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几何教学应重视“数学模型”的作用
1
作者
王忠义
孙世斌
《辽宁教育》
北大核心
1994年第12期43-44,共2页
在数学教学中,应注重培养学生的思维品质和思维方法,发展思维能力,从而进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。重视“数学模型”的作用对于我们解决这个问题有着十分重要的意义。何谓“数学模型”呢?就是能够引导学生去联想,并能造...
在数学教学中,应注重培养学生的思维品质和思维方法,发展思维能力,从而进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。重视“数学模型”的作用对于我们解决这个问题有着十分重要的意义。何谓“数学模型”呢?就是能够引导学生去联想,并能造就类似的模式使命题得到解决的图形、公式、规律和方法等。举个例子说:在平行线分线段成比例定理所适用的变式图形中,
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关键词
几何教学
数学模型
数学教学
变式
思维方法
思维能力
相似三角形
比例线段
发散思维
分析问题解决
下载PDF
职称材料
题名
几何教学应重视“数学模型”的作用
1
作者
王忠义
孙世斌
机构
抚顺县
教师进修学校
抚顺县温道中学
出处
《辽宁教育》
北大核心
1994年第12期43-44,共2页
文摘
在数学教学中,应注重培养学生的思维品质和思维方法,发展思维能力,从而进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。重视“数学模型”的作用对于我们解决这个问题有着十分重要的意义。何谓“数学模型”呢?就是能够引导学生去联想,并能造就类似的模式使命题得到解决的图形、公式、规律和方法等。举个例子说:在平行线分线段成比例定理所适用的变式图形中,
关键词
几何教学
数学模型
数学教学
变式
思维方法
思维能力
相似三角形
比例线段
发散思维
分析问题解决
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
几何教学应重视“数学模型”的作用
王忠义
孙世斌
《辽宁教育》
北大核心
1994
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