“空乏其身,行拂乱其所为”漫议

仕志同志在《关于〈孟了〉中一处标点的质疑》(《中学语文教学》1986年第5期)中认为:“‘空乏其身’后面的逗号,应当移至下句句首‘行’字的后面,使之成为‘空乏其身行,拂乱其所为’。”他对 “空乏其身行”的理解是: “空乏”即穷乏、缺乏;“身行” 在这里用的是抽象的意义,即德行。 “空乏其身行”如果要直译成现代汉 语。

构建充满生命活力的优质课堂——让初中英语读写课“活”起来

本文阐述在初中英语读写课教学中,如何让原本没有生机的读写课充满生命活力,激发学生的阅读兴趣及写作灵感,树立写作信心,营造一个轻松愉悦的学习环境,打造优质高效的初中英语读写课,使师生在读写课上都＂活＂起来,共度教、学美好时光,共享教、学幸福快乐!