测评音乐素质助推学科核心素养落地——以抚顺市新抚区音乐素质测评分析报告为例

当下,教师如何将学科核心素养落地,关键在于与之相契合的评价体系。音乐教师可以从音乐学科核心素养的具体定位,即审美感知、艺术表现、文化理解三方面来测评学生的音乐素养,在教学中严格按照教材内容实施教学计划,为学生创设独立演唱歌曲的时间和空间,并规范艺术评价体系,以提高学生的学科核心素养。

“双减”背景下中学数学提质增效的策略探索

学生进入中学阶段之后,会接触到很多新学科。学习时间大大延长了。而且各个学科的教师还会布置很多作业让学生完成,导致不少学生反映,在中学中的学习压力较大。长此以往,很多学生都对学习产生了抗拒心理,甚至害怕学习。对此,为了减轻学生的学习压力,国家出台了“双减”政策。要求在校内减轻学生的作业负担,在校外减轻学生的培训负担。在“双减”政策背景下,中学数学教师开展教学活动时,除了要做减法,减轻学生的压力之外。还需要做好加法,在其他方面进行优化设计,以此落实提质增效的要求,从而保证中学数学教学质量得到提升。

英语中考任务型阅读试题的解析与教学导向

分析抚顺市近四年英语中考表格任务型阅读试题，我们发现，初中英语任务型阅读理解试题更加注重对文章结构的把握和归纳概括能力的考查。这就要求英语教师注重培养学生对语篇整体结构的理解，加强学生综合运用英语能力的培养，逐步构建多样化语言环境重复性刺激的阅读教学模式。

英语词汇教学融入阅读教学的切入点研究

词汇作为语言运用最基础的单位,对第二语言的习得有着至关重要的作用。然而,词汇的单一背诵却会给中学生带来较大的困难。词只有嵌在上下文里,才有生命,才容易记住,才知道用法。因此,词汇应该在具体的语言环境中还原本身含义和用法。

初中班主任管理工作问题探究

班主任是一个班级的组织者和领导者,是联系学生与学校的纽带,是一个班集体的核心人物,对于班集体的建设和学生个体的成长都起着十分重要的作用。管理初中班集体是一个任重而道远的工作。班级管理作为一项繁琐而复杂的系统性工作,其对于一个班集体的健康积极发展起着至关重要的作用。初中班主任对班级的管理更是一项教育理论与耐心并存的工作,十分考验教育工作者的能力。

领航——让学生畅游于“结构”世界

“物质构成的奥秘”是课程标准中的一级主题之一,涉及到的化学概念较多,且都比较抽象,初中学生接受起来比较困难,教学中教师一定要整体把握本主题内容的教学思路,研究相关的教学策略,做好新课学习和专题复习,使学生对微观抽象的知识真正领悟。

美育,让学生有尊严地生活

从来也没有任何一种职业能像教师那样,播种"爱心和智慧",收获"生命和希望";从来也没有任何一项工作会像教师那样,虽然耕耘在三尺讲台上,却能享受着守望教育和培养人才的幸福。——池洪波抚顺十九中学始建于1968年,是一所区属初级中学。学校占地面积为1.27万平方米,使用面积7318平方米,拥有功能齐全的各种教学设备和专业教室,所有的班级都实现了多媒体教学。学校现有学生565人,在编教师86人。近几年,在各级领导的亲切关怀和积极扶植下,全校师生凝心聚力,艰苦创业,不甘平庸。

从语篇结构视角对英语中考单选型阅读试题的分析和思考

以英语中考单选型阅读试题为例，从语篇结构的新视角对近三年抚顺市中考单选型阅读试题进行剖析，总结出单选型阅读试题的命题规律和答题技巧，指出中考英语阅读分析对日常阅读教学的导向作用，以期对英语一线教师中考指导和日常教学提供有益的参考。

浅谈备课、备学生对学生英语书面表达能力的推动作用

对于历来非常重要的英语书面表达能力,老师需要对备课、备学生进行重视,通过备课和对学生的了解,努力创造一个寓教于乐的师生互动的课堂。改变传统的守旧的教育方式,采用多种教学方式的组合,积极备课备学生,将初中英语课堂提升到一个更新的水准线之上。

依托名师工作室 促进骨干教师专业成长

基础教育课程改革的推进,主要依赖于教师队伍素质的高低。打造一支高素质、高能力、高水平的教师队伍,加强骨干教师的培训,成为课程改革推进工作的重中之重。名师工作室作为教育教学研究形式,主要致力于骨干教师的培训交流、团队提升。抚顺市新抚区以名师工作室为载体,以区域骨干教师为中心团队,通过高端培训、讲座引领、实践应用、课题深入、成果提炼等环环相扣的系列化创新培训模式,形成了具有实践性和可推广性的骨干教师团队培训策略。

新课标下初中英语文化教学实施途径的思考

当前初中英语教学过程中，教师授课过于注重语言知识，认为文化知识对学习语言、提高考试成绩无多大关系，因而忽视了文化教学。事实上，外语教学不仅要介绍语言知识并进行听、说、读、写“四会”技能训练，更应该把这种学习与训练放到文化教学的背景中进行，才能使学生具有英语语言运用能力。笔者认为在初中阶段可通过以下途径实施英语文化教学。

新加坡教育留给我们的思考

2011年10月,我有幸随"辽宁省中学骨干教师高级研修班"一行来到新加坡南洋理工大学孔子学院,进行了为期半个月的学习。通过考察了解,新加坡的教育用一种别样的风格,悄悄触动着我,带给我一种清新、一种感叹,留给我更多的思考。一、明确的教育目标引领明晰的教育方向新加坡教育部规定,在校接受教育的学生必须具有很强的自我意识,具有高尚的精神道义、必要的技能和知识来接受未来的挑战。新加坡教育部提出了明确的教育目标:培养学生成为具有自我学习能力指导的人;培养学生成为有自信的人;培养学生成为能为别人考虑的人;培养学生成为具有强烈公民意识、积极做贡献的人。

徜徉音乐殿堂 品味音乐之美

大千世界因事物的形态各异而精彩无限,各门学科的知识因蕴含的独特之美而各具特色。从教育学意义上看,“学科之美”是指教师在创造性教学活动中、在师生的互动体验中、在课堂教学中带领学生探寻学科之美的体验经历,从而为美好生活奠定基础。音乐作为艺术学科,有着独特的美育功能,狭义的音乐之美体现在旋律之美、节奏之美、和声之美、音色之美、结构之美、意境之美等众多层面上。广义的音乐之美作为情感的艺术,在人格、道德、情怀、感知美好等方面有着独特的感知通道,因此,音乐学科决定了其学习方式不同于其他学科。课堂教学中,学生通过欣赏音乐作品唤起联觉经验,产生情感共鸣。学科之美不是教师讲出来的,也不是文学解说、图片串联、照本宣科,而是学生通过亲身经历,在实践体验中获得的。

多功能英语音标教具的设计及课堂实践

音标是学习英语的基础．是学习英语的朗读和词汇拼写的重要保障．现在市面上销售的音标卡和挂图只能用于单个音标的朗读学习．在教学使用中显得单调、死板，很不适于课堂的整体教学。作者根据多年的教学经验，通过分析老教具的优势和瑕疵。制作了不但能够进行单个音标朗读，还可以通过音标自由组合进行音节拼读训练的初中英语音标教具。

谈新时代的英语教学方法

在新课程标准理念下,教师和学生的行为角色发生了巨大的翻转,不仅体现在教师的教学行为上,还体现在学生的学习方式上,二者关系和地位的改变,需要进行深入的反思和研究。

浅谈利用问题导学的方式提高教学质量

问题导学当前课改一种主要的学习方式,是适应现代教育大潮的一种学习方式。问题导学是以问题为主线,通过各种问题的设疑,激发学生学习地理的兴趣,学习主动参与到教学中,体现以学生为主体的理念。现今地理这个学科对于大部分的家长和学生还是不被重视,如何变厌学到爱学,变被动到主动,是中学地理教师需要研究的课题。本文主要探讨在中学地理教学活动中,如何利用问题提高学习兴趣,提升教学效果,改善教学困境,从而达到提高质量的目标。

高效课堂在初中物理教学中的应用探索

自从新课程进行改革并且推行以后,人们对课堂上的效率提出了更高的要求,无论是那一个学科,那一个老师都在不断的追求以及探索着如何去构建一个效率高的课堂.在进行初中的物理课堂的教学中,因为物理所起的作用是最基本的,所以对其课程进行高效的构建是有一定的必要的.本篇文章将从高效课堂这个概念入出发,再根据另外的三个方面对初中的物理高效课堂的具体策略进行了讨论以及分析,并且反思了现在的高效课堂在实践中所存在的问题,给予关注者一些小建议.

我爱 故我在——浅谈班主任控辍经验

本文从我校的校情出发,探索学生辍学的原因,提出了应对学生辍学的策略：创建新生事物,吸引学生兴趣。加强与学生心灵的沟通,让学生对老师、班级有心理依赖。

提高初中生阅读数学语言能力的策略

学生数学语言的阅读能力是数学素养中最重要的一种能力,为使新《课程标准》落到实处,就必须加强数学阅读能力的培养,提高学生领会和理解数学语言的能力。本文从数学语言、学生数学语言阅读能力的现状及培养学生的数学阅读能力的策略来阐述自己对初中生数学语言阅读能力的培养的一些见解和方法。

关于初中教育科研课题创新性的思考

创新性是初中各学科的科研课题的最为重要的环节，是决定课题研究成败和研究成果档次的核一。作者结合自己在科研课题的申报和执行过程中的体验，从创新性的四个层面讨论了教师在构思个人科研课题以及在科研课题的实验中如何提升个人课题研究的创新性，研究出更好的具有创新思想的新成果。