新课标背景下小学数学教学的问题及对策

新课改背景下,怎样让数学教学与学生心里特征相符合,让学生进行自我感悟,从而提高小学数学教育有效性成为大部分小学数学教师所重点关心的问题。因此,文章当中将对新课标背景下的小学数学教学问题进行分析,提出了小学数学教学的对策。

亦师亦友,互动式教学在小学数学教学中的应用

互动式教学是教育教学各个阶段较为常见的教学方法之一,同时也是有效提升课堂教学效率的优秀教学方法。本文首先从问题设置角度提出了小学数学教学中互动教学存在的问题,接着从创建互相平等的和谐师生关系、转变教学观念,革新教学方法以及创设问题情境,增加互动机会三个方面提出互动教学应用策略,以促进师生关系更加融洽,从而显著提升数学课堂教学效果。

小学语文有效教学的研究

在语文教学中,由于教师未能以学生为主展开教学,使得课堂的教学效率呈下降趋势。而如何促进学生学习,提高学生的参与度,教师要在教学过程中创新教学方法,活跃课堂氛围,加强学生的自主学习能力,继而让学生在轻松愉悦的环境中掌握语文知识的基础内容,提升学习效率,实现课堂高效率的教学质量,保证教学目标的完成度。

浅析小学语文综合性学习

语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。从教育的时代性、社会性来看,语文综合性学习方式也必将成为知识经济时代语文课程中占主导地位的学习方式。鉴于对《基础教育课程改革纲要》和《义务教学语文课程标准》解读的认识,结合本人的教学实践,借鉴各地区的一些实践经验,本人提出小学语文综合性学习实践操作三个方面的建设性意见。

新课程下的小学数学教学浅析

教师要转变课堂教学方式,注意培养学生的主体意识,通过启发、引导、把学生的内部灵性最大限度的挖掘出来,让学生主动全面地参与学习,使学生在自主体验中感受数学,提高探究能力,使每一位学生获得生动、活泼、主动的发展。

小学数学翻转课堂教学策略

随着时代的快速进步,只有不断展开创新才可以不与社会脱节。翻转课堂作为创新型教学形式的一种,能够转换师生两个角色,提高学生学习主动性。因此,文章当中将详细对小学数学翻转课堂教学策略进行分析,从而有效提高小学数学教学质量。

探究语言艺术在小学语文课堂教学中的应用

语文是教育中非常重要的一门课程,从古至今,我国都没有忽视对学生的语文教育。语言的艺术又是贯穿整个语文课堂的重要元素,同样的内容,用不同的话语解释起来,学生们理解的程度也会不同,兴趣的调动情况也有差异,好的语言艺术能够为课堂镀一层金;而不好的语言艺术则能让语文课堂脱一层皮。

浅谈小学信息技术与游戏的结合途径

随着时代的发展,互联网的应用越来越广泛,信息技术应用也不断渗透到日常生活中,其极大地便利了人们的生活。在小学阶段信息技术被设置为一门独立的课程,教师应当注重培养学生对信息技术的兴趣,促进学生对信息技术的掌握,提高学生对科技综合实践的能力。本文从在课堂教学导入游戏、利用游戏进行知识巩固、通过游戏转换为教学三个方面进行阐述如何将小学信息技术课堂与游戏教学相结合,从而有效提高课堂的教学质量,吸引学生注意力,更好的培养学生对信息技术的实践能力。

有效利用信息技术,提高小学数学教学质量

伴随国家科学技术的发展,信息技术不断渗入社会的各行各业,小学数学教学结合信息技术可以改变传统授课方式,通过信息 技术学生会更生动直观学习到课本知识,使课堂开展更加顺利。本文从三个方面阐述小学数学教学有效利用信息技术的方式措施,结合实 例进行直观论证。

拓展小学语文阅读教学的途径研究

有效的阅读能够丰富学生的精神视野与知识视野,对于学生语文综合能力及素养的提升都是极为有利的。但如果仅靠课内阅读,远远不能达成此理想阅读效果,这就需要老师加强对小学语文拓展阅读教学的重视度。本文先对拓展小学语文阅读教学的意义进行了分析,然后对其途径进行了分析与研究,仅供相关教育研究参考。

浅谈小学语文课堂阅读教学方法

阅读对一个人的学习和成长起着至关重要的作用。阅读技能的练习取决于课堂阅读。只有采取一些有效的阅读教学方法,教师才能真正使学生在课堂阅读中实践优秀的阅读技能。本文在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自己的教学实践,探讨了小学语文课堂阅读教学方法。

小学语文课堂创新教学策略

创新是一个国家的灵魂,是一个国家繁荣的不竭动力。一个国家的发展需要创新。知识经济一眼就要有高素质的创新精神和能力。当前,“创新”是一个热门话题,引发了各领域的大规模讨论和研究。同样,在教育教学领域,也对培养学生的创新精神和创新能力进行了探讨。许多一线教师、教育工作者、专家和各级教育主管部门参加了讨论。

农村寄宿制学校留守儿童管理中遇到的困境

农村的学校, 教育资源的匮乏和教育方法的落后, 目前在教育管理的方法上存在一定的困境, 针对当前农村寄宿制学校对“留守学生”教育管理面临的困境, 紧紧抓住留守学生成长的需要, 旨在为农村寄宿制学校在面对“留守学生”进行教育管理的方式方法上, 提供实效性强、示范性高、推广性好的策略与方法。

幼儿教学中应用多媒体教学的实施策略

随着技术的进步,多媒体教学已成为幼儿教育中的一个重要组成部分。文章探讨了在幼儿教学中应用多媒体的多种策略,包括个性化教学、使用虚拟场景、重复与强化学习内容,以及引入声音效果。研究显示,这些策略能有效提升教学效果,增强幼儿的学习动机,促进认知能力的发展,并满足不同学习需求。通过分析多媒体教学的应用,文章旨在为教育工作者提供实用的见解和方法,以便更好地利用多媒体技术优化幼儿教学。

小学数学教学中如何借助信息技术提升学习兴趣

利用信息技术和数学学科的深度融合,既激发学生学习数学的巨大兴趣,又可以创设富于启发性的问题,让学生通过动手操作去主动发现、主动探索,使学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学运算能力都得到较好的训练。本文主要从利用现代信息技术的动画效果创设数学课堂的教学情景,联系数学的生活实际和把握数学的教学重点、难点这三方面深度融合,更好地激发学生获取新知识的兴趣。

小学语文教学中如何进行创新性提问

提问是课堂教学的“催化剂”,具有点拨、启发、引导的多重作用。教学改革牵动着教学的每一个环节,提问也一改传统的刻板模式,开始追求更加多样的形式和更好的效果。以小学语文课堂为立足点,说一说如何在教学中实施“智巧”提问。

开展集体备课

时下,集体备课已是课改倡导的同伴互助的一种有效形式,在各校备受青睐。然而在地处边远的农村学校实施起来却困难不少,这是由于同一年级组的同伴散布在不同的村小,大家集中起来很不容易。鉴于此,我校采取了切实有效的策略，让集体备课见实效。