丰富多彩的教学形式来活跃课堂氛围,激发学生积极主动的探究欲望,提高学生在英语方面的听说读写能力,使他们在轻松自由的课堂氛围中主动地进行英语交流。

浅谈如何进行初中美术兴趣教学

在传统教学中,由于美术在中考中不占分数,很多学校和初中美术教师就忽视了美术课程的重要性,对美术教学不重视,甚至出现其他学科占用美术教学的情况。随着素质教育的进行,学校和教师越来越重视美术教学对学生素质教育的影响。通过让学生学习和探究美术知识,欣赏美术,能够美化他们的心灵,使学生受到熏陶,促进他们品质和气质的养成。

利用课堂调控促进有效教学

文章讲述了课堂调控的意义,并根据课堂调控实现的效益大小将调控分为低级调控和高级调控。低级调控是课堂调控的基础,并分析了低级调控应采取的方法。高级调控是实现课堂高效益的关键,从教学程序、教学节奏、教学气氛三方面论述如何做好教学调控。

如何建立初中生物的高效课堂

初中生正处在从少年期到青年期的过渡时期,具有半成熟、半幼稚的特点,且自控能力差,良好的学习品质和学习习惯还没有完全形成。因此,在初中生物教学过程中,教师要不断的提高学生的学习兴趣,以及培养学生热爱自然、热爱生活的良好品质。

浅谈如何进行初中音乐高效教学

在初中音乐教学中,通过培养学生的音乐欣赏能力,能让学生获得情感和品质的熏陶,使他们在音乐学习中拓展思维,发展思维的活跃性。在音乐教学中,教师要通过音乐教学让学生体会到学习的乐趣,并对学生进行学习方法的指导,使他们能通过倾听来欣赏美,感受乐曲美的意境,提高学生的音乐综合能力。

浅谈新课改中初中英语教学改革

新课改要求课堂教学要能发挥学生的主体作用,让学生在轻松自主的环境中进行知识的主动探究。在初中英语课堂教学中,教师要对传统的英语课堂进行改革,通过改变教学方式,使学生的学习由被动地接受灌输转变成主动地进行知识探究,激发学生的自主学习意识。

如何引导学生做好初中物理实验

新教材上的演示实验、学生随堂实验、分组实验、课外小实险较原教材多很多。认真做好这些实验,既能清楚地引入概念,顺利地得出规律,启发引导学生解决一些实际问题,又能激发学生的学习兴趣。

教师如何引导学生学好历史

历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的能力,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;同时历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个良好环境,激发学生学习历史的兴趣。

论《唐雎不辱使命》之历史真实性

本文就《唐雎不辱使命》之历史真实性作了笔者个人看法。

浅谈初中英语课堂教学中学生创新思维的培养

随着社会经济的发展，教育界也在发生着翻天覆地的变化，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育成为当今改革的主要内容。而实施素质教育的主阵地是课堂教学。所以，作为教师，在教学中一定要不断地通过自己的努力培养学生的创新精神和实践能力。这就需要我们教师摒弃旧的、传统的、不规律的教育观念，确立以素质教育为核心，以创新教育为重要内容的新的教学思想，为国家和社会的发展培养一批具有扎实的基础知识、坚定的创新精神和伟大的开拓能力的高素质人才，为我们的社会主义建设增砖添瓦。那么，在初中英语学科的教学中，我们又该怎么进行创新教育以达到提高学生综合素质的目的呢？我根据自己的教学经验做如下阐述。

浅谈初中思想政治教学与信息技术的整合

随着信息技术的发展,初中各科教学与信息技术的联系越来越紧密。其中,思想政治教学与信息技术的整合可以说是思想政治教学史上的一次具有深刻意义的革命。它不仅能生动形象地展示教学内容,而且能有声有色地讲述教学内容;既增加了课堂的教学容量,又提高了教学效率;既能深入浅出地化解重难点,又能及时激发学生的学习兴趣;既声情并茂,又事半功倍。

浅谈初中英语完形填空的解题技巧

完形填空题的解答要求学生具有较强的阅读理解能力和词汇运用能力，它重点考查的是学生在阅读基础上对词汇、词组、语法、句型和常识逻辑的掌握情况。要想提高学生解答完形填空题的能力，就必须加强语言学习的基础训练，也就是必须加强阅读训练。《九年制英语课程标准标准（实验稿）》提出：让学生通过阅读文本材料猜测上下文的语句意境，推断出正确含义。因此，英语教学对语言技巧表达的要求也越来越高。我认为，做好完形填空题，阅读基础固然重要，但是仅仅掌握这个基础是远远不够的，还必须把握解题的技巧，也就是要充分运用自己所掌握的语法、词义、句型等的基础知识，根据文章上下文所提供的语境，总览全文，把握文章的主题，从而正确地解答题目。

初中体育教学中如何激发学生的学习兴趣

著名教育家托尔斯泰提出：“成功的教学需要的不是强制．而是激发学生的兴趣。”我国教育家孔子也提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的直接动力．在学生的学习活动中具有极其重要的作用。体育是初中的一门重要学科，是实施素质教育的重要组成部分．是促进学生德智体美劳全面发展的重要内容之一，、随着新一轮课程改革的实施．

浅谈如何在初中语文教学中提高学生的写作素质

随着新课程改革的深入开展，教学模式由应试教育向素质教育转变的要求追在眉睫，写作教学作为素质教育的重要阵地，在教学中，我们必须充分发挥这块阵地的作用，通过提高学生的写作能力，达到全面提高学生综合素养能力的目的。那么，怎样提高学生的写作素质呢？我认为，只有抓住教学的整体性原则，对作文教学进行全方位的、全面的优化，才能提高写作教学的教学效率，从而使教学的质量得到综合提高。

构建和谐的历史课堂

课堂是教师传播知识的载体,只有轻松活跃、具有良好气氛的课堂,才能让学生乐意学知识、轻松学知识,达到课堂效率的最大化。在新课程改革背景下,教学大纲要求教师用新的教学理念来指导历史教学,用轻松愉快的气氛来培养学生,让学生成为学习的主人。什么是和谐的历史课堂呢？我觉得和谐的历史课堂应该是以学生为主体。

浅谈初中英语教材的创造性使用

课堂是教学的主阵地，教材是课堂教学的主要资源，在教学中，教师必须充分发挥教材的作用，以此来提高教学质量。我根据教材使用的现状，对教学中所存在的问题和原因进行了反思。本文是我从教材的创造性等方面提出的一些看法和见解。

浅谈初中数学的分层教学

由于学生的个性特征以及他们的智力因素和学习基础不同，所以学生之间也存在着差异。作为初中数学教师，必须在教学中重视学生之间的差异，在教学目标、教学内容、教学途径、教学方法和评价方法等方面针对不同的学生，采用不同的方式，以做到教师的教能满足所有层面的学生的学习，使得各层次的学生都能在自己原来的基础上取得进步和发展。

浅谈初中数学课堂教学有效性的提高

初中数学教学可以有效培养学生的创新精神和实践能力。作为教师必须更新教学观念,以求真正实现应试教育向素质教育的转轨。素质教育要求学生做数学学习的主人,要求教师做数学学习的组织者、引导者和合作者。在数学教学中,我们应该在学生认知发展水平和已有知识经验的基础上,采用符合学生实际的教学方式,为学生提供丰富的从事数学活动的机会,充分激发学生的兴趣,