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题名生活化教学在初中道德与法治课中的应用
被引量:4
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作者
梁秀英
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机构
吉林省抚松县泉阳镇中学
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出处
《教学管理与教育研究》
2022年第24期63-65,共3页
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文摘
初中道德与法治是一门在核心价值观引领下,向青少年普及法治知识、培养守法意识、参与法治实践的思政课程,也是一门与学生生活紧密相关的课程。在实践教学中,应当积极采取生活化教学策略,从而帮助学生树立正确的法治意识、责任意识,培养良好的道德品质与生活态度,真正落实道德与法治课程“立德树人”的根本目标。文章结合实践教学经验,从生活化教学的概念及意义出发,着重研究探讨生活化教学在初中道德与法治教学中的应用策略。
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关键词
生活化教学
道德与法治
教学应用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文体验式阅读教学
被引量:1
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作者
梁秀英
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机构
吉林省抚松县泉阳镇中学
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出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2015年第6期182-183,共2页
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文摘
如今,国内课堂教学模式不断地在进行改革和完善。以应试教育为主的传统教学模式。已经不适于如今的教学风格了。所以,针对于初中的语文教学也产生了新式的教学方法,即体验式阅读教学的教学方法。本篇文章就将针对体验式阅读教学方法的具体应用进行解析。
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关键词
体验式阅读教学
初中语文
培养
初中生
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语情境式教学初探
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作者
孟凡琴
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机构
抚松县泉阳中学
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出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第7期84-84,共1页
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文摘
新的英语课程把激发和培养学生学习英语兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和具备有效的学习策略,发展自主学习能力和合作精神放在首位。学英语的目的在于培养学生用英语交流信息的能力。对于把英语当作第二语言学习的中国学生来说,要培养“用英语交流信息的能力”主要问题是缺乏语言环境。作为一名英语教师就应该给学生创设一种学习英语的氛围——进行非常必要的”情境教学“。带着这一理念,教学中我在以下几个方面作了一些尝试。
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关键词
英语兴趣
情境式教学
自主学习能力
学生学习
第二语言学习
交流信息
英语课程
学习策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名《月亮上的足迹》教学反思
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作者
王志华
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机构
抚松县泉阳中学
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出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第7期153-153,共1页
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文摘
前些天,我参加了在县里举办的“主题式”教学大赛,我抽到的是《月亮上的足迹》一课。我把这节课的重点定位在激发学生对科学的兴趣上。因此,我运用了抢答和讨论的方式展开教学,调动了学生学习的自主性、能动性、独立性。
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关键词
《月亮上的足迹》
教学反思
学生学习
教学大赛
主题式
自主性
能动性
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何使学困生主动参与学习
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作者
梁秀英
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机构
抚松县泉阳镇中学
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出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第7期63-63,共1页
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文摘
在素质教育中,如何使那些学习态度、学习能力都存在着差距的学生在学习中获得较大的进步,特别是如何调动他们的学习兴趣,提高他们的学习效率是农村初中教师面临的一个重要问题。
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关键词
主动参与学习
学困生
素质教育
学习态度
学习能力
学习兴趣
初中教师
学习效率
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名拨开乌云见太阳
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作者
孟凡琴
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机构
吉林省抚松县泉阳中学
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出处
《人民教育》
北大核心
2013年第8期32-32,共1页
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文摘
记得上小学四年级时,我一直站在学校鼓号队最前面打大鼓。有一天负责训练的大队辅导员休病假了,新来的老师在整理队形时,以个子矮小为由,把我调到后排去了。这件事让我觉得受到了莫大的耻辱,为此偷偷地哭了好久,为自己长得不光艳的外表而难过、自卑,但是从那时起我心中就强烈地升腾起一个梦想:“长大了,我一定要做一名不歧视任何学生的好老师。”
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关键词
太阳
小学四年级
大队辅导员
鼓号队
老师
学校
自卑
学生
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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