体态律动教学在中小学音乐教育中的应用

音乐教育中的体态律动教学是从身心两方面同时入手训练学生的,使学生不仅是用听觉去感受音乐,同时学习用整个机体和心灵去感受音乐旋律的起伏和情绪变化的规律,体会和表现音乐的结构和情感。

浅谈歌唱的呼吸

高等师范院校艺术专业学声乐的学生存在着重发声方法、喉头位置 ,而不重呼吸的运用等现象。应正确认识歌唱的呼吸 ,树立正确的歌唱意识 ,把握好歌唱的呼吸及运用 ,掌握好正确的训练方法 ,这是学好声乐的关键。声乐教师应加强学习 ,提高业务素质 ,引导学生养成良好的歌唱习惯。

高师院校《大学音乐》选修课教学刍议

高师院校开设《大学音乐》选修课,旨在提高高师院校学生的音乐素质,陶冶其性情,培养其情操。《大学音乐》选修课教学,必须在教学目标定位、教学内容选择、教学方法的运用等方面进行改革,方能取得切实的成效。

浅谈标志设计

标志设计有着广泛的社会意义。在设计标志时 ,应掌握内容信息 ,决定中心思想 (主题 ) ,找出设计概念 ,在整个创作过程中作客观地评估 。