如何提高农村中学生英语口语交际能力

青少年儿童是积极的知识的构建者,是在与环境的相互作用过程中通过自身的体验而构建知识,寻求教育意义。语言是人们用来交流思想、表情达意的工具。英语作为世界性的语言,更具有它应用的广泛性,同时也具有鲜明的时代性。随着社会的发展,人们对英语的重视程度越来越高,具备一定的英语口语交际能力在当今社会显得尤为重要。那么作为农村英语教师,将如何提高学生的英语口语交际能力呢?这是摆在我们面前的一个迫切需要解决的问题。

初中化学教学中学生情感的激发与培养

心理研究学家认为：“情感是人们对客观事物的一种愿望和需要，是自身思想观念产生的心理体验。情感反映的并不是客观事物本身的规律，而是人与事物之间的一种关系。”实际生活中如果人们情感需要能够得到满足，便会产生一种十分愉悦和轻松的体验。因此，在课堂教学中教师要注重满足学生的愿望和需要，给他们更多的轻松愉悦的情感体验，这样学生就会喜爱上这个学科，把自己当作课堂学习的主人，从而积极主动地探索知识，寻找解决问题的方法，提高课堂教学效益。在初中化学教学中教师要努力为学生营造愉悦的氛围，激起他们强烈的情感体验，让他们主动积极地展开探究，并在探究中构建知识、提高能力。那么在初中阶段的化学教学中如何激发学生积极的学习情感呢？

在思想政治教学中如何培养学生的创新精神

要建设"创新型国家",就要培养创新型人才,思想政治课肩负着重要使命,主要从建立新型师生关系,改善教学方法,鼓励学生敢于质疑,开展丰富多彩活动等几方面着手培养学生。

如何构建高效的初中英语课堂教学

新一轮课程改革的推进，对我们的课堂教学提出了更高的要求。英语作为一门主要学科，是教学改革的前沿阵地。初中阶段也是学生学习英语的最佳阶段之一，此阶段的学习会对学生的未来产生影响。在新形势下，我们的英语教学不能再像以往那样，只是简单机械地传授知识，而忽视学生兴趣情感等非智力因素、忽视学生的学习主体地位、忽视学生听说技能的培养。

初中体育教学中运用游戏的策略研究

体育游戏隶属于游戏的一种，是具有丰富的娱乐性、教育性特点的体育锻炼方式。作为体育锻炼的一种手段，体育游戏来源于生活又高于生活，它使枯燥的体育训练变得更加生动活泼，富有趣味性，它能促进学生身体和心灵的全面发展。在体育教学中引入游戏是教学改革的一个重要方向。体育新课程改革倡导在体育教学中运用游戏活动来改变原本枯燥无味的体育活动，以激发学生浓厚的学习兴趣与参与热情，调动学生的积极性和主动性，让学生快乐而主动地参与到体育游戏活动中来，享受体育活动所带来的乐趣，让学生在快乐的活动中来掌握基本的体育知识与技能，达到体育活动增强学生体质、健全学生心理的重要作用，以实现体育教育促进学生全面发展的重要作用。下面笔者结合具体的体育教学实践对体育教学中游戏的具体运用谈谈如下几点认识。

初中思想品德教学中运用多媒体的优势与不足

以多媒体为代表的现代技术的运用为我们的课堂教学带来了改革的重要契机，为我们的教学注入了生机与活力，使得原本枯燥无味的教学更加富有趣味性与形象性，有效地激起了学生浓厚的学习兴趣，提高了课堂教学效果。多媒体辅助教学的强大优势已经得到了广大教师的普遍认可。但它并不是完美的，还存在许多不足，但同时也正是这种不完美留给了我们更多探索与创新的空间，从而使得我们的教学更加有趣，更加有效。笔者现结合具体的教学实践对初中思想品德课教学中运用多媒体的优势以及存在的不足浅谈以下几点体会。

浅谈如何提高学生的阅读能力

伴随着改革开放的全面推进．我国政治、经济在国家飞速发展的大潮的推动下在不断地发生着变化。在这样的大形势下．教育体制改革也全面展开。作为中学教学的重点学科语文学科，新课程也对其教学提出了全新的要求。新的《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节，拓展思维空间．提高阅读质量。由此可以看出．新课程标准特别重视“个性化阅读”。

浅谈新形势下英语课堂的任务型教学

随着课程改革的不断深入．我们所采用的教学方法也在随之改变，此时，任务型教学这种全新的教学理念出现了。目前，这是我国英语新课程倡导的基本理念．正在中小学英语教学中被广泛使用。任务型课堂教学是指学生在任务的驱动下，借助他人的帮助，利用必需的学习资源，通过课堂上的自主、合作、

如何让学生的作文“有米下锅”

“作文难．难于上青天。”“做人难．作文更难。”“作文猛于虎也。”这是目前学生中流传的有关作文难的一些说法。这些说法虽不免有调侃之意．却也很形象地说明了学生在写作文时存在十分严重的畏难情绪。每逢作文课颇有大难临头之感．苦不堪言。问其原因，答日：实在是没有什么可写的，其实这就是典型的“无米下锅症”。那么，如何改变学生中普遍存在的这种现象呢？我们不妨先来观察观察山泉。

如何做一名优秀的中学体育教师

随着素质教育的全面实施,提高学生全面素养已成为广大教师的共识。各学科再无主副之分,都是实施素质教育的主要阵地,都是培养学生素质与能力的重要场所。作为一名体育教师同样担负着传授学生体育知识与技能,培养学生良好的体育习惯,帮助学生养成终身体育意识,促进学生德智体美劳全面发展的重任。新一轮课程改革正进行得如火如荼,在体育教学方法、教学观念、

把物理实验带回家

家庭实验是科学实验课堂教学的一项重要补充,有利于学生科学探究能力的培养与发展。本文阐述了物理家庭实验在素质教育中的重要作用,通过典型的物理家庭实验设计阐述了物理家庭实验的特点、设计实施时应注意的问题,以便于提高学生的素质。

刍议化学教学中学生思维能力的培养

思维能力是学生基本能力的核心,本文就初中化学教学中如何培养学生的思维能力这一问题,从一般课堂教学、实验教学及习题课后作业的处理等方面进行了阐述,指出人类社会所创造的一切物质财富和精神财富都是思维的结果,都是人类智慧的结晶。面对多种多样的思维方法、丰富多彩的化学内容,只有将二者密切结合,才会开出更加灿烂的科学发明的花朵。

多媒体在初中语文写作教学中的应用

新一轮课程改革对初中写作教学提出了更高的要求。传统的写作教学模式已不能很好地适应教育形势的发展与教学的实际需要,这严重影响了初中生写作兴趣的培养与写作能力的提高。多媒体辅助教学手段的运用为我们的写作教学注入了生机与活力,推动了写作教学模式的变革。在多媒体辅助下,初中语文写作教学更富生机与活力,在激发学生写作兴趣与灵感、

浅议初中英语教学中多媒体的运用

随着计算机的普及和信息技术的发展,多媒体技术越来越多地被应用到英语教学中。多媒体为英语课堂增添了活力与激情,它不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,而且可以提高教学质量和效率。笔者从多媒体技术的优势出发,讨论了它的优越之处,并提出了自己的一些建议。

运用问题教学法,提高教学质量——初中数学课堂教学初探

数学是初中的一门重要学科,让学生学到数学知识,形成数学能力,掌握数学思维与方法是其重要的教学目标。数学是思维的体操,具有较强的抽象性、系统性与逻辑性,这对于以具体形象思维为主的初中生来说有一定的难度,学生往往对数学学习表现畏惧与消极的学习情绪,甚至产生对抗与抵触情绪,这不利于学生素养的全面提高,与素质教育、

浅谈初中数学教学中的问题情境教学法

＂学起于思,思源于疑。＂疑问可以激起学生强烈的参与动机,使学生带着明确的学习任务积极而主动地投入到探究性活动中来。这正是新课程改革所提倡的＂以学生为本,树立学生学习主体地位＂的教学理念的真实体现。教师通过创设问题情境可以引发学生的认知冲突,激活学生的思维,使学生顺利地进入最佳的学习状态,使学生始终保持着饱满的激情与旺盛的精力。

以问题为契机提高数学教学有效性

学起于思．思源于疑。疑问推动着学生的学习．是学生主动求知的强大动力。在以往的教学中，我们采用教师讲、学生记的单向传递．学生只是机械简单地记忆知识．这样的灌输式教学不利于学生探究能力的培养．只能将学生塑造成机械的知识运用者．这与现代社会所需要的创新型人才相违背．与新课改形势相违背。新课改提出要以学生为中心．倡导自主探究的学习方式．我们要对传统教学进行全面改革．变灌输式教学为启发式教学．变学生的被动接受为主动构建。问题教学法以问题为中心．可以问题来引发学生的好奇心与求知欲。使学生主动投入到教学中来．展开主动探究，在探究中获取知识、掌握方法．

突出学生学习主体性,提高英语教学有效性

现代教学提倡以学生为中心的生本教育。所谓生本教育是相对于以往以教师为中心的师生教育而言,生本教育更加关注学生学习的主体性与自主性,让学生主动探究,经历知识的形成过程,在学习的过程中得到能力与素养的全面提高。突出学生学习主体性,实施生本教育,这是现代教学改革形势下提高教学有效性的核心。

试论初中生物课堂教学中导入的原则和策略

俗话说得好：＂万事开头难。＂只要能够成功地做好事情的开端,接下来的任务就容易进行和解决了。课堂教学也是如此,如果能在课堂的开端也就是知识的导入环节就取得出色的教学效果,那么接下来的教学环节就会一路畅通,并能取得最佳的教学效果,成功地达到教学目标。生物教学中采用＂引人入胜＂的教学导入,

浅析初中物理高效课堂的构建

随着教改的深入发展,＂高效＂课堂,已经成为现在物理教学的一个重要课题,是需要教学工作者认真考虑和实践的。初中物理是学生第一次接触,很多学生在学习的过程中由于内容的抽象和理论性强感觉很困难。而初中物理是中学物理的基础,只有基础扎实,学生才能在以后的学习中游刃有余。要想提高学生的学习效率,高效课堂的构建必不可缺。