谈非智力因素与中学语文教学

目前,中学生的智力差异并不十分悬殊,但成绩相差大,因此要重视非智力因素的培养。本文概述了教师采用不同非智力因素来提高学生学习成绩的方法。

注重非智力因素的培养 提高学生学习化学的兴趣

非智力因素的培养在教育教学实践中非常重要。它不但有利于人才的成长,更有利于课堂质量的提高。本文通过对加强情感教育;实验与实际联系;培养学生坚强的毅力等方面的论述,强调了非智力因素开发的重要性。

浅谈“数学日记”的写作及意义

数学日记是链接生活与数学的桥梁。生活本身是一个巨大的数学课堂,生活中有大量的极有价值的数学现象。通过写数学日记,可以更好地让学生感受生活中的数学,理解数学在生活中的应用,可以激发他们用数学眼光看社会的兴趣,让他们学会用数学观察和体验生活,进而使他们热爱数学,学好数学。

对初中语文写作现状及其改进策略的研究

培养学生写作能力是语文教学中的重要环节。因此,激发学生对生活的热情,提高学生对生活的观察能力和概括能力,是提高作文能力的教学主要方法。

运用情境教学法,优化初中数学教学

长期以来受应试教育的影响．初中数学教学以训练解题为教学主线．忽视学生数学思维能力与数学技能的培养．所培养出来的学生无法适应当代社会的发展．学生厌学情绪滋生．数学学科逐渐成为令教师与学生头疼的学科。扭转数学教学现状．让学生爱上学习．提高学生数学思维能力是当前广大数学教师所共同关注的课题。

体育课堂教学即时评价之我见

体育课堂教学即时评价就是在上课时教师根据一定的标准对学生的行为立刻用多种表达方式进行评估的一种行为。＂国培＂期间听了张立新老师的讲座,我对即时评价有了全面的认识。在体育教学中,我深切感受到即时评价对提高体育课堂教学实效具有举足轻重的作用．为使即时评价在体育课堂教学中得到更广泛的运用．我对体育课堂教学即时评价开展了专题调查研究。