浅析小学数学估算能力的培养

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中提出要“加强口算,重视估算,提倡算法多样化”,并对估算的要求提出了明确的落实点“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”因此,我们在教学中应加强估算教学,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感。

浅谈如何转化小学数学学困生

藏区具有不同于内地城市的独特地理自然环境和人文环境,这使得小学数学教学模式也应与内地城市有所差异。学生学习数学学科的情况是在多种因素的共同影响下形成的。其中,小学数学教学模式是否科学合理,在很大程度上影响着学生学习数学学科的有效性。藏区独特的教学环境和教学条件等等因素也对小学数学的教学模式会产生很大的影响,由此影响学生的数学学习情况。

如何做好小学班主任班级管理工作

小学教育对于每个人而言,不仅能授予其宝贵的基础学科知识,更能为其打造良好的意志品质基础。而在小学生学习与成长的过程中,由于小学班主任与学生们的朝夕相处,会对小学生产生非常重要的影响。因此,小学班主任教师应注重转变以往传统的班级管理理念,运用可行以及科学合理的班级管理技巧,进而开展班级管理工作。

小学藏语文写作教学优化策略探究

小学生的藏语文写作能力的提升有助于提升小学生的综合藏语文能力,在小学藏语文写作教学的过程中,教师需要运用不同的教学方法,以使学生能够参与其中。写作活动有效地提高了综合语言能力。

浅析小学班主任管理教学策略

小学班级管理需要小学班主任付出自己教学生活中的时间,因为其管理难度大,任务复杂,常常需要资历较深的老师才能胜任。小学阶段的学生已经逐渐在形成自己的人生观、世界观,如果没有得到老师或者家长的及时引导可能会走上错误的道路,因此也在另一个侧面上为小学班级的管理提出新的要求。作为一名小学班主任,在管理班级的时候切忌固执己见,要根据不同班级的具体情况,有针对性地进行班级管理,为小学生的健康成长以及良好师生关系的建立服务。