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关于运用激励理论调动青年教师积极性的思考
被引量:
5
1
作者
杨冬梅
《延边大学学报(社会科学版)》
2002年第2期74-76,共3页
教育工作的关键之一就是有效地调动教师的积极性。应用激励理论 ,采取相应的激励手段 ,就可以对青年教师的行为进行定向控制和改造 。
关键词
激励理论
需要激励
强化激励
公平激励
下载PDF
职称材料
英语教学中如何有效地培养学生的语感
2
作者
杨雪梅
《中华成功教育》
2005年第5期45-46,共2页
语感对英语的运用起着重要作用。培养语感要从培养思维习惯,增大语言实践量,创造英语氛围,注重语言积累等几方面入手。
关键词
培养学生
英语教学
思维习惯
培养语感
语言实践
英语氛围
语言积累
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职称材料
英语课堂教学中教师的反思
3
作者
杨雪梅
《中华成功教育》
2005年第5期16-17,共2页
本文着重介绍了进行教学反思需要的几种调查方式,以及日常教学中如何利用这些方式进行课堂教学行为研究,以改进教学方法。
关键词
英语课堂教学
教师
调查方式
教学反思
行为研究
日常教学
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
关于运用激励理论调动青年教师积极性的思考
被引量:
5
1
作者
杨冬梅
机构
抚顺师范高等专科学校小教系
出处
《延边大学学报(社会科学版)》
2002年第2期74-76,共3页
文摘
教育工作的关键之一就是有效地调动教师的积极性。应用激励理论 ,采取相应的激励手段 ,就可以对青年教师的行为进行定向控制和改造 。
关键词
激励理论
需要激励
强化激励
公平激励
Keywords
incentive theory
need for incentive
strengthening incentive
fair incentive
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
英语教学中如何有效地培养学生的语感
2
作者
杨雪梅
机构
抚顺师范高等专科学校小教系
出处
《中华成功教育》
2005年第5期45-46,共2页
文摘
语感对英语的运用起着重要作用。培养语感要从培养思维习惯,增大语言实践量,创造英语氛围,注重语言积累等几方面入手。
关键词
培养学生
英语教学
思维习惯
培养语感
语言实践
英语氛围
语言积累
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语课堂教学中教师的反思
3
作者
杨雪梅
机构
抚顺师范高等专科学校小教系
出处
《中华成功教育》
2005年第5期16-17,共2页
文摘
本文着重介绍了进行教学反思需要的几种调查方式,以及日常教学中如何利用这些方式进行课堂教学行为研究,以改进教学方法。
关键词
英语课堂教学
教师
调查方式
教学反思
行为研究
日常教学
教学方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
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1
关于运用激励理论调动青年教师积极性的思考
杨冬梅
《延边大学学报(社会科学版)》
2002
5
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职称材料
2
英语教学中如何有效地培养学生的语感
杨雪梅
《中华成功教育》
2005
0
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职称材料
3
英语课堂教学中教师的反思
杨雪梅
《中华成功教育》
2005
0
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职称材料
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