浅谈小学道德与法治教学中传统文化的渗透方法

素质教育大环境下,小学道德与法治教师要与时俱进更新教育理念,充分结合小学生自然天性特点和学习接受能力,在实际教学中良好渗透传统文化教育.不仅能够激发小学生主动参与学习兴趣,改善课堂教学氛围,还有助于学生德育水平及综合素养显著提升,体现良好传统文化渗透成效.本文结合当前小学德育教育现状,具体阐述小学德育教学中优秀传统文化及渗透策略探析.

通过激发学生学习兴趣优化小学语文课堂教学

兴趣是最好的老师,兴趣能够带领学生不断的探究思考,在语文的情境中感受由浅入深的感受语文的真知灼见,教师应找到学生的兴趣点,与语文的教学核心衔接起来,从学生的视角出发,构建语文的畅想空间,让学生以更多的自主空间进行语文的讨论分析,期间教师应及时帮助学生排忧解难,化解疑惑消除难点,树立自主的求知意识,在语文的探究模式中找到适合自己的学习体系,为语文的课堂填充活力。

小学数学课堂教学中有效渗透德育教育

现阶段,在我国社会发展速度不断加快的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始关注到,校园教学工作的开展情况。所以本文也重点探讨和分析,小学阶段数学课堂上德育教育工作的有效渗透,希望能够让学生学好知识的同时,提高自身的综合素质,以此为学生的后期发展奠定坚实的基础。

浅议小学班主任工作的有效开展

小学班主任在学生小学阶段的班级管理中发挥了尤为重要的作用.在班级的日常管理工作中,小学班主任要关注的不仅仅是学生的学习的状态,还应当注意到他们的情感、成长情况,从多个方面关注学生的成长.笔者从事小学班主任工作多年,现结合自己的多年的小学班级管理经验,浅显地谈一谈,小学班主任工作应如何开展.

马克思精神生产理论视域下我国文化产品创新研究

一个国家现代化的发展水平不仅取决于这个国家的物质生产能力,精神生产能力也发挥着举足轻重的作用。精神生产关乎这个国家人民是否有信仰、民族是否有力量、国家是否有希望。进入新时代,我国的综合国力明显提高,精神生产能否进一步提高助力现代化的进程尤为重要。因此,探讨精神生产遵循的原则性问题就显得尤为重要。

班主任教研活动:通向学习型教师的大门

班主任是班级的领导者和组织者,是学校政策的执行者,班主任工作关系到学校教育教学工作的成败,由此可见班主任工作的重要性。因此,我校认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强班主任队伍建设,注重班主任的教研工作,努力为班主任撑起一片成长的天空。一、注重班主任队伍配备优秀的班主任有利于班级、学校秩序的稳定,有利于建设良好的班风、校风,因此。

关注与沟通:为了留守儿童的心理健康——关爱"新希望"项目研究初探

2016年6月22日,抚顺市留守离异家庭儿童青少年心理健康教育关爱'新希望'项目启动仪式大会圆满召开。通过这次启动仪式,我们更感觉到留守儿童的心理健康教育工作任重而道远。我们学校位于抚顺市望花区的西部,是一所具有50年建校史的老校,学校现有16个教学班,503名学生。父母外出打工的留守儿童39名,占学生总数的7.75%。

让快乐相伴师生 让幸福溢满校园

词典中所解释的"幸福"是指人们感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态,是一种持续时间较长的对生活的满足和感到巨大的乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。由于人所处环境、成长阅历不同,幸福在每个人心里的角色也各不相同。作为校长,

我国现阶段流动、留守儿童教育问题简述

随着我国经济的不断增长,流动儿童和留守儿童数量不断攀升。虽然近些年来,中央政府各部门出台了多项相关政策和指导文件帮助流动儿童、留守儿童和其他学龄儿童一样接受教育,但是由于经济、情感等诸多因素的影响,流动儿童和留守儿童的教育仍然面临诸多的问题。笔者在流动儿童和留守儿童方面做了很多的调查核研究,尤其是在流动儿童和留守儿童心灵成长等方面话费很多的精力,本文旨在和广大的业界同仁共同探讨我国现阶段流动、留守儿童教育问题。