焊接教研 立体体验——教坛新星严志伟的立体体验教学路

16年的教苑耕耘，他迷恋着“立体体验”。 “教而不研则浅，研而不教则空。”这位江西省首批小学数学骨干教师如是说。从教以来，他一直不满足于做个普通的教书匠，他总是喜欢一边教学，一边潜心研究。“实践、反思、再实践、再反思”的行动践行着立体体验的教育宣言，书写着“焊接”“教”“研”的教育人生。

如何在高中英语阅读中有效地教学词汇

一、阅读教学中处理词汇的几个误区 新高中英语教材（NSEC）重视阅读技能的培养，阅读文章语言地道、情境自然，文章题材广泛、体裁多样，学生可以从这些阅读材料中获取大量的知识和信息。但NSEC比以往的高中教科书增加了不少词汇，其中有不少原本属于大学四级的词汇，大量的生词阻碍了学生对文章的理解。

以有效的活动提高小学英语课堂实效性

《英语课程标准》明确指出，教师“应创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”。教师的任务是“组织好课内外各种活动，培养学生初步运用英语进行交际的能力”。教师在教学中能有效地开展教学活动，课堂教学的实效性将大大提高。本文针对教学活动存在的问题，结合教学案例探讨如何设计和实施有效的教学活动，达到提升课堂教学实效性的目的。一、教学活动设计与实施中存在的问题1．

真我情感 人文芳华——揭开“中考作文”命题之面纱

2014年的中考刚刚落下帷幕,对于每年备受社会、考生关注的中考作文命题可谓是“纷繁绮丽,乱花迷眼”“欲穷千里,更上层楼”,如何准确把握考场作文命题脉搏,在中考语文复习中做到胸有成竹呢笔者拟从中考作文命题维度的视角作些粗浅的分析,以期对一线语文教师提供一点参考与借鉴。

新课标下的高考数学试题特点

作为基础教育的终结性考试，高考事关千万学生的命运，也牵动着千万个家庭的敏感神经．是每年当中的国家大事．它一端连着基础教育，一端连着高等教育，并与录取相联系，在我国教育体系中具有中枢地位．

迎时代鼓点 谋课改新篇——抚州市初中语文现代文自主命题实践与探索

为进一步体现素质教育要求,形成以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价体系,教育部于2013年确定全国30个地区为国家中小学教育质量综合评价改革实验区。抚州市作为江西省唯一进入改革实验区的设区市,经过七年的努力探索,现已迈出了矫健的步伐。近年来,为积极配合抚州市教育质量综合评价改革实验,我们在初中语文现代文自主命题的实践中展开了积极探索。下面,笔者拟从四个方面进行梳理与总结。

《亿以内数的认识》说课

此说课的内容是《亿以内数的认识》，下面将从教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计五个方面来阐述对这节课的认识与理解。

如何看待备课

有的人认为教案不要写得太详细，只要提纲挈领地写就行。我个人认为教案还是写详细一些为好。因为教学本身就是一门艺术，尤其是小学数学教学艺术性更强，而艺术是不断追求完美的，只有尽可能地把教案写完整写详细，这样才能够既服务于教学，又为教后提供依据，便于日后改进提高。

“五阶段法”在化学实验教学中的运用

本文就学生在实验认识过程的五个阶段：直觉感知阶段、思索探求阶段、动手操作阶段、串联总结阶段、创造设计阶段的具体作法作简单阐述。

发展中学生体能训练的必要性及教学策略的探究

由于受到传统应试教育的影响,我国普遍对于中学阶段的体育教学重视程度较低,体育课程更是常常被文化课程以各种理由霸占,甚至有很多学生也认为上体育课就是浪费他们的时间,还不如在教室上自习。体育教学无法切实的增强学生身体素质方面发挥作用,致使现阶段我国中学生的体能不断下降。基于此,做好中学生体育课程中的体能训练极为重要,既能够在短时间内实现对学生的有效训练,又能够增强学生的体质,为提升学生的身体素质奠定坚实的基础。

13．古诗朗诵会

１３．古诗朗诵会黄仲达（抚州市教研室）龚蕴芳（抚州市一小）［活动要求］激发学生的朗诵兴趣，体会古诗的意境、感情，拓宽学生的知识面，培养学生的朗诵能力和口头表达能力。［活动准备］１．设计带有音节、汉字，连线成象的纸板学具；２．布置学生准备参加朗诵赛。［...

面积与面积单位

教学内容:三年级下册第71-74页例1。教学过程:一、情景导入请同学观察劳动情景:小明在打扫教室,小华在操场上扫地。说一说小明和小华同时扫地谁用的时间长,为什么?(小华用的时间长,因为操场大,教室小。)操场地面的面积大,教室地面的面积小。

活化文本 张扬个性——向文本的自我性解读进发

所谓活化文本，即找准文本与课程标准、学生的连接点，对文本进行重组、整合和改造，设计出活生生的、贴近学生实际的新的文本，

江西中考作文命题之“变”与“不变”

要参透江西中考作文命题意图,我们有必要先来看一下江西近十年中考作文真题:阅读之后,我们发现了什么呢?一、形式上的“变”.考量江西近十年的中考作文命题,我们看到了几种形式上的变化。2016年以前,中考作文题牢牢抓住“我”字做文章,有些直接以“我”为中心词进行命题,例如:“我很幸运”(2009年)、“我读——”(2010年)、“垒高自己”(2012年)。这些题目均以“我”为中心词,无论是主谓式还是动宾式,“我”均处在主体地位,写作时,只要以“我”为中心进行发散即可。

“旋转与角”教学片段设计

【教学内容】课标实验教材《数学》（北师大版）四年级上册。 【片段】师：请同学们拿出准备好的硬纸条和图钉,根据书上第24页最上面的三句话（1.把两张硬纸条的一端钉在一起。2.固定其中一张硬纸条,旋转另一张硬纸条。

“分数的基本性质”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第57页例1、例2。

“圆的认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第56—58页例1、例2及相关练习。

如何提高课堂表演的实效

主持人(抚州市教研室):课堂表演是一种极具感染力和吸引力的学习方法,也是一种很好的实践活动。教学中引进课堂表演,能创设直观的课堂情境,让学生入情入境地理解知识、感悟概念、体验学习过程,能充分培养学生的自主学习能力、合作精神和创新能力,极大地张扬学生个性。因此也受到广大教师的普遍欢迎。可事实上,在一些课堂,尤其是公开课中,存在滥用课堂表演的现象。那么课堂表演具体有哪些不良倾向?