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浅谈小学数学应用题教学
1
作者
尼玛
《成才之路》
2010年第20期50-51,共2页
应用题的解答不仅要综合运用小学数学中的概念、性质、意义、法则、公式等基础知识.还要具有分析、判断、推理、综合等思维能力。所以,应用题教学不但可以巩固知识,而且有利于培养学生初步的逻辑思维能力。那么,如何进行应用题教学呢?
关键词
数学应用题教学
小学数学
逻辑思维能力
基础知识
综合运用
公式
学生
下载PDF
职称材料
培养学生思维能力造就优秀人才
2
作者
次仁
《成才之路》
2013年第19期30-31,共2页
要想教好数学,首先要注重培养学生的思维能力。思维能力是学好数学的前提,也是当前小学教师教学的重要课题。因此,我们要注重双基教学。只有重视基础知识的学习和基本技能的训练,才能提高数学教学质量,培养和发展学生的思维能力,...
要想教好数学,首先要注重培养学生的思维能力。思维能力是学好数学的前提,也是当前小学教师教学的重要课题。因此,我们要注重双基教学。只有重视基础知识的学习和基本技能的训练,才能提高数学教学质量,培养和发展学生的思维能力,造就优秀人才。
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关键词
思维能力
优秀人才
学生
培养
数学教学质量
教师教学
双基教学
基本技能
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学数学应用题教学
1
作者
尼玛
机构
拉萨市城关区雪小学数学教研组
出处
《成才之路》
2010年第20期50-51,共2页
文摘
应用题的解答不仅要综合运用小学数学中的概念、性质、意义、法则、公式等基础知识.还要具有分析、判断、推理、综合等思维能力。所以,应用题教学不但可以巩固知识,而且有利于培养学生初步的逻辑思维能力。那么,如何进行应用题教学呢?
关键词
数学应用题教学
小学数学
逻辑思维能力
基础知识
综合运用
公式
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
培养学生思维能力造就优秀人才
2
作者
次仁
机构
西藏
拉萨市城关区雪小学数学教研组
出处
《成才之路》
2013年第19期30-31,共2页
文摘
要想教好数学,首先要注重培养学生的思维能力。思维能力是学好数学的前提,也是当前小学教师教学的重要课题。因此,我们要注重双基教学。只有重视基础知识的学习和基本技能的训练,才能提高数学教学质量,培养和发展学生的思维能力,造就优秀人才。
关键词
思维能力
优秀人才
学生
培养
数学教学质量
教师教学
双基教学
基本技能
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈小学数学应用题教学
尼玛
《成才之路》
2010
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职称材料
2
培养学生思维能力造就优秀人才
次仁
《成才之路》
2013
0
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