研究性学习在初中数学教学中的实践和思考

在初中数学教学过程中运用研究性学习,以学生为主体,通过三段式模式(问题产生的情境阶段→动手实践的体验阶段→研究结果的交流阶段),在情境中积极调动学生对数学知识学习的主动性和创造性,全面激发学生对数学知识的渴求,实现学生创新思维和能力的培养,从而提高初中数学教学的课堂质量。

浅谈初中语文古诗文教学中的传统文化教育

古诗词是我国历史文化瑰宝,也是我国独有的传统文化,还是历史的见证者。它的美主要是在于意境与内涵。为了更好地弘扬我国的传统文化,特将古诗文的精粹引入到古诗词教学中,让学生感受到中国传统文化之美。但古诗词教学中存在着教师教学理念落后,重翻译与背诵轻意境、教学方式单一等问题。教师要通过重视古诗文朗诵、深入剖析古诗文、开展课外活动等形式,感受古诗文的形式美、内容美,提高其教育意义。

弘扬榜样力量 助推扬优成势

习近平:榜样的力量是无穷的。罗针中学是抚州市临川区规模最大的一所农村初中。在农村生源流失严重的情况下,罗针中学大力弘扬榜样的力量,积极创建“扬优成势”特色品牌,教学质量在全区农村中学遥遥领先,办学成效得到社会各界广泛认可。一、崇尚优秀,传递榜样力量党的二十大报告强调,发挥党和国家功勋荣誉表彰的精神引领、典型示范作用,推动全社会见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋。