苏联比较教育研究及教改动向

比较教育不过是比较研究不同国家的教育问题而已。有些文章顾名思义虽属比较教育范畴,但与“比较”二字实难相符。也许因为这个术语在苏联教育科学领域里使用得不够充分。学者们爱将外国的教育文献书刊一概谓之比较教育的著作;

挪威中学结构改革的十年——重视职业教育蔚然成风

西方社会的教育,素来就有两重性。拿高中教育说,既有学术性,教养性,又有普及性;既培养上层人物的苗子,又面向广大贫民,实施非教养性的职业教育。这种教育体制的两重性,到了上个世纪末,在科学技术的发展和政治潮流的荡涤下,就已经陈腐过时。二十世纪以来,各国的教育体制改革,业已突破了古代教育残留的两重性。

体育教学中的思想品德教育

在体育教学中,进行任何内容的思想品德教育都不可能是单一的、弧立的,而是与其它思想品德教育的内容相互联系和相互渗透的。但为了叙述方便,下面对中学体育教学中的思想品德教育分几个方面来谈。

展望21世纪的基础数学

美国数学视导员评议会认为,所谓的“基础”是指一个人将来工作及接受成人教育所必需的能力。基础数学标志一个学生将来造就成人、身负重任时所必需具备的数学能力。今天在校生必须熟练地掌握内容丰富的基础数学,到下个世纪方能卓有成效地工作。

体育的功能与体育教学任务

体育的功能与体育教学任务是两个不同的词语,在概念上不应混淆。体育的功能,是随着人类社会的发展与进步,不断扩展并趋于完善的;在现代社会,它已从强身健体的单一功能,扩展为具有传授体育的“三基”、增强体质、进行思想品德教育,发展体育智能和发展个性以及进行美育教育等多项功能。学校体育教学的任务。

再谈中学体育教学改革

体育教学改革,从整体上讲是多层次多因素的复杂系统工程,它是学校体育改革的主要方面,並且带有经常的性质。现就目前中学体育课的教学实际,略谈几点,以资商榷。“三个面向”,是教育迎接新技术革命挑战的根本途径,它指明了教育、教学改革的方向,它要求教育培养具有更高素质的全面发展的人。

体育在社会主义精神文明建设中的地位和作用

党的十二次全国代表大会,确定了力争在本世纪末全国工农业产值翻两番的宏伟战略目标。为了实现这个伟大目标,并确立了战略重点、战略步骤和一系列的正确方针。胡耀邦同志在十二大报告中出指:我国在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。社会主义历史经验和当前的现实情况都告诉我们,是否坚持这个方针,将关系到社会主义的兴衰成败。报告中还强调指出:以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,是社会主义的重要特征。

慢跑与冠心病

我是从七三年患高血压及动脉硬化(当时四十四岁),在七四年就发展为冠心病患者,其原因不是先天性,主要原因是在十年文革期间,我的身心受到了严重的摧残,精神压力太大,文革一开始我就以所谓反动学术权威被围攻。

发挥小学思想品德课的教育作用

根据教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划（修订草案）》的规定，从今年秋季开始，小学各年级普遍开设了思想品德课。因此，如何上好这个课，在加强和改善思想政治教育的工作中，充分发挥它的教育作用，就成为当前要着力研究的一个新课题。去年，为了加强思想政治教育，我省曾以抚顺市为主，组织人力编写了《小学思想品德教育材料》，印发全省试用。

语言课堂教学中的小组活动

近来,有关在课堂环境中如何学习第二语言和外语的讨论,强调了为发展第二语言的交际技能而在学生间进行目标语言交际活动的重要性。要进行语言交际,那么在学习与认知的过程中,得到学生的合作与配合是十分重要的。然而,对语言教师来说,所存在的问题是大多数教材对于如何与学生配合进行使用目标语言的交际活动几乎没有提供什么材料。相反,商品化的教学材料(教材、教程课本、学生用书等等)

浅谈类比、归纳与主动迁移意识

“培养创造性思维能力”是近年来教育界的热门话题之一;“为迁移而教”更是目前教育界的流行口号.本文试图通过几个例子,尝试性地谈谈在数学教学过程中适当地运用类比、归纳的方法培养学生的主动迁移意识,发展学生的创造性思维能力.

片面追求升学率的社会根源

片面追求升学率，绝非超离历史，超离社会的偶然。孤立的现象，也绝非学校干部、教师所能掀起的轩然大波。我认为，“万般皆下品，唯有读书高”的封建主义思想和当前党风、社会风气不正，是学校片面追求升学率的历史根源和社会根源。

雪花姑娘

玉一样纯净、洁白，鹅毛一样轻盈、飘洒。一片、两片、千万片，像春日纷谢的梨花。