问题教学法在高中历史课中的应用

"问题教学法"是以学生为本.以学生的发展为教学出发点,把学习的主动权交给学生,让学生通过自我发现去激发其智慧和潜能的教学方法.虽然这已称不上什么新的教学理念,但在我们的实际教学中却还应用得很不够,历史教学中尤其不够.面对长期"应试教育"带来的诸多弊端,教育者都在积极探索解决之道,其间,问题教学法虽不是新思路,但却是好方法,值得人们重新审视.

实现高中历史课堂有效教学的几点思考

新课程改革的要求之一是要使课堂教学效益最大化。要做到这一点,有效教学是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效学习。教师的教学活动要有效果,有效率,有效益。高中历史教学的＂有效＂,更强调高中历史的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。

如何在高中化学教学中培养学生自主学习的能力

当前高中教育最主要的改革核心在于,如何才能够激发出学生的学习兴趣,调动学生的积极主动学习的精神,怎么样去学习,才能够让学生成为课堂中真正的主人。考虑到我校目前学生的学习现状以及在化学课堂当中普遍存在的一些问题,笔者认为只有有效的教学理论以及构建学习理论才能够制定出真正的自主学习的高中化学课堂的教学策略。

浅谈如何加强中学体育师生互动

任何教育教学活动都强调师生共同参与,讲究互动性。这不仅融洽教师与学生间的关系,也提高了教学水平。只要教师善于从学生实际需要考虑,放开手脚,把课堂还给学生,努力去为学生拓展一个空间,这样的师生互动将会使学生真正成为体育课堂的主人,体育才会真正走入学生的心中。

以学定教,引导学生高效学习——新课程改革下高中英语有效教学初探

新课程改革的核心理念就在于以学生为中心，这是针对以教师为中心的传统教学所提出来的。新课程改革更加关注学生在学习活动中的主体参与，更加关注学生的学习过程，并明确提出了以学定教的教学理念。所谓以学定教，就是在具体的教学中，教师要一切围绕学生来展开，以促进学生的高效学习。这就更加强化了学生的主体地位，使得教学活动务必要围绕学生这个中心来展开。这对于英语教学尤其具有重要意义。首先，其利于学生的全面发展。以往的英语教学以高考为指挥棒，学生的思维被限定在教材与高考上，高考考什么就学什么，学生的学习完全围绕着高考，这在一定程度上不利于学生能力的全面提高。而以学定教可有效改善这种局面。其次，其符合英语学习规律。

高中数学教学如何培养学生的猜想能力

数学教学的实质是进行思维训练的教学,而“猜想”是一种创造性的思维形式.所以培养学生的猜想能力对数学教学来说十分重要.实践证明“猜想”使人们获得了许多真理.它推动着数学科学的发展.培养学生的猜想能力绝不是一朝一夕所能达到的.它需要我们长期坚持不懈,寓“猜想”能力的培养于平时的教学中.本文结合笔者教学实际从猜想能力的重要性、猜想能力的培养途径谈谈在高中数学教学中如何培养学生的猜想能力.

中学化学演示实验的教学设计——以《氯气的制取和性质》为例

化学是一门以实验为基础的学科，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。教师做好演示实验，可以帮助学生更好地理解教学内容，又可以从科学态度和规范操作上给学生以示范，还可以培养学生的观察和思维能力。如果把一些演示实验改成学生分组实验，教师边讲、学生边做，再补充一些探究性、开放性的实验，更可以训练学生的实验操作技能，提高分析和实验探究的能力。

让学生展开思维的翅膀——浅谈高中化学实验教学中的“空白”设计

建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。高中生已有一年或两年的化学基础，具备了基本的实验技能和对实验装置与设计的初步分析能力。为此，在实验教学中我们可以有意留出一些空白，给学生以广阔的思维空间，激发其分析和思考的热情，使他们真正成为课堂的主人。

《鸦片战争》教学设计

【教学内容】 普通高中课程标准实验教科书《历史1（必修）》（人教版）第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》第10课。

如何提高高中政治教学质量

政治课程的开设对学生的自身修养、道德品质、全面发展，有着巨大的促进作用，可以提高学生的自身修养、提高学生对道德的认知，促使其德、质、体、美、劳全面发展，是培养学生综合素质的重要途径。然而，在传统概念下的政治教学方式，大多数都采用了强迫记忆的方式，致使在大多数学生眼中，政治课程都是比较枯燥、乏味、呆板，甚至是难以接受的，所以大多数学生对政治课程就停留在了这样一种认知当中。在这种传统的政治教学方式下，学生对政治课程的学习兴趣以及对政治知识的掌握程度便可想而知了。那么，怎样来提高学生对政治课程学习的积极性，如何促使学生全面协调发展，已经成为学校，乃至全社会关注的重要问题。所以，我们必须找到更适用、更有效的政治教学方式，来确保学生能够更轻松、更快速、更牢固地去掌握政治知识，使其自身价值得到提高。

一节“课题研究法”物理教学

高中物理课教学，不应该是单纯的教师向学生传授知识，而应该是教师向学生传授知识的同时向学生传授探索知识的学习方法．学习知识的方法很多，经过几年的反复实践和改进，发现采用“课题研究式教学法”进行物理课教学是培养学生探索知识的好方法．现就一节“课题研究法”教学过程与同仁们商榷．

浅谈如何进行高中英语词汇教学

词汇教学是高中英语教学的一个重要组成部分，对词汇的含义进行分析后，词汇教学要从词汇的音、形、义、语法等几个方面进行。同时，教的方法应该与学生记忆词汇的策略联系起来，只有把多种方法结合起来，并根据具体情况灵活使用不同的教学策略，才能达到优化词汇教学的效果。

浅谈高中语文教学的“布白”艺术

“布白”是指为了更充分地表现主题而有意留出空白，是艺术创作中常用的手法。语文课堂教学结构的设计，就开发学生”成功智力“要素而言，也必须给学生留下几段空白，成为一种“召唤结构”，形成对学生“期待视野”的强烈呼应，从而使语文课堂教学呈现出一种急缓错落有致、虚实相映生辉的和谐美。

变温条件下半导体霍尔系数及载流子浓度的测量

利用简单的加热装置改装HL—IV型霍尔效应实验仪,利用改装后实验仪器测量不同温度条件下的半导体霍尔系数及其载流子浓度。

“超重和失重”演示实验的改进

现行全日制普通高级中学教科书（必修）物理第一册第三章第七节在介绍“失重”和“超重”时有一个观察失重现象的小实验，即将一个在底部侧面打了洞的金属罐头盒装上水，当罐头盒自由下落时水不会从洞中射出，教师借助这个小实验可以让学生观察和认识失重现象。

网络环境中的交互研究综述

在网络环境中,以交互活动为主要研究对象,对交互和教学交互的概念进行界定,提出网络环境中的四种类型,即学习者与内容的交互,学习者与教师的交互,学习者之间的交互,教师与内容的交互。通过分析各种交互的特点及其所采用的媒体技术,影响交互的因素,期望全面地了解网络远程交互的影响关系,为远程教育工作者和学习者提供一定的参考。

试论如何优化高中信息技术课堂

信息技术是随着我国科学技术的迅猛发展产生的．在社会发展的需要下走进学校成为学校教学中必不可少的学科知识。但是在信息技术长时间的教学中．由于教师缺乏一定的教学经验．在课堂管理及教学模式上还是比较陈旧和古板的。同时信息技术又不像数学等其他科学性的理论知识那么稳定．信息技术知识会随着科技的不断更新和发展发生巨大的改变．这样也就导致了学校教育具有很大的滞后性．因此．在高中课堂中信息技术教学质量和教学效果一直都不怎么理想。

情到真处文自美——浅谈高考作文怎样写出真情实感

所谓“感情真挚”，就是要求考生在作文中准确、自然地表达自己对社会、人生、生活的真实感受，抒发真情实感是一篇作文获得高分的关键因素。要写出一篇“感情真挚”的文章，就要求学生平时用真心去体验、感悟生活，要写自己的话，要抓住生活中的细节，同时还要勇于解剖自己，勇于表达内心的真实想法。