小学语文大单元教学初探

语文是工具性和人文性的统一,作为语文教师要不断的提高自身的教学水平,创新语文课本中的教学资源,把课文内容和学生的日常生活结合起来,提高学生的语文素养,让学生能够巧妙的学习语文学科。许多学生认为语文知识较为零散,不知道从何处进行学习,更有部分教师的教学随意性较强,缺少整体性指导。为此,将教学设计转变为具有整体性的“大单元”知识体系成为有效改变当前教学中存在的不足的方法,对提高学生学习语文学科的兴趣,促进学生形成整体性认知结构等具有重要意义。

浅析小学数学中德育教育的渗透

小学是人生中非常重要的一个阶段,由于这一阶段的学生可培养、可教育性非常强。因此,在这个阶段加强德育教育往往会事半功倍,效果很强。这一阶段是引导学生形成良好的行为,形成良好的理念,意识形态和思想,从而提升学生质量的关键时期。尽管数学课程是一个理科性质的科目,但是数理课堂却可通过课程内容在课堂上有机的加以德育教育进行,培养学生的道德素养,具备高尚的品德。

浅析小学语文教学中拓展性单元主题阅读教学策略

众所周知,在小学语文教学中,我们语文教师可以发现语文教材的单元主题阅读就是群文组合的主线,拓展性单元主题阅读就是学生课堂小学效果的展现。因此,为了培养西藏地区学生的语文素养,我们必须以单元主题为依托,有效整合资源,合理开展拓展性主题阅读。我们语文教师要把握住阅读文本内容,充分挖掘小学语文教材中的教育资源,引导西藏地区学生围绕着课文内容进行针对性的拓展学习。

做好小学班主任工作的策略

随着新课程改革的不断深入,素质教育的思想日渐深入人心,小学教育作为我国义务教育的初级阶段,对于素质教育的开展起着重要奠基作用。而班级是学校教育教学的基本单位,是学生在学校生活和学习的集体。小学是学生成长和发展的重要一步,如果能够正确引导,以后就会更喜欢学习,但是如果引导不当,那么学生以后就很可能厌倦学习。而在这一时期最主要的就是班主任,因为只有班主任是全程都在管理学生的,因此,班主任工作在教育工作中有着重要作用,如何做好班主任工作也显得尤为重要。下面,我结合自己的工作经验,谈谈对做好小学班主任工作的几点看法。

浅析小学藏语文小组合作学习策略

合作学习是当下一种比较新兴的知识学习方法,比如小组合作,这种学习方式主要要求学生组成小组,进行知识的学习。小学藏语文教师在进行知识的教学时,应当充分地关注小组合作学习方式,尽量结合学生的特点和藏语文教学内容,合理展开这种教学方式,以促使学生更好地获取知识,增强自身的素养。

小学语文作文教学方法的创新策略研究

小学作文作为语文教学的重点也是难点,目前小学语文作文教学中依然存在着很多的问题,阻碍了课堂学习效率的提升,为了能够更进一步的提高小学生们的作文水平,本文简单阐述了小学语文作文教学中存在的问题,并提出了相应的策略。

浅谈小学藏文写作教学的几点体会

藏文是我国较为重要的一门语言学科,是藏区教学中最受关注的一门学科,学好藏文是每个藏族学生的义务,有利于藏族文化的传承和发扬。藏文写作教学作为小学藏文教学的一个重要组成部分,是对孩子们认字识字,措辞造句、理论构思、写作逻辑等方面的综合训练,它最能集中地反映出孩子们的藏文素养。可以毫不夸张的说,藏文教学水平的高低,将直接影响到整个小学阶段的藏文教学。鉴于此,本文对小学藏文写作教学的有效策略进行了探索。

如何激发小学生学习藏语文的兴趣

兴趣是最好的老师,是学生开展学习活动的助推器,同时也是走向成功的关键,成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。在藏族地区,藏语文教学的学习对小学生而言是十分重要的,学习藏语文不是一朝一夕就能完成的,也不是一朝一夕就能了解其文化底蕴,藏语文知识点的衔接不像数理化等学科之间联系那么密切,也不是立竿见影的,教师和学生都必须热爱这门学科,用恒心和毅力去学习,就会让我们的藏民族文化开出美丽的文化之花。在此背景下,改革小学藏语文教学,有效激发学生学习兴趣成为了现阶段教学中的重中之重。那么,在藏语文教学中如何激发学生的学习兴趣呢,以下谈谈本人的一些想法。

小学数学深度学习策略探索

随着我国课程改革的不断深入推进,小学数学课堂教学已经不能仅仅停留在灌输式的教学模式层面了,对学生的培养和提升变得更为灵活和全面,在当前小学数学课堂教育中,引导学生们对数学知识深度学习,深度理解,能够提高学生们的独立思考能力和解决问题能力,激发学生的学习积极性,培养学生的数学思维和综合水平。

小学低年级语文识字教学有效方法探析

在小学阶段,学生需要学习最基本的识字技能,这样才能拥有自主学习的潜力,素养教育问题影响着学生的学习能力。因此,小学语文教育的主要任务是做好扫盲教育,尤其是小学低年级的学生,提高他们的识字能力,并取得良好的成绩,能给他们未来学习和发展提供良好的基础。

浅析初中历史教学中核心素养的培养路径

随着学科核心素养培养目标在初中历史教学工作中的贯彻落实,越来越多的教学工作者意识到其重要性。在教学工作中,合理利用核心素养教学观念,不仅能够提高课堂知识的学习效果,还能提高学生的历史辩证思维、历史时空观念和历史解释能力,更对培养学生的家国情怀具有极大的促进作用,进而健全学生的人格,建立正确的价值观。

选择 尊重 应用 鼓励

小学语文教学关键内容为阅读,但是也是最难的部分。近些年来,新课程改革逐步推进,这就使得广大师生愈发自觉地践行新教育理念。生本教育理念是较为先进教育理念,体现在尊重学生在课堂学习中主体地位,注重发掘学生潜能,充分发挥学生主观能动性。本文对生本教育理念下的小学语文阅读教学对策做了分析,为提升小学语文阅读教学有效性打下良好的基础。