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初中物理特色分层作业设计策略
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作者 戴毅新 陈钰 《辽宁教育》 2024年第11期32-35,共4页
不同学生的学习能力存在差异,相应的学习积极性也因人而异,由此所带来的学习效率也不相同。教师可根据学习能力、学习积极性以及近期学习情况,将学生进行动态分层,并设计同问不同“型”、同题不同“问”、同题“综合问”、同工不同“功... 不同学生的学习能力存在差异,相应的学习积极性也因人而异,由此所带来的学习效率也不相同。教师可根据学习能力、学习积极性以及近期学习情况,将学生进行动态分层,并设计同问不同“型”、同题不同“问”、同题“综合问”、同工不同“功”的特色分层作业,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 初中物理 学习能力 特色分层作业 策略
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基于同义词词林的中文文本主题词提取 被引量:11
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作者 程涛 施水才 +1 位作者 王霞 吕学强 《广西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2007年第2期145-148,共4页
中文文本主题词的提取可以浓缩一篇文章,可以提炼一个中文网页,还可以帮助实现网上广告与网页的精确匹配。提出了一种基于同义词词林的中文文本主题词提取方法,不仅考虑了传统的影响主题词语权重的因素,还考虑到了同义词、相关词以及下... 中文文本主题词的提取可以浓缩一篇文章,可以提炼一个中文网页,还可以帮助实现网上广告与网页的精确匹配。提出了一种基于同义词词林的中文文本主题词提取方法,不仅考虑了传统的影响主题词语权重的因素,还考虑到了同义词、相关词以及下位词的出现对于词语权重的影响。实验表明。 展开更多
关键词 主题词提取 同义词词林 权值 同义词
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基于网页内容的广告推介研究 被引量:1
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作者 施水才 程涛 +1 位作者 王霞 吕学强 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2007年第4期42-47,54,共7页
网页与广告关联是基于网页内容的网络广告的核心技术,本文提出了一种基于语义的、以实现网页和广告精确匹配为目标的广告推介方法。首先对一个Web网页进行主题信息提取,获得网页的主题词;然后再对这些主题词语作同义词扩展、上位词扩展... 网页与广告关联是基于网页内容的网络广告的核心技术,本文提出了一种基于语义的、以实现网页和广告精确匹配为目标的广告推介方法。首先对一个Web网页进行主题信息提取,获得网页的主题词;然后再对这些主题词语作同义词扩展、上位词扩展、下位词扩展和相关词扩展,最后从待匹配的广告中选择匹配度最高的广告。对该方法进行了模型系统实现并进行了测试运行,结果表明该方法是行之有效的。 展开更多
关键词 计算机应用 中文信息处理 同义词词林 主题词 网页数据抽取 关联度
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基于新闻语料的流行语量化分析
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作者 施水才 吕学强 +2 位作者 俞鸿魁 王霞 李渝勤 《现代电子技术》 2007年第2期154-156,共3页
通过对1947~2002年,共计56年的《人民日报》新闻语料进行统计分析,按照流行语的时间属性,将流行语分为新流行语、持续流行语、历史流行语以度周期流行语,分析了新词语、流行语与高频有意义串的异同,列举《人民日报》中的实例,定... 通过对1947~2002年,共计56年的《人民日报》新闻语料进行统计分析,按照流行语的时间属性,将流行语分为新流行语、持续流行语、历史流行语以度周期流行语,分析了新词语、流行语与高频有意义串的异同,列举《人民日报》中的实例,定性定量地分析了流行语的特点。 展开更多
关键词 流行语 新词 统计 新闻语料
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问题模式下的课程设计及应用扩展研究——以初中音乐课程设计为例 被引量:1
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作者 张庆莉 王喆 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2013年第4期91-92,共2页
在信息社会的大背景下,教学领域中的课程设计仍需突破传统范畴,扩展模式研究以解决教学与管理双环境下的学习主体问题及教与学的对象问题为任务。然而,寻找一种模式适应新环境变化也并非易事。在课程设计领域中应用"解决真实性问... 在信息社会的大背景下,教学领域中的课程设计仍需突破传统范畴,扩展模式研究以解决教学与管理双环境下的学习主体问题及教与学的对象问题为任务。然而,寻找一种模式适应新环境变化也并非易事。在课程设计领域中应用"解决真实性问题的模式"将是一次尝试,同时,我们将结合具体课程的应用分析,这将为扩展本研究的视角及提升应用研究做出贡献。 展开更多
关键词 问题模式 课程设计 应用研究
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在反思的过程中收获进步——“正比例函数”(第一课时)教学实践与反思 被引量:4
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作者 李江萍 刘敏 赖涛 《中国数学教育(初中版)》 2009年第5期12-13,共2页
“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践”初中第三次课题会议,于2008年11月13-15日在辽宁省沈阳市和抚顺市召开,我们有幸参加了教学实践与研讨活动,并经历了人教版仪务教育课程标准实验教科书·数暑勘八年级上... “中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践”初中第三次课题会议,于2008年11月13-15日在辽宁省沈阳市和抚顺市召开,我们有幸参加了教学实践与研讨活动,并经历了人教版仪务教育课程标准实验教科书·数暑勘八年级上册第十四章第二节第一小节“14.2.1正比例函数”第一课时的“设计-实践-讨论-再设计-再实践”过程,收获很多.在此,针对这一课的教学实践,谈谈我们的收获. 展开更多
关键词 教学实践 正比例函数 课时 教学设计 理论与实践 实验教科书 中学数学 思想方法
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开发课程资源,让初中英语课堂教学“活”起来 被引量:2
7
作者 赵越 《英语教师》 2020年第2期87-89,共3页
简要分析课程资源开发的必要性,结合教学实例,探究在初中英语教学中开发课程资源的有效策略。提出教师要研学理论知识,寻求课程资源开发的理论支撑点,在适度引导,凸显学生课程资源开发的主体地位的同时,要相信学生,助推学生课程资源开... 简要分析课程资源开发的必要性,结合教学实例,探究在初中英语教学中开发课程资源的有效策略。提出教师要研学理论知识,寻求课程资源开发的理论支撑点,在适度引导,凸显学生课程资源开发的主体地位的同时,要相信学生,助推学生课程资源开发的智慧与潜力。 展开更多
关键词 课程资源 英语课程 教学实践
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物理学科学困生成绩的提升方法——师徒结对子经验谈 被引量:1
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作者 陈洪峻 《教育艺术》 2017年第6期57-57,共1页
任教多年,一直从事初中物理的教工作,也带过多届毕业班,期间有过心酸,更有过收获的喜悦。有一个事情一直困扰着我,那就是每届学生中都有一部分学生学习成绩和其他学生有差距,我们称之为学困生。学生之间学习能力、兴趣爱好、学习... 任教多年,一直从事初中物理的教工作,也带过多届毕业班,期间有过心酸,更有过收获的喜悦。有一个事情一直困扰着我,那就是每届学生中都有一部分学生学习成绩和其他学生有差距,我们称之为学困生。学生之间学习能力、兴趣爱好、学习习惯等因素都能影响孩子最终的学习成绩,这个差距一定会存在,不可能每个孩子的成绩都那么优秀,但身为教师的我,总想尽我所能,想办法将差距缩小,毕竟多数的学困生都很努力地学习,也付出了很多辛苦,却没有收获到理想的效果。 展开更多
关键词 学习成绩 学困生 物理学科 经验 对子 初中物理 学习能力 兴趣爱好
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九年级思想品德学科试卷讲评课模式探索 被引量:1
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作者 代斌 《东西南北(教育)》 2019年第7期215-215,共1页
本文分析了中学思想品德课程教学中试卷讲评环节存在的问题,针对这些问题提出了新的复合教学模式,该教学模式由成绩反馈、自批自查、互助解疑、反思剖析、变式训练、引经据典等环节构成,通过实际教学,该模式取得了良好的成效,也产生了... 本文分析了中学思想品德课程教学中试卷讲评环节存在的问题,针对这些问题提出了新的复合教学模式,该教学模式由成绩反馈、自批自查、互助解疑、反思剖析、变式训练、引经据典等环节构成,通过实际教学,该模式取得了良好的成效,也产生了较为特殊的效果,为广大思想品德教师提供良好的参考与借鉴。 展开更多
关键词 中学思想品德教学 试卷讲评 试卷分析 评分标准 教学反馈
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探究初中美术课堂教学中情感教育的渗透路径 被引量:1
10
作者 夏文龙 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2019年第4期168-168,共1页
随着新课改的提出,素质教育是初中教育的重中之重,初中美术课堂教学在培养学生综合素质上起到了很大作用。因为初中美术课堂教学中情感教育的缺失限制了学生综合能力的养成,所以有效的将情感教育渗透到初中美术课堂教学中需要在教学方... 随着新课改的提出,素质教育是初中教育的重中之重,初中美术课堂教学在培养学生综合素质上起到了很大作用。因为初中美术课堂教学中情感教育的缺失限制了学生综合能力的养成,所以有效的将情感教育渗透到初中美术课堂教学中需要在教学方法上进行创新和改进,以适应教育教学的需要。 展开更多
关键词 初中美术 课堂教学 情感教育 渗透
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加强英语阅读策略训练 促进学生思维能力提升 被引量:1
11
作者 赵越 《中小学教材教学》 2016年第4期57-60,共4页
初中阶段英语教学中,教师要重视英语阅读教学,通过科学的阅读策略的渗透与训练,提高学生的阅读能力和思维能力。针对阅读教学中的问题,教师结合教学实践指导学生掌握科学有效的阅读策略显得尤为重要,可以对学生终生学习起到潜移默化的... 初中阶段英语教学中,教师要重视英语阅读教学,通过科学的阅读策略的渗透与训练,提高学生的阅读能力和思维能力。针对阅读教学中的问题,教师结合教学实践指导学生掌握科学有效的阅读策略显得尤为重要,可以对学生终生学习起到潜移默化的作用。 展开更多
关键词 阅读策略 思维能力 教学实践
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《Go forit》新目标英语九年级“I Like Music That I Can Dance To”教学设计
12
作者 赵越 《中小学教学研究》 2012年第5期42-44,共3页
一、教学设计与策略 1.教学设计的指导思想及依据《英语课程标准》中明确指出:"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。"而学生语言综合运用能力的内容就是学生能从生活实际出发,进行真实的语言交际。
关键词 教学设计 新目标英语 That 《英语课程标准》 九年级 CAN 综合语言运用能力 语言综合运用能力
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对上好初中英语复习课的认识与实践
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作者 贾艳 《中小学教学研究》 2017年第3期33-35,共3页
复习是对学过的知识的盘点与回顾,是将学过的知识有机地进行重组与再现,是帮助学生把握知识脉络并形成一定的综合语言运用能力的过程。要想上好复习课,就要做到“新”“快”“导”“活”“效”。课前,学生与教师都要充分准备,做好... 复习是对学过的知识的盘点与回顾,是将学过的知识有机地进行重组与再现,是帮助学生把握知识脉络并形成一定的综合语言运用能力的过程。要想上好复习课,就要做到“新”“快”“导”“活”“效”。课前,学生与教师都要充分准备,做好“加法”;课上,教师应引导学生发现规律、总结规律、运用规律,做好“减法”;教师可运用多种方式进行复习,达到事半功倍的效果,做好“乘法“。在复习不同内容时,可采用具体的、灵活多样的、操作性强的方法。复习课可遵循“自主学习发现问题→合作讨论分析问题→启发引导解决问题→训练指导巩固强化→任务达成能力建构”的模式。 展开更多
关键词 自主 复习 方法 模式
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新目标英语八年级(上)Unit 5 Section B Reading 2a—2e教学设计
14
作者 张红 《英语教师》 2016年第20期57-60,共4页
一、教学内容 《新目标英语》八年级上Unit5以娱乐活动为话题,SectionA的话题主要围绕电视节目展开,SectionB在此基础上引入电影话题。本堂课的教学内容是SectionB部分,阅读语篇围绕卡通片电影展开,主要谈论美国卡通形象——米老鼠... 一、教学内容 《新目标英语》八年级上Unit5以娱乐活动为话题,SectionA的话题主要围绕电视节目展开,SectionB在此基础上引入电影话题。本堂课的教学内容是SectionB部分,阅读语篇围绕卡通片电影展开,主要谈论美国卡通形象——米老鼠(MickeyMouse)。 展开更多
关键词 《新目标英语》 八年级 教学设计 教学内容 娱乐活动 电视节目 卡通形象 话题
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浅谈和谐教育、让孩子幸福成长
15
作者 赵志国 《大观周刊》 2011年第45期91-91,共1页
望子成龙,望女成凤是天下每个父母的心愿。桃李满天下是每个教师的希冀。造就德才兼备的人才是社会的重托.让孩子幸福的成长,是家庭、学校、社会的和谐教育的目标。
关键词 教育 和谐 孩子 福成 社会
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九年级英语教学对阅读和写作的有机结合
16
作者 董建序 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第1期58-58,共1页
就九年级英语教学来说,阅读与写作两者存在很大的联系,所以教师在教育教学中应该加强注重两者的有效结合,这样有助于促使学生英语综合能力的发展,为学生今后的学习进步奠定扎实的基础。基于此,本文主要针对九年级英语教学对阅读和写作... 就九年级英语教学来说,阅读与写作两者存在很大的联系,所以教师在教育教学中应该加强注重两者的有效结合,这样有助于促使学生英语综合能力的发展,为学生今后的学习进步奠定扎实的基础。基于此,本文主要针对九年级英语教学对阅读和写作的有机结合进行了详细分析。 展开更多
关键词 九年级 英语教学 阅读 写作 有机结合
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我是尖子生,我为自己代言
17
作者 李小闹 《课堂内外(创新作文)(初中版)》 2013年第5期19-19,共1页
李小闹准确地抓住了人们对“尖子生”的偏见,抓住了父母、老师对“尖子生”过高的期待,用最真诚的语言,讲述了“尖子生”的心声。她没有将笔墨用在“陈欧体”的形式上,而是真正抓住了它的“神”,这也是小编心中最贴近“陈欧体”的... 李小闹准确地抓住了人们对“尖子生”的偏见,抓住了父母、老师对“尖子生”过高的期待,用最真诚的语言,讲述了“尖子生”的心声。她没有将笔墨用在“陈欧体”的形式上,而是真正抓住了它的“神”,这也是小编心中最贴近“陈欧体”的一篇。 展开更多
关键词 尖子生 代言 “神” 老师 心声
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我的桃花源
18
作者 李浩特 《课堂内外(创新作文)(初中版)》 2012年第11期16-16,共1页
六岁那年,我家搬到了一个新的地方。在父母忙里忙外装修房子时,我跑到外面,仔仔细细地打量那个不大的院子。
关键词 中学 创新作文 语文学习 课外阅读
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初中语文教学中的文言文阅读教学分析
19
作者 李菲 《世纪之星—初中版》 2021年第9期15-16,共2页
初中教材中涉及到了大量的文言文教学内容,且较之以前的文言文阅读和学习,初中文言文的篇章幅度明显增加,阅读和学习的难度也更大,是初中语文教学和学生学习的重难点。而这些文言文有的要求学生阅读即可,有的则要求学生在阅读的基础上... 初中教材中涉及到了大量的文言文教学内容,且较之以前的文言文阅读和学习,初中文言文的篇章幅度明显增加,阅读和学习的难度也更大,是初中语文教学和学生学习的重难点。而这些文言文有的要求学生阅读即可,有的则要求学生在阅读的基础上深入学习、理解背诵。由于文言文的词句大多比较的晦涩难懂,很多词义等也与现代白话有着明显的出入,学生学习和阅读文言文的兴趣不高,学习的效率和阅读教学的质量不高。为确保初中语文教学中的文言文阅读教学的有效性,强调持续创新和转变以往的模式和方法,重视激发学生兴趣,引导学生感受和体会文言文的魅力。本文主要就初中语文教学中的文言文阅读教学的问题进行简要分析,提出教学优化和改进对策,希望对打造高效化的文言文阅读课程,提高阅读教学水平和效果有所启示。 展开更多
关键词 初中 语文 文言文 阅读教学
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探析英语班主任在初中英语教学中渗透德育的原则和途径
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作者 王英 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2019年第37期247-247,共1页
德育教育作为引导学生树立正确思想观念以及道德素养的重要方式,需要教师在开展教学活动时,重视德育教学理念的渗透。英语作为培养学生英语素养与实践应用能力的基础学科,班主任在德育教育理念指导下开展教学活动,不仅可以保证教学活动... 德育教育作为引导学生树立正确思想观念以及道德素养的重要方式,需要教师在开展教学活动时,重视德育教学理念的渗透。英语作为培养学生英语素养与实践应用能力的基础学科,班主任在德育教育理念指导下开展教学活动,不仅可以保证教学活动的有序开展,同时也能够保证管理工作效率的高效提升,从而推动我国初中教育事业的长足发展。 展开更多
关键词 英语班主任 初中英语教学 德育教育 原则途径
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