课外阅读在小学藏语文作文教学中的作用

对于小学藏语文教学工作来讲,本质上就有着较大的难度。藏语文教学涉及诸多内容,而作文教学环节作为藏语文教育过程中不可缺少的重要部分。要能够做好小学藏语文作文教学工作,单纯依靠课堂教学并不能满足全部学生的学习需求。为此教师需提高对课外阅读的重视程度,课外阅读是对小学藏语文课堂教学的延伸及补充,其主要作用是提高学生的藏语文综合能力,增加学生的知识积累,拓展学生的知识面,提高学生学习藏语文的兴趣。

浅谈小学语文拓展阅读教学的策略

阅读是小学教学过程中不可或缺的一部分。拓展阅读作为整个小学语文阅读教学课堂之中必不可少的内容,对于学生们的阅读能力以及综合能力提高来说有着非常重要的意义以及作用。小学阶段学生们的阅读学习不能仅仅凭借课内知识内容的积累以及应用,还要结合课外的阅读教学活动,利用课内和课外阅读教学的有效结合,给学生们带来更加明显的阅读能力的提高。拓展阅读教学作为非常主要的一个教学方式非常的受关注,所以教师一定要深入的探究小学语文拓展阅读教学的教学策略,提高学生的综合素养。

浅谈小学藏语文合作学习的策略

小组合作学习是一种非常有效的教学手段,它能够将思想整合起来,加强与学生之间的沟通和配合,提高了学生的主动性。在新课程改革的背景下,为了满足新课程改革中对藏语文教学的要求,相关的教师应采取必要的教学方式,创新的教学手法,实现有效的教育。在这一背景下,小组合作的教学方式在教育中得到了广泛的应用。教师应根据小学生的特征和藏语文教学需要,科学合理地构建了小组合作的学习模式,通过不断优化小组合作的模式,不断优化教学效果。

浅谈新时代小学班主任如何做好班级管理工作

众所周知,在班级管理工作中,我们班主任是学生的摆渡人,负责引领学生茁壮成长,引导学生规范行为,培养学生良好的性格习惯。班主任作为整个班级的管理者、引导者与组织者,不仅要承担传授学生知识内容的任务,也要担任班级管理的责任,通过对班级的有效管理,为学生营造出一个良好的学习环境, 使得班级工作能够充分发挥其真正的作用与真正的价值,从而为学生学习的可持续性发展奠定了良好的基础。“严加管教”只会使班主任的管理产生适得其反的效果,因此,小学班主任要意识到传统管理方法带来的问题,积极探索并不断创新适用于班级实际情况的班级管理方法,从而进一步提升班级管理的水平, 养成小学生自主管理的能力,让学生能够在轻松愉悦的环境中学习。因此,我们小学班主任在进行班级管理的过程中应该根据学生之间的差异性,运用多种多样的教学策略以及教学手段科学的进行班级管理工作, 来保障班级管理工作的顺利进行以及顺利发展。

小学班主任工作的总结与体会

目前,在班级管理工作中,班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是联系科任教师与学生的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。有人说,班主任、学生和班集体就好比一棵花的根、茎、叶,只有根充分吸收养料,茎才长的粗壮,叶也才会茂盛,自然开出的花才会鲜艳。我认为这个比喻十分的恰当、贴切。那么,在小学班级管理工作中班主任如何才会培养出一个好的班集体呢?下面谈一下我当班主任的点滴体会。

我国传统文化在小学道德与法治课的渗透运用

目前,随着我国教育改革的深入实施,在小学课堂教学中,我们教师要将我国传统文化渗透到其中,使其在学生的心里深深扎根,引导学生自立、自强、诚实守信,这对于学生的成长具有十分重要的意义。小学道德与法治课更是可以当作传承我国传统文化的重要途径,将我国传统文化的精髓寓于其中,使学生自然而然的受到熏陶,自觉养成良好的行为习惯。

小学数学课堂教学实践与探析

体现一堂课的有效性和实效性,就要看这堂课所采用的教学方式,所谓教学方式,就是为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段与教学方法.

新课标下小学数学教学中如何有效地渗透数学文化

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,对我们教师的教学工作提出了新的要求和指示。我国《数学新课程标准》中明确指出:“在数学教学过程中,数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,数学在本质上是一种文化,是人类智慧的结晶。”因此,其价值已渗透到人类社会的每一个角落。

浅谈如何上好小学道德与法治课

随着社会的进步和发展,课堂教学发生着很大的变化,如何上好一堂课,与师生的关系是密不可分的,在课堂教学中,教师占主导地位,学生占主体地位,学生主动的参与有利于教师更好的完成教学工作。小学阶段是学生进入学校学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人,小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展。因此,上好道德与法治课尤为重要!那么,如何上好道德与法治课?本文我根据自己的教学经验提出几点看法。

新课标下小学英语单词教学的策略

目前,在英语课堂教学中,英语词汇既是学习英语语言的最基本单位,也是学习英语语言的基础和桥梁,更是影响学生学习英语的最大因素,如果词汇不能过关,英语学习就无从谈起了。词汇始终贯穿于英语学习的整个过程。可见,词汇教学在英语教学中占着举足轻重的地位,探索有效的词汇教学策略来帮助学生记忆单词是值得我们教师深入探究的。因此,我在小学英语教学过程中探索了一些教学单词的方法,在此和大家进行探讨。

浅谈小学体育分层教学的实施策略

随着课改的不断深入,人们对于教学效果和质量的重视程度越来越高。在小学由于学生的身体素质、个人喜好有所差异,所以对体育的接受程度不尽相同。在小学的体育教学中采用分层教学方法,更加有利于根据学生的身体状况、接受速度、兴趣爱好等个体差异因材施教。充分挖掘学生身体中的潜能,进而提高教学效率以及教学质量。有计划、有目的、系统性地全面锻炼身体,促进身心健康,从而达到教学目的。

小学语文词语教学初探

词语是语言的基本结构,语法、语音是基于词语才得以存在的,所以学生无论处于哪个阶段都不能忽视对词语的学习,小学是学生学习词语的最佳阶段,教师要采用科学的教学方法帮助学生学习词语。教师要充分了解学生对词语掌握的真实情况,探索科学有效的教学策略提高小学语文词语教学的水平。

小学后勤管理工作的原则及措施

后勤工作作为小学教育教学顺利发展的保障,质量的高低对小学教育的满意效率起着决定性的作用。然而,在对小学后勤工作的实际调查中,发现由于各种因素,小学后勤工作仍然存在许多问题,导致后勤工作质量不理想。因此,相关人员应更加重视后勤工作,采取多元化措施妥善解决存在的问题,有效实现小学后勤工作精细化管理的目标。

小学语文课堂教学中引入绘本教学的分析

绘本的构成主要为生动、简洁的语言和精致、新颖的图画,是一种适合儿童学习的文学作品。近年来,在低年级的语文教学中,绘本的使用变得越来越广泛,并且受到了越来越多小学低年级学生的喜爱。通过绘本教学不但培养了学生对阅读的兴趣,还为其进行自由的思考与想象提供了广阔的天地。小学低年级是进行语文学习的基础阶段,合理的利用绘本教学将有利于提升学生的阅读能力以及对事物的观察能力。因此,合理的使用绘本进行教学是十分重要的。通过绘画以及文学语言两种方式互相补充的绘本教学方式,在当前小学语文教学过程中使用得越发频繁,使用方式一般为指引小学生观察图片,仔细发现图片中所包含的内容,以语言的方式表达出来,指导小学生进行猜想,最大限度地发挥出小学生的想象力,体会其中的内在意义,互相讲述自己的体验。

如何培养小学生的体育与健康学科核心素养

二十一世纪以来,在教育事业方面,小学阶段是影响学生们未来成长发展的一个十分重要的阶段。所以对于我国小学的体育教育工作者而言,其传统的教育教学管理方法已无法满足现代化的小学生的教育需求。因此作为一名教育工作者,小学体育老师不但需要在引导学生在强身健体方面发挥积极的作用,而且教师需要改善自己的教育管理模式,可以把现阶段较为流行的素质拓展恰当合理的融入到体育教学中去,以期可以让学生们的身体及核心素养得到提升。同时相关工作者要去不断的教育和引导学生们从小树立起热爱锻炼、快乐体育的观念。

小学体育教学中学生合作意识的培养途径

自主、探究、合作是新课标倡导的全新教育模式,它突出了学生的核心地位,满足了个性化成长需求。小学体育是小学教学过程中的重要科目,教师有意识地培养学生的合作意识,能够帮助学生建立良好的学习习惯,塑造小学生高尚的品格,进一步帮助小学生构建良好的学习意识,推动小学生的全面发展。

如何搞好当前小学思想政治教学之我见

随着我国综合实力不断的增强,对于教育行业来说,也发生了日新月异的变化。受社会发展的因素,小学生自身的价值观、人生观以及世界观都发生了翻天覆地的变化。因此,就需要小学管理者重视起对小学生全新的思想政治观念的引导,帮助学生树立正确的且符合新时代的政治思想观念。对于管理者而言,培养小学生的政治思想教育不仅仅只是说说而已,更需要学校在管理时真正地去落实思想教育培养的工作。同时也需要学校在培养的过程中,对小学生培养的方式进行探索和创新。思想观念教育的创新不仅仅只局限于学校,更多的是需要借助社会和家庭的力量共同完成。

小学思政课堂教学策略探究

对于小学阶段的学生教育来讲,如何能够促使思政课更好地适应小学生思想品质发展的需求,应该针对思政课课堂教学的方法与策略进行深入的研究和创新。因此,如何能够结合小学思政课教育教学模式在新课程改革背景下对课堂教学进行改革和创新成为了当前小学思政课教师教育教学工作当中亟待解决的重要课题。

关于新课改下的小学体育教学创新策略

在新课程改革不断推进和实施的背景下,小学体育教学地位越来越重要,同时也面临着全新的任务和更高的要求,迫切需要对观念、方法、内容等进行全面的改革和创新。基于此,本文将结合教学实践经验,从融入游戏活动、注重课堂演示、优化课堂评价三个维度出发,系统地分析新课改下小学体育教学的创新策略和具体方法。

营造良好课堂氛围提高小学藏文教学质量

在藏区的小学教育阶段中,藏文教学是一门基础学科,是将藏语言文化发扬光大的一门学科,学生藏文学习的接收能力和教师的教学效果直接影响到藏民族优秀文化的传承,为此,在小学藏文教学中,教师应探寻合理的教学法创设积极的氛围,使严肃的氛围变得轻松,给予学生精神上的愉悦感,达到优化教学的效果,增强藏文教学的效能。