浅谈中学体育教学中的素质教育

体育中的素质教育,不仅是通常说的身体素质,即指速度、力量、耐力、灵敏等素质的教育,而应根据素质教育含义,作广义的理解。应以贯彻、落实教育方针和中学体育目标为宗旨;以全体学生为对象;以促进学生身心健康和身体素质全面协调发展为主要内容;以生动活泼、主动,竞争、协作为指导方针和方法;既重视打好基础,又重视因材施教、发展个性。

浅谈初中生物教学中学生学习兴趣的培养

生物作为二十一世纪最有发展前景的新兴学科,在初中学习阶段越来越受重视。然而,我国初中生物教学仍然存在诸多问题,如学生学习生物的兴趣不浓,轻视生物学科等。文章根据多年的一线教学实践经验,分析影响学生生物学习兴趣的因素,提出提高学生生物学习兴趣的方法和途径。

提高初中学生战胜挫折的能力

初中生身体和心理尚处于不成熟阶段，生活中遇到一些不顺心的事。不知怎样处理，特别是他们大部分对未来抱的希望很大，幻想很大，如果愿望不能实现，就会情绪低沉，萎靡不振，甚至一直消沉下去，不能振作。因此家长及老师就要想办法帮助孩子们排解、调节这些情绪提高他们战胜挫折的能力。

少数民族汉语教学影响因素探析

汉语教育对于维护祖国统一和民族团结,促进少数民族地区经济和文化发展都具有非常重要的作用。就以西藏为例,对影响少数民族汉语教学的5个因素做了一个系统的分析,并提出解决方法,以期为少数民族汉语教学增砖加瓦。

2019年西藏自治区中考道德与法治学科评卷分析

一、试卷命题情况2019年中考试卷命题聚焦立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为主线,选材新颖,贴近生活,让广大学生在新时代伟大实践活动中关心时代发展、关心社会生活,提高新时代中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚定理想信念,凸显道德与法治学科的思想性、人文性、实践性和综合性的要求。

2018年西藏自治区中考思想品德学科评卷分析报告

2018年中考试题紧扣《义务教育思想品德课程标准》和《考试大纲》,同时立足国情区情,贴近区内考生及内地初中班(校)学生的学习实际,体现了课程改革的理念和思想性、人文性、实践性、综合性的课程性质,从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面全面考查了学生的综合素养。试卷整体结构没有变化,仍由第Ⅰ卷选择题、第Ⅱ卷非选择题两大部分构成,其中第Ⅰ卷选择题部分包括16个单项选择题和6个多项选择题,第Ⅱ卷非选择题部分包括5个简答题和2个主题探究题。

2018年西藏自治区中考语文学科评卷分析报告

今年中考语文试题,按照《西藏自治区2018年初中语文考试大纲》,紧扣教材,注重课内,强调基础,稳中有变,基本沿袭往年中考试卷结构,体现了西藏自治区中高考教育改革准备阶段的过渡性特点。本次考试在侧重考查学生掌握基础知识的能力的同时,也适当增加了对联选择、综合性学习、文言虚词用法等需要学生灵活运用语文知识的题目。这种细微变化是我区为迎接语文大时代悄然而至的必然选择,值得语文教学界同仁持续关注。

小议民族地区班主任如何培养学生的良好品德和民族团结精神

作为民族地区的班主任工作立足点是培养学生良好的思想品德、爱国思想和民族团结精神,具体方法可从以下三个方面入手:一、选拔优秀班干部,以使班级形成团结的班风,是班主任的首选工作。二、以班主任为马首,树立爱国主义思想,选出优秀榜样,在潜移默化的氛围中培养积极向上的心理定势,做到人人是榜样。三、班主任要做到民族团结的榜样,才能教育和培养学生的民族团结精神。

谈谈体育教师在新课改中的转变

一、师生关系的转变传统体育教学中,教师对学生处于"我教你练"、"我讲你听"的状态,学生完全任由老师摆布,受老师灌输。学生的技术技能主要来自于教师的言传身教。教师处于居高临下的地位,师生之间的关系显然是不平等的。长此以往,学生习惯被动学习。学习的主动性也渐渐地丧失。显然。