基于翻转课堂的藏族大学生英语自主学习能力的行动研究——以拉萨师范高等专科学校为例

本研究以自主学习理论为基础,对基于翻转课堂的藏族大学生英语自主学习能力进行深入的行动研究。实验结果表明,翻转课堂模式能有效提高藏族大学生的英语自主学习能力,主要提升方面:学生的学习动机增强,制定学习计划、管理学习时间、利用学习环境的能力得到了提升。

翻转课堂对藏族大学生英语自学能力影响的研究——以拉萨师范高等专科学校为例

以学生为主体的翻转课堂模式,有利于提高学生的自主学习能力。本研究利用翻转课堂教学模式,以自主学习理论为基础,分析藏族大学生自主学习能力的变化,找出影响藏族大学生自主学习能力变化的因素。研究结果发现藏族大学生英语自主学习能力有显著提高,其影响因素有:教师对课堂活动的设计、学生的合作学习、师生对信息技术的掌握能力。

拉萨师专学科教学法教师实践素养的培养--基于师范专业认证背景下的培养路径探究

根据2017年教育部印发的《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》精神,在专业认证背景下,如何提升学科教学法教师团队的实践素养成为了亟待解决的问题,针对拉萨师专学科教学法教师存在的教师团队建设不健全、教师自身认识不到位、实践素养缺乏培养路径等问题,通过科学组建学科教学法教师团队、明确学科教学法教师的自身定位、加强教师教学实践共同体活动、创新教学方法等路径培养学科教学法教师团队的实践素养。

浅谈师范类专科院校英语专业学生听力与口语相结合的教学模式

师范类专科院校英语专业对于学生的要求非常高,考虑到学生毕业之后工作的适应状况,必须加强对于学生听力以及口语的锻炼。听力作为英语输入的关键环节,口语作为英语输出的重要途径,师范院校必须加强学生的听力与口语能力的培养。

师范生应提高汉语文朗读素养

众所周知,拉萨师范高等专科学校是区内唯一一所培养未来小学教师的摇篮。在这所学校近二十年的汉语文教学使我深深意识到,提高汉语文朗读教学,对于师范类的学生以及他们未来的学生来讲是多么的重要。师范生是祖国未来的园丁,他们的朗读水平,直接影响到将来的教学和工作能力。师范生朗读水平的高低,很大程度上决定着上课的质量。朗读作为汉语文阅读教学的一个小小的板块,却能够折射出整个汉语文素养如何的一个核心问题。有感于此,笔者觉得有必要写一篇浅薄的论文,希望能起到"一石激起千层浪"的效果。

改革开放40年西藏高等教育改革的回顾与展望

改革开放40年来,西藏的高等教育经历了恢复与新建阶段、改革与发展阶段、快速发展与崛起阶段。1978年以来,全区高等教育取得显著成就。高等教育规模稳步扩大、逐步实现高等教育大众化;学科建设与时俱进;教师队伍建设不断加强;人才质量培训持续深化;高等教育投入逐年增加;办学条件明显改善;党建和思想政治工作得到加强。当前全区高等教育面临许多挑战和任务,包括规划顶层设计、创建"一流学科";优化师资队伍;创新人才培养模式。展望未来,全区高等教育将以科学的方法、严谨的思想、包容的态度实现教育的跨越式发展。

试论高职高专大学语文阅读教学模式的创新

传统的高职高专大学语文阅读教学模式主要包括教授法、提问法、朗读法和情景教学等,但是这些方式已经不能适应现阶段的高职高专学生的多样化需求。在现阶段的语文阅读教学模式中,应该在继承传统教学模式优点的基础之上实现教学方式的创新和发展。正确对待传统教学模式的不足之处,积极转变教学方式和借鉴先进的教学模式,如探究式阅读教学法、体验式阅读教学法、对话式阅读教学法。对阅读教学模式进行创新,进而满足学生不同需求。

藏族师范生英语学习困难的原因及对策

本文从思想意识、语言思维、环境因素、教学条件等几个方面分析藏族师范生英语学习困难的原因,并提出了相应对策。

关于新课标下高校语文阅读教学的思考

近几年来,语文的教学方式遭到了多方的质疑,因为近年来语文的教学方越来越公式化、呆板化,不仅使学生丧失了学习的兴趣,而且在现代信息建设的时代,语文好像并不能发挥太大的作用,在越来越多的吐槽中,语文的教学方式发生了许多的变化。其实在我们高校老师看来,学习语文并不只是学习枯燥无味的古文,学习语文应该是在汉字和古文两种形式的结合下,更多的了解古代文明,更多的学习关于古文的知识,使语文与我们的生活更加贴近,把学习的语文知识更好的应用在生活中,这样的学习会有更大的意义。高校对于语文教学的改革迫在眉睫,希望可以取得更多的成效。本文通过对新课标下高校语文阅读教学的讨论,希望能找到更好的教学方式。

社会生态女性主义视角下的《紫青稞》解读

社会生态女性主义批判父权体制下的社会制度、社会分工和社会伦理,女性不再通过模糊性别角色来获取平等,而是争取以"第一性"的身份得到社会认可。《紫青稞》中配角的遭遇控诉了父权制度对人们身心的迫害,表现了对社会公平和休闲娱乐的诉求。

培养西藏学生汉语文学习习惯的几点策略

习惯在人生成长过程中具有重要意义。2000多年以前，大教育家孔子就曾表述过习惯在一个人成长过程中的重要作用：“少成若天性，习惯如自然”，儿童时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变，“习惯成自然”的俗语即从此而来。

拉萨师专基于学生个体差异的英语语法教学设计优化

教学设计要遵循以学生为主体,以学生为中心这一基本原则,要尊重学生的个体差异。本文将从学习风格、学习策略、性格差异和学习动机四个维度分析学生个体差异,并基于学生个体差异提出教学设计的优化建议。

拉萨师专酒店英语课程教学改革探索

拉萨酒店业的迅猛发展对酒店从业人员的英语能力提出了更高的要求,本文从教材、教法和教学评价三个方面如何进行英语课程教学改革进行探索,以期为拉萨师专培养出能够适应酒店业发展的优秀人才提供参考。

我国西部高等教育的发展模式初探

西部地区实现整体性大发展,关键在教育的发展,只有依靠科技教育,才能实现西部经济和文化的跨越式发展。通过对制约西部高等教育发展因素的分析,进而探究西部高等教育发展的新模式。

将藏语文化融入藏族大学生英语课堂教学的若干途径

母语文化在英语教学中的重要性已毋庸置疑。因此,将藏语文化融入藏族大学生英语课堂教学中极为必要。试图从词汇教学、阅读教学、写作教学、练习或课堂测试,这四个方面来探索藏族大学生英语课堂教学中融入藏语文化的途径。

英语专业专科生自主性学习能力调查与研究

随着教育行业的改革发展,自主性学习已经成为一种非常重要的学习形式,尤其是在专科和本科学习中学习对于学生本身的自主性依赖性更强.专科生知识基础相对比较差,所以自主学习相对比较困难,这一现象的存在很大程度上影响了专科英语专业的教学成果.本文中我们应用定量分析的办法,对英语专业专科一年级、二年级的学生进行了问卷调查,针对英语专业专科自主性学习能力进行了研究.结果显示,整体来说英语专业专科学生的自主性学习能力还有待提升,而高年级的学习能力相对而言比低年级有所提升,这一调查也给予专科英语专业课堂教学一些启示.

高专大学英语教学与课程思政融合路径探索

该文旨在探索高专大学英语教学与课程思政的融合路径,并分析其在培养学生道德修养方面的作用。通过文献研究和实践探索,该研究提出了一系列具体的实践路径和策略。阐述了道德修养的价值与意义,强调了其对学生综合素质培养的重要性。探讨了课程思政在培养学生道德修养方面的作用,包括通过课程内容和教学方法引导学生进行道德思考和实践。提出了实践路径和策略,包括课堂教学中的道德讨论与伦理案例分析,学生参与社会公益活动以及融入道德教育元素的课程设计等。通过这些实践路径和策略,可以有效地将课程思政与道德修养的培养相结合,使学生在英语学习的过程中不仅提高语言能力,还能培养出道德情操和社会良知。

网络环境下大学汉语言文学的发展趋势及提升策略研究

大学汉语言文学作为国内高校发展较早的一门学科,在发展上有着较为成熟的教学体系。但是,随着新时期信息化时代的到来,在网络环境不断发展的背景下,大学汉语言文学呈现出与信息化相结合的发展趋势。如何使大学汉语言文学适应网络环境的发展,也是当前培养全能型大学汉语言文学人才的重要发展课题。网络环境下大学汉语言文学的信息化发展策略是:加大大学汉语言文学教学网络技术的投入;建立完善的汉语言文学和信息化结合的教学体系;强化大学汉语言文学师资力量的发展。

政治解放下的乌托邦性救赎之路:葛兰西文化哲学的思考

葛兰西作为西方马克思主义思潮中的代表性人物,其文化哲学对20世纪产生了深远的影响。文章采用社会历史的方法,并结合文本层面的分析,对其文化哲学思想进行思考。指出他在政治性目的诉求下所提出的解放道路,由于缺乏社会现实性而只是一种乌托邦性的救赎之路。这对于今天我们建设社会主义文化哲学的任务也将产生一定层面的借鉴意义。

《现代汉语词典》收录的物色词浅论

物色词是用某些表示物质的名词素+色彩词素所构成的一种色彩素,是色彩词中的一个小类。文章以《现代汉语词典》收录的87个物色词为考察对象,从语音、语法和语义等方面来考察,初步概括了这类词的基本特征:从语音特征看,物色词中双音节词占绝对优势;从语法特征看,不同的物色词素与相同的色彩词素相结合是物色词的最显著特点;从语义特征看,物色词的意义在特定的语境中被扩大,去表达或传递语用意义或交际意义,并阐述了物色词的文化特征。