中学数学高效课堂构建探索

如何按照新课改的要求，真正把握初中数学课堂教学的规律和特点，构建高效的课堂？本文认为要树立新的教学观念；要了解学生，做到因人而教；要充分的课前准备；要在课堂中优化教学过程；要运用信息技术手段。

初中教学对学生能力的锻炼

对学生而言,教学活动的开展不是意味着让学生吸收知识的数量,其根本意义就在于对学生能力的锻炼,只有拥有相应的能力,才能真正的促进自身全面发展。化学作为初中的一门重要课程,在锻炼学生能力方面也发挥着重要的作用。初中化学在实际的教学过程中仍然存在诸多问题需要解决,因此本文结合初中化学存在的问题出发,提出相关策略来锻炼学生的能力。

基于培养学生创造性思维的小学语文教学措施分析

决定学生看待问题、解决的问题的关键就是创造性思维。对小学语文教学中学生创造性思维的培养研究,激发创造性思维的前提是要创造良好的的学习氛围,而培养创造性思维的基础是需要引导学生质疑,培养创造性思维的关键是教师灵活多变的教学方法。

中文版孕期保健质量问卷的信效度研究

目的对孕期保健质量问卷(QPCQ)进行跨文化调适,并对其信度、效度进行评价,探索其在我国的适用性。方法遵照国际通用的问卷跨文化调适程序,将QPCQ引入,形成中文版QPCQ。然后对350名孕妇进行问卷调查,以评价该工具的信效度。结果中文版QPCQ共有46个条目,验证性因子分析显示调查数据与问卷假定理论模型的适配系数均已达到或接近适配标准,孕期保健质量得分与孕期保健满意度呈中等显著正相关关系(r=0.501,P<0.001)。总问卷Cronbach's α系数范围为0.96,各分问卷Cronbach's α系数为0.75~0.93。结论中文版QPCQ具有良好的信、效度,适合应用于对我国孕妇孕期保健质量的测量,为我国孕期保健质量的量化测评提供依据,未来研究可以利用其测量孕期保健质量与妊娠结局的相关性,探索影响孕期保健质量的影响因素,指导制定干预方案,进而提高我国孕期保健服务的质量。

应用化学 应用于生活

化学作为一门实用性、钟造性科学，已经为人类认识物质世界和人类的文明进步做出了巨大贡献。化学知识存在于我们生活生产的各个方面，世界上的所有生物的生命、生存都离不开化学。作为一个庞大的知识体系，化学可以解决我们生活中很多的问题。例如，如果没有化肥农药的合成，