新教材突出新亮点 新思路催生新课堂——谈部编版小学《道德与法治》教材的亮点及教学策略

目前,部编版小学《道德与法治》教材已经使用了一段时间。对于广大教师而言,教材的更换带来了扑面而来的清新气息,为教师创造性地使用新教材留足了广阔的空间,但同时也在很大程度上对教育教学提出了巨大挑战。部编版《道德与法治》以社会主义核心价值观为统领,采取＂显隐结合、多维展开、螺旋上升式＂的编写体例,更加贴近学生生活。

“以学定教”:策略要有效

“以学定教”和“以教定学”是有本质区别的。前者在于尊重学生,以生为本,真正体现教学是为了学生主体发展服务的;而后者则以教师为中心,教师按照自己的教学设计向学生灌输知识、传授方法,不考虑学生是否喜欢,能不能接受。根据学情,要站在学生的角度思考：他们需要什么？怎样才能使学生爱上数学,乐学数学呢？

以“和美教育思想”引领德育课程成长

"德育"在四育并举中排在首位,多年的学校德育工作让我们感到诸多困惑:一是德育范畴宽泛,内容琐碎;二是没有固定的操作体系、没有教材,没有落实的时间,往往浅尝辄止,好像是学校工作的一种附属品。三是重智轻德现象依然在社会、学校、家庭、每个人的心中占主导地位。我校在落实"以德树人"的治校方略上克服重重困难,做了大胆尝试和突破,形成了较完善的德育课程体系:一、确定"和美德育课程体系"

让学生在《品德与生活》中感受生活

《品德与生活》以生活式的教学形式为儿童开辟了一个宽阔的舞台。那么我们垓怎样利用这个活动舞台，让儿童在展现自我中学会生活，学会学习，学会做人呢？在实践探索中，我做了以下一些尝试。

提高小学科学探究的实效性

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学学习要以探究为核心。探究既是科学教学的方法,也是科学学习的方式。怎样提高科学探究的实效性,使学生逐步领会科学的本质,乐于探究,热爱科学,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,学会用科学的思维方式去解决自身在学习和生活中遇到的问题?是科学课程的最终目标。作为一名小学科学教师,结合小学科学学科及小学生的特点,谈谈本人在教学中提高探究实效性的思考和做法。

小学语文综合实践活动分析

新课标倡导,在语文教学的实际开展过程中,教师应该尽量地放远自己的目光,将更多的关注点放置在学生语文素养和综合能力的形成上,而要想达成这一点,就要为学生创设丰富的实践情境,才能更好地发展学生的各项能力,使学生在语文教学中得到更好的发展。因此,在实践教学当中,教师也应大力的引入一些综合实践活动,引导语文教学真正的走向社会、走向整合、走向互动、走向生活,将学科的特点和价值更好的展现出来。基于此,本文将以此为课题,对综合实践活动的开展对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

秒针历险记

一直以来，时钟家族的每一位成员都是好朋友，天天一起唱着欢快的歌儿。可是，有一天早上，秒针对时针说：“你真胖，该少吃点儿饭了!”时针听了气得脸都红了。秒针又对分针说：“我都走了一圈了，你看你才走了一格，走得太慢了!”数字12对秒针说：“你不要太骄傲了，你看你把时针和分针都气成什么样了!”