辽宁省普通高中学生综合素质评价实证分析——以抚顺一中为例

本文以抚顺一中为研究对象,以课题组建立的的普通高中学生综合素质评价体系为基础,进行相应指标选取,并对单项指标打分及权重分析, 根据普通高中学生综合素质评价的一般步骤, 对班级所有学生进行了综合素质评价, 对我们已经建立的理论模型进行实践验证.

打造冰雪运动精品课程 彰显学校品牌特色——抚顺市中小学“冰雪进校园”活动的研究报告

为贯彻党的十九大精神和习近平总书记提出的"三亿人参与冰雪运动"的号召,落实省教育厅、体育局《关于加强学校体育工作,开展冰雪运动进校园的通知》精神,以申办2024年全国冬运会为契机,进一步推进和加强我市"冰雪运动进校园"及冰雪课程建设工作,抚顺市教育局安体艺卫科、抚顺市教师进修学院艺体部联合"抚顺市中小学冰雪课程构建的实践研究"课题组,于2019年1月对我市共14所中小学进行了"冰雪进校园工作情况"的调研。

浅谈化学实验中的环保意识

从两个方面论述了教师在化学实验中提高对环境保护的认识和如何对学生进行环境保护教育 ,并在教学中通过改进实验 ,开展微型实验减少环境污染来完成教学任务 .

真情实感是作文的生命所在

近些年来一些学校的语文教学“专攻”议论文，加上议论文写作的稳妥、易操作性，使考生形成了“高考就是考议论文”的思维定势，考生因此忽视了记叙文的写作能技巧，久之就导致文章中缺少真情实感的流露。殊不知．情感是作文的生命所在。考生若能将真情实感融入到记叙文写作技法中，亦是高考作文获胜的一个绝招。

浅谈均值不等式在求函数最值中的应用

均值不等式是高中数学中的重要知识点之一,应用均值不等式求最值是历年高考考查的重要知识点之一。本文简要探讨了均值不等式在求函数最值中的应用。

谈谈我校卅分钟体育课的优越性

课题的提出:如何保证学生每天有一小时的体育活动? 我校是全日制省重点高中,全校18个班,有六名体育教师,合班男、女分开教学,每人每周18节体育课。学生来自全区20多所初中。学校为了贯彻“二个暂行”条例关于学生每天要有一小时的体育活动的规定,虽经多次研究改革,由于种种原因的影响,多年来体育课上课时数只能占总时数的92％。上课外体育活动的时数只能占课外体育活动总时数的50—60％,因而始终保证不了每天一小时的体育活动。为使能够保证每天一小时的体育活动时间,我们最后把每周二节体育课,二节课外体育活动的时间合并又再分成为每天30分钟的体育课,加上间操时间,基本上符合了每天有一小时体育活动的要求。经过半学期多的授课和信息反馈实行30分钟体育课有如下好处: 1、每节课30分钟上一个主教材,每周六次课。比每节课45分钟上多项主教材。

作文教学的几点体会

作文教学是语文教学中的老大难问题。我觉得,作文写不好,不能老把责任推给学生,这是我们语文老师没有很好地去研究和指导学生作文。如何解决这个瓶颈问题？笔者以为有这样四个结合：

斥“述而不作”

日前,在做成语题时,遇到＂述而不作＂这个成语。查了词典,＂述而不作＂的意思是：述：阐述前人学说;作：创作。指只叙述和阐明前人的学说,自己不创作。仔细想想,我们很多语文教师还真是＂口惠而实不至＂,光会阐述前人的学说,不会自己创作,和＂述而不作＂大致相同的成语还有：人云亦云,照本宣科。＂述而不作＂这一成语还真是切中了一些语文教师在教学方面的弊端。语文教学存在三种境界：人技教育,人格教育,人生教育。

单位质点组重心的性质

本文证明了:单位质点组的重心是到各质点距离均平方和最小的点。由此确定了到多边形及多面体各顶点距离的平方和最小的点的位置。我们知道:两个质量分别为m1和m2的质点A和 B,它们的重心G在线段AB上,重心G的质量为m1+m2,并且重心G分线段AB的比为m2∶m1。于是,我们可以得到下面的结论。 [定理1] 设A1、A2…An是质量相同的n个单位质点,则它们的重心的位置可用下面方法求得:先连结线段A1An,并取其中点为B1;然后连结线段A2B1,并在其上取点B2,使得A2B2=2B2B1;再连线段A3B2,并在其上取点B2,使A3B3=3B3B2;再连结线段A4B3,并在其上取点B4,使A4B4=4B4B3;……

热力环流教学设计

一、设计理念 高中地理新课程注重理论与实践相结合，要求学生在分析地理事物的基础上，逐步学会运用基本的原理来探究地理过程成因以及规律等。因此，我在设计本课进行教学时，从学生身逆遇到的实际热力环流问题人手，力求将知识融于生活，并充分考虑目前高中生的心理发展规律和不同的学习需要，积极引导掣生通过自主学习、探究发现、合作交流等学习方式来提升他们匀析解决地理问题的能力。二、教材分析（1）教材的地位和作用。本节教学内容选自（人教版）地理必修1第二章“地球上的大气”第一节“冷热不均引起大气运动”。这一章内容与前后知识关联性很强，其中“热力环流”更是本章内容学习的基础，因为热力环流是大气运动最简单的形式，而且后面的“大气的水平运动”“气压带和风带的形成”等也都是“热力环流”的知识延伸和理论拓展，所以“热力环流”起着承前启后的作用。可见，学好这部分内容是掌握大气运动知识的关键。

圆锥曲线和方程考前辅导

一、知识梳理 解析几何是联系初等数学与高等数学的纽带，它本身侧重于形象思维、推理运算和数形结合，综合了代数、三角、几何、向量等知识，反映在解题上，就是根据曲线的几何特征准确地转换为代数形式，根据方程画出图形，研究几何性质。学习时应熟练掌握函数与方程思想、数形结合思想、参数思想、转化与化归思想等，以达到优化解题的目的。具体来说，有以下三个方面：

电离能、电负性知识拓展

一，电离能知识拓展1．元素的第一电离能愈小，表示它愈容易失去电子，该元素的金属性也愈强。因此，元素第一电离能可用来衡量元素的金属活泼性。此外，电离能还可用于说明元素通常呈现的价态，对于钠、镁和铝，电离能分别在I1、I2和I3后迅速增大，这表明钠、镁和铝分别难以失去第二、第三、第四个电子，故通常呈现的价态分别为＋1、＋2和＋3。

有约束条件的排列问题例谈

排列在高中数学中占有很重要的地位，学好排列问题可以为后面的概率打下坚实的基础，因此，学好排列问题对学生有很大的意义，要学好排列我们就要掌握几种特殊的排列问题。下面我就一些特殊的排列问题谈谈自己的看法，供同学们参考。

一道IMO预选题的简捷证法

第三十一届IMO预选题中有这样一个题目: 设l是经过点C且平行于△ABC的边AB的直线,∠A的内角平分线交BC于D,交l于E;∠B的内角平分线交AC于F,交l于G。若GF=DE,求证:AC=BC。原证法利用了三角函数(见《中等数学》1990第5期)。我们仔细观察图形,可以发现此题的几何特征十分明显,下面给出此题的一个纯几何证法。

局部探究,对新课改的一次全新尝试——以高中数学“幂函数”为例

数学课堂离不开学生的探究,这也是新课改的理念,可以让学生更清楚地了解到知识的来龙去脉,同时,也注意培养学生的自主学习能力.笔者根据新课程理念,精心设计,多番研究,立足于以学生探究为主线,强化学生对知识的开发吸收,在课堂中设置局部探究,引发学生主动思考.

《采薇》的主题仅是思乡厌战吗?——与韦凤娟老师商榷

在中学教材的教师教学用书,关于《采薇》这篇作品的文本解读存在着一些编排的疏漏,笔者对此进行了深入探讨,并与引文作者韦凤娟老师商榷。

对高中历史学习方法的几点思考

高中阶段,看起来非常简单的历史,却成了文综中难度最大的学科,靠背诵就能得分已成为历史,怎么学历史成为一个难题。结合多年的教学实践,提出对历史学习的几点看法。

《金刚》(英文)

《指环王》系列金奖大导演彼得·杰克逊亲自执导重拍的影片《金刚》是根据 1933 年的同名经典影片改编的。这部长达 3 小时、耗资2.07 亿美元的新版《金刚》自 2005 年 12 月 5日在美国纽约时代广场举行超大首映式以来,着实让全球观众重新领略到了“金刚”这只大猩猩的风采。