浅析初中班主任如何构建“和谐班级”

拥有良好的沟通交流是构建和谐关系的最重要的步骤,在班级管理当中,教师需要主动与学生进行交流,了解彼此,这样教师才能够在学生的心目当中建立可信任的形象,师生之间拥有良好的交流氛围,那么学生与学生之间的互动也会随之变得和谐温馨,所以,在班级管理当中,教师应当着力提供一些教学实践活动来拉近师生之间的距离,为学生进行心理疏导。本文将针对初中班主任如何构建和谐班级进行讨论,希望本人的拙见可以起到好的作用。

小组合作构建初中数学高效课堂的探究

所谓小组合作学习,就是指教师以学生的综合素质、个性特点以及认知能力等方面的因素为依据,将学生分为若干小组,教师在进行数学教学时,布置给学生相应的探究问题以后,让学生通过相互合作学习,一起完成教师布置的任务。小组合作学习是一种系统性的教学模式,随着新时代教育改革的不断推进,小组合作学习模式越来越为教师所认可,且在培养学生合作探究方面具有很大作用。在进行小组合作学习时,教师要求每位小组成员都贡献自己的一份力,这样才能够使小组创造更好的成绩。学生在合作中发现自己的不足之处,而努力提升自己的综合实力,使自己获得更多成功。因此,小组合作学习能够让学生学会相互合作,相互帮助,充分发挥主观能动性,自主学习,取得更好的教学效果。数学,作为抽象性以及逻辑性最强的学科,在实际教学的过程中,教师更要利用有效的教学模式来培养学生的合作意识,提高学生的数学技能和水平。

注重课堂展示构建数学高效课堂

在数学教学中,以学生为主体进行课堂展示已经成为提高课堂效率的重要途径。文章以课堂展示的必要性为基础,从展示内容的选择、多样化的展示方式和教师对展示的反馈评价三个方面对课堂展示的策略进行探究,以期提高学生在数学课堂上的积极性,构建数学高效课堂。

初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径探析

社会的发展促进了教育的发展,教学观念也有一定的更新,教学手段也是多种多样的。新课标对于初中的语文教育学也提出了更高的要求,希望能够逐步提高学生的语文。努力通过各种方法,让学生的综合素养有一个大的发展,能够让学生积极主动地去学习。提高他们这方面的意识,这些目标的实现主要依赖于语文课堂,而为了实现这一目标必须改进现有的教学方法。我们在实践中总结出合作学习可以让语文课堂的效果有一个很大的提升。所以需要使用合作学习的方法来展开更高水平的语文教学。

如何激发农村中学生学习英语的兴趣

随着教育形式的不断改变,学生已经不是以前乖巧、听话、懂事的孩子,现在的孩子是一些有自己见解而又可以从多方面受教育的孩子,如果教师总是循规蹈矩,一成不变的按照以前的方法去教,可能几年后就会被社会所淘汰,不能适应自己的工作,以至于被学生不喜欢,导致你所教授的学科学生不愿意学。尤其是英语这一学科,教材在不断地改版和更新,对于教师不断地提出挑战。尤其是在中考和高考中英语占据着重要的地位。而且中考和高考的英语考试形式和考试分数在不断地改革与创新。这些都在推动英语教学的改革。也使英语教学越来越受到关注与重视。我认为作为农村英语教师应该从激发学生的兴趣入手。学生有了兴趣,他们就会愿意学,这样就能从根本上提高学生的成绩。