影响中学生体育学习兴趣的因素的实证

1．影响体育学习兴趣的教师类因素分析从总体上看，教师对学生是否尊重对中学生体育课产生兴趣的影响最大，而教师上课的趣味性对中学生体育课产生兴趣的影响较小。体育课本身也是为了对学生们繁重的文化课学习之余提供一点自由和放松的空间，学生们想要在体育课上振奋一下心情，发泄一下郁闷的情绪。可是当面对一个精神不佳的体育教师时。同学们那种对体育课的期待值便会大打折扣。当体育教师以良好的精神状态授课时，教师的口令和动作才会更有力，学生做起动作来也会更有力，学习起来也会更认真，这无形中就是提高了学生对于体育的学习兴趣。有的教师组织教学方式很单一，学生会产生厌倦情绪，觉得上体育课特别无聊。

浅谈如何提高初中学生的英语阅读能力

阅读的主要目的是获取信息，培养分析问题和解决问题的能力。阅读能力人人皆有，但阅读水平高低不一，在平时的教学过程中，我们会发现，阅读是很让学生头疼的问题。学生普遍存在阅读速廖陵、理解能力差阅读兴趣不高，动力不足，方法不当等现象。如何引导学生科学有效地进行阅读，激发其兴趣是值得我们探讨的问题。现就如何培养和提高初中学生的英语阅读理解能力，谈谈自己的粗浅看法。

如何让素质教育在体育教学中渗透

体育教学是整个学校教育的重要纽成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由：‘应试教育’转向提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新．还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分枣学校体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用。

诵读之于语文教学的可行性和必要性

汉语的音乐性强，汉字是形、音、义的统一体，决定着汉语教学必须以朗读为主，这是我国几十年语文教学积淀的优良传统和宝贵经验。但是由于受教学成绩的影响，目前仍有很大一部分教师采用教材分析为主的授课模式。以小组合作交流为主的课堂表现形式，形成了语文教学不读或读得不多的怪现象，这不能不说是很大的失误。

初中男女生合班教学的问题和策略

初中男女生合班教学是从学生实际出发，对教学内容进行了重组和安排，改变教学形式，改进和提高教学方法和教学手段。利用个人展示参与法、男女 编组学习法、自主学练提高法、合作竞赛激励法、同项分组帮教法等新颖的教学方法让男女生之间可以取长补短，充分发挥自己的特长。

内一隐学习与体育教学

有一种划分，将人的学习方法分为外显学习和内隐学习，外显学习即是指有意识的，经过主观努力的学习，而内隐学习则是无意识的，自动的，一种不知不觉的学习。换而言之内隐学习则是指个体对复杂规则知识的无意识的获得的过程。本文以体育教学方面的内隐学习研究为切入点，着力挖掘了体育教学中内隐学习的应用潜力。

初中物理教学应着重培养学生四种能力

初中物理新课程标准与原教学大纲相比，很重要的不同就是重视．科学探究的教育作用，强调过程和方法的教与学。作为一名从事初中物理教学多年的的基层教师，在加快推进素质教育转变的大潮中，我认为物理教学更应该担当重任，着重培养学生的四种能力，提高现代中学生的综舍素质和能力水平。下面结合教学实践，与大家一起进行粗浅的探讨。

信息技术对体育课堂的重要性

随着新课程的深入开展，要求教师必须探索信息技术与课程有机整合的有效途径。它不仅丰富了教学手段，革新了信息传递的方式、方法，更促进了改革传统教育教学模式，形成新的课程理念。所谓整合就是强调信息技术要服务于课程、融入课程内容，强调信息技术在哪些方面能增强学习效果，能使学生完成那些用其他方法做不到的事情，真正把信息技术运用到学习之中。发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势，真正把信息技术运用到学习之中。本文主要就如何实现信息技术与体育健康课程的有机整合谈谈自己的一些看法。

如何构建初中英语高效课堂

导读：新课程改革需要创新课堂，实现课堂的高效，有效地激发学生的学习热情．使学生“愿学、学会、会学和乐学”。这就要求教师要制定明确、科学、全面的教学目标，指导调控教学过程；建立融洽的师生关系，创造高效的学习氛围；课堂教学中有效运用导学案导学，让学生以体验、实践、参与、合作与交流的方式主动学习；创设表现空间，拓展学生的学习兴趣；优化作业设计，让学生享受学习成功的快乐，增强学习英语的自信心。

论青少年运动员篮球战术意识的培养

篮球战术意识是运动员对篮球运动的基本规律的认识和运用，又被称为篮球运动的灵魂，篮球意识的培养须要长期训练、比赛的积累，而青少年正是培养篮球意识的黄金时期，篮球意识的培养，是一个循序渐进，日积月累的过程，教练员的训练技巧，是其中关键一环。本文通过对篮球战术意识的概念诠释、篮球战术意识在青少年训练和教学中的重要性进行分析探讨，并在此基础上提出一些培养中学生运动员篮球战术意识的施。

初中物理探究式的教学策略及问题

初中物理新课程标准整合了现代课程理论，对教学目标从三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度和世界观提出了要求，突出强调了培养学生的科学创新精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力，进而进一步提高学生的科学素养。在初中物理教学中，探究式教学无疑是贯彻新课程标准、落实新课程理念的一种好方法。

浅论以教材为着力点的高中数学教学法

新时代背景下,传统的高中数学教学方法与新时代教育的新要求、新使命稍显偏离。如何在坚持把立德树人作为中心环节的同时,创新高中数学教法,转变学生思维方式,提高学生创新能力,是每一个高中数学一线教师必须面对的问题。以教材为着力点的高中数学教学法,是一种具备复制性的高效教学方法。

“以读促写”在高中英语写作教学中的应用

在高中英语教学中,随着时代的进步,英语越来越 受到人们的重视。“以读促写”不仅可以提高学生英语写作的能 力,还可以将学生为主导力量贯穿到整个英语教学当中,提高 学生各方面的能力。基于此,本文从三方面展开分析。

谈从培养学生兴趣入手开展初中英语写作训练

在开展初中英语的写作训练过程中,如果能够从培养学生的写作兴趣入手,学生写作中的效率会进一步的提升,教师可以从如何激发学生写作兴趣方面进行适当的调整,加强教育教学的改革工作,让学生能够在兴趣的指引之下,高效地进行写作练习,提高他们综合的写作水平。

生活化教学在初中语文教学中的应用分析

改革背景下的初中语文教学,正在追求更具实效性的教学模式和方法,新的课程教育理论也要求教师打破过去那种只讲知识,不做深入分析的“浅表性”教学状态,生活化教学应运而生。生活化教学理论提出的时间不长,教师的经验还不够丰富,本文以初中语文教学为出发点,将试析几种方法。

浅析初中英语的有效写作活动的开展

在初中英语的学习中,写作是学习中的难点,教师要注重培养学生建立写作的信心,提高写作的兴趣,掌握写作的方法,夯实写作的基础,提高他们写作的积极性。要采取各种有效的促进学生写作水平提高的方法,让学生能够在英语的写作活动中感受到综合英语实力的增强,提高他们英语学习的信心,增强内在的学习掌控感,让学生写出更高质量的英语作文。

读写结合在初中英语教学中的实践

阅读与写作是初中英语课堂教学中最为重要的两个部分,两者之间相辅相成、相互促进。基于传统英语教学中,阅读与写作教学出现的割裂状态,致使学生的英语综合能力低下。面对初中英语核心素养下的教学目标,初中英语教师必须要转变传统的阅读教学模式,借助读写结合教学模式,另辟蹊径优化英语教学课堂。

如何在高中英语教学中提升学生的核心素养

随着学科核心素养的提出,为各学科的教学指明了方向,但是具体到课堂教学中如何真正落实还有待教育工作者进一步的研究和实践。本文立足高中英语学科,对如何在高中英语教学中提升学生的核心素养进行了深入的研究,简要论述了几点个人的看法,还望能够对大家有所启发。随着时代的发展,传统的英语教育的方式已经不能适应时代的发展,无法培养出社会所需要的英语人才。笔者任高中英语教师多年,对于传统英语教学的弊病有着清晰的认知。在学科核心素养的大背景下,广大教学工作者投入到了课堂改革的洪流中去,笔者也不例外,在日常教学中也一直根据对英语学科核心素养的理解不断改进自己的教学,以期能够实现核心素养的有效培养,促进学生的发展,以下是一些具体的举措。

浅谈初中数学探究式教学的策略

在初中数学探究式教学的过程中,教师要给学生创设探究学习的环境,提高学生探究学习的主动性,让学生能够在探究中有更多的发现,进一步的提高学生自主性和学习兴趣的增强。初中数学教师要深入挖掘学生内在的学习潜能,为他们学习探索的行动提供更足够的支持,让学生可以在探究式的学习中有收获和成长。

快乐教学法在初中八年级数学中的应用研究

随着经济的快速发展,社会对人才的需求也越来越多,它不仅仅是在数量,更重要的是在质量上。因此,为培养出学生的能力和实现自我的价值,我们通过改变教学方法来提高教学质量,营造高效的课堂氛围。快乐教学法是如今初中数学应用成果比较好的一种教学方法。本文从快乐教学法在初中八年级数学的相关探讨下,进行实施的方法、措施等方面的应用研究和建议。