陆象山主体性教育思想新探

在陆象山教育理论和教育实践中，我们可以发现与现代主体性教育相通的教育思想及其实施雏形。他的主体性教育思想主要表现在：一是认为“天地之性人为贵”，强调学生的主体地位；二是提出“自作主宰”，培养学生的自主性；三是倡导“存疑、问辩”、“启悟”，激发学生的能动性、创造性；四是推行“敬敷五教，在宽”，营造宽松的学习环境。这些教育思想，对于我们今天加强素质教育，具有一定的借鉴作用。

浅谈新时期大学班主任的素质修养

时代变化和社会发展给大学班级工作带来新的问题和挑战 ,要使班级工作适应时代的变化和社会的发展 ,关键在于不断提高班主任的素质修养。大学班主任提高自身的素质修养应着重在刻苦钻研、掌握大学班级工作的基本知识和技能 ;突出重点、把握大学班级思想政治教育的原则和方法 ;潜心研究。