小学科学STEM的课堂研究

小学科学是一门具有探索性的课程,在小学教育阶段加入科学教学,有助于启发学生的创造性思维,激发学生的学习热情,提高学生的学习效率。在小学科学教育中,融入STEM教育理念,不仅能够提高科学的教学效率,同时也有助于学生更好地学习其他学科。STEM教育是由美国2015年12月提出的,STEM教育在美国得到较为广泛的应用后,我国也引入了STEM教育的理念,且得到了国内教育的广泛重视,

在小学语文教学中进行爱国主义教育的实践——以部编版小学语文二年级下册教学为例

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:“在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”可见,教师在语文教学中应对学生进行爱国主义教育。部编版小学语文教材,不仅符合学生身心发展的特点和认知水平,而且将爱国主义教育的内容渗透得极其巧妙,使学生易于理解和接受。

小学科学教学中关于学生兴趣的有效激发

小学科学课对于小学生的科学启蒙及世界观的初步建立具有重要意义,但作者从工作中发现,在小学科学课堂中,部分老师的教学都是沿袭老一套的教学模式,生硬无趣。而小学生注意力不易集中,理解能力较弱,对于这种单调死板的教学内容很难吸收消化,这就大大降低了学生的学习热情和学习兴趣。如何寓教于乐,激发学生的学习兴趣和热情成了笔者此次的研究课题。

小学信息技术教学中渗透心理健康教育探究

新课改倡导,在新时期下,教师在实践教学当中的方向也应有所改变,不应只注重知识和技能的传授,也应更加关注学生的心理动态,为学生的成长和发展提供保障。因此,小学教师在信息技术教学的实际开展当中,也应加强在此方面的认知,实施好心理教育,真正的推动学生的成长和发展,使得教育成效得到深化。基于此,本文将以此为话题,对心理教育的渗透对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

浅析小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

近年来教育界人士越来越关注小学语文教学,尤其是阅读教学。认为阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,应当充分发挥阅读教学的作用,培养学生阅读能力、理解作品情感、增强语感,为学生未来文学水平不断提高而奠定基础。但是,这一目标的实现,需要革新小学语文阅读教学,使教学活动开展中能够有效地培养学生的阅读能力。基于此,本文重点分析了如何提高小学语文阅读水平,培养学生的阅读能力。

润物细无声

前些天,班里一名学生写了这样一篇日记:我的同桌臧同学是个活泼好动的男生。他总是跳来跳去,停不下来。后来,大家受杨红樱小说《淘气包马小跳》的启发,送给他一个绰号——“臧小跳”。和他同桌,我的神经总是紧绷着,因为不知什么时候,他就会因跳来跳去而出状况。课堂上,老师刚将问题提出来,他就从座位上跳起来,将手举得高高的,像怕老师看不到似的,大声说:“老师,我知道!”老师被他夸张的举动吸引了,便叫他回答。可他却站在那“卡壳”了,原因是他光跳了、喊了,竟把想说的答案忘记了。

呵护,改变了原本内向的她

"每种色彩都应该盛开,每一个人都有权利期待,每个梦想都值得灌溉,每个孩子都应该被宠爱,他们是我们的未来……"每每听到刘若英的这首《最美好的未来》,我便会想到班级里那个单亲家庭的孩子--彤彤。彤彤是一个瘦小、内向的小女孩,课堂上不爱发言,课下也不爱与同学说话,总是在班级的角落里默默地坐着。

发挥教师的人格魅力，让生亲其师——培养学生终身学习的愿望与能力

从教以来，怀揣一份梦想，总在思考一个问题，如何成为一名让学生喜欢的老师。俗话说得好：“亲其师，信其道。”玩是孩子们的天性，学习是孩子们的责任。而面对不谙世事的孩子，他们往往处理不好这两方面的关系。贪玩的天性使他们往往顾玩失学。譬如：因为喜欢某一位任课教师而喜欢某一学科，同样因为不喜欢某一位任课教师而不喜欢这一学科。鉴于以上的思考，当我新近接任5年5班的数学课，我在自己的教学实践中努力实践着自己的理想，而且有所收获。

做一名让学生喜爱的科任教师

我是一名小学教师,每当有机会聚会的时候,身边的朋友在介绍我的职业之后,总会有人跟着追问一句:你在学校教什么学科的呀?语气温和,面带微笑。我很实在的告诉说:综合活动实践课。看了旁人疑惑的表情,我便补充到:就是和过去的劳动课差不多。再看看身边的朋友的表情已经不再疑惑了,噢,转瞬而是不屑一顾!我无需解释,目光淡定,面带微笑,站的更加挺拔了!旁人怎么想的都无所谓,我了解自己!科任教师上课走“百家”,在学生的心中就是过客,所教内容也不考试,对于学生而言没有什么压力,从内心就不重视,在课堂的表现就可想而知啦,不仅仅是学生,家长亦是如此。我所任教的综合实践活动课家长大多不清楚是什么,对于担任这门学科的教师呢?允许任何人的不理解、不认同、异样的表情,但是我作为这门学科的专业教师必须重视自己,让这门课程体现它的价值,同时也体现了我的自身价值。

浅析如何让数学课堂教学更具有效性

随着教育改革的不断深入开展,如何不断更新教师的教学观念、如何优化教学方法,使小学数学课堂更具有效性是教学研究的重点课题之一。对小学数学课堂教学中出现低效现象进行剖析,并且对如何让小学数学课堂更具有效性提出了几条可行性建议,以供参考。

做好管理工作 班主任要有“四心”

有这样一则寓言,北风和太阳比赛,它们打赌看谁先把行人的大衣脱下来,北风用了全身解数也没能成功,而太阳却悄然地赢了。原来,太阳用温和的方式战胜了北风。这则寓言告诉我们,班主任要像太阳那样,学会温和地化解矛盾,做好班级管理工作。一、责任心是做好工作的前提心是道德的基点,一个人无论做什么事都要有高度的责任心,责任心是做好班主任工作的前提。在工作中,我把学校的事情放在首位。

让孩子从小懂法——开展法治教育的方法与策略

法国思想家、教育家卢梭说过这样一段话:'人生当中,最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习手段的话,它们就会发芽滋长,以致以后采取手段去改的时候,它们已经扎下深根,永远无法被拔掉了。'据统计,在近年的刑事作案人员中,12~22周岁的青少年占60%以上,在这些青少年中,12~17岁的未成年人犯罪率逐年递增,每年新产生的少年犯人数竟高达15万,这数字多么可怕.由此可见,对学生开展知法、懂法、守法教育已经刻不容缓。

巧用方法 引导学生更自信

每个学生的心理和性格都不完全相同,有的活泼外向,有的害羞内向。活泼外向的孩子喜欢在同学和老师面前表现自己,并常常受到表扬,久而久之,他们的自信心就会越来越强。不用说,这样的孩子好交流,好培养。可是还有一些胆小内向、学习成绩差的孩子,他们不愿在公开场合表达想法。面对这些缺乏自信的孩子,教师要怎样做才能让他们更自信呢?一、给害羞的孩子创造成功体验,帮助他们克服心理障碍我班有一个女孩学习成绩优秀,但很胆小。

小学英语课堂听力分层次教学设计方法研究

在小学英语课堂听力教学中,学生个体差异总是会被忽略,以至于听力教学效率也会因此遭到降低。基于这种情况,本文对小学英语课堂听力教学问题展开了分析,并提出了听力分层次教学的设计方法,以期推动每个学生的和谐发展,进而更好的满足英语教学的改革需求。

可爱的淘气包

我班的淘气包很多,他们好动又顽皮,没少给班级带来麻烦。可是,如果你能静下心来,仔细想想他们,你会发现在这些小淘气包身上,闪烁着许多可贵的优点。看,刚刚进入教学楼的我班头号小调皮蛋江昊, 书包都没来得及放回教室,就连忙跑过去。

自由调座班——“耶!”

总有学生向我告状:“老师,王小刚(化名)可讨厌了,我不跟他同桌。”可是,调了座位不久,告状声依旧不断。那一时期,我真为调座的事伤透脑筋。

《三字经》的新用

我在近十年的中队辅导员工作中,通过对学生的观察和与家长的沟通,发现很多孩子不懂得尊敬父母,家长只知道让孩子学习知识,

学会用微笑面对……

我做辅导员工作经常会遇到学生生气地互相告状,如果这些问题处理不好,就会搞得人心烦意躁,弄不好.还会加深同学间矛盾,使师生间产生误解。因此,我在解决时抓住一个关键,那就是让他们先学会微笑。微笑使人能保持平和的心态,微笑能使人交流自然,消除烦恼。然后让他们说出自身的不足,再换位思考对方的无奈。

任性的孩子,我来教

随着现在“小皇帝”的逐渐增多,教师育人的重任也就越来越重了。帮助孩子克服自身性格的弱点,恰是育人的关键。