夯实马克思主义在西藏高校意识形态领域指导地位的路径研究

新形势下西藏高校意识形态工作面临新的机遇与挑战,西藏高校要全面深入贯彻以习近平同志为核心的党中央关于高校宣传和思想政治教育工作的战略部署,按照西藏自治区党委政府和西藏教育工委教育厅的要求,立足西藏长治久安和经济社会发展的实际,从工作机制、具体内容、载体手段等方面,不断加强意识形态工作领导权、管理权,巩固和夯实马克思主义在西藏高校意识形态领域的指导地位。传播西藏声音、讲好西藏故事,构建中国特色西藏特点的话语体系,牢牢掌握意识形态工作话语权,实现意识形态领域的绝对安全。

基于双因素理论的应用型院校“双师型”教师队伍建设困境与出路

目前,我国诸多产业正处在转型升级阶段,急需大量高技能实用型人才。而应用型院校是高技能实用型人才的主要供给主体,理应提升自身人才培养质量,满足我国产业转型发展的需求。但近年来应用型院校规模不断扩张,学生数量逐年递增,而师资数量与质量却未得到明显提升,导致"双师型"师资不足的问题日益突显。针对"双师型"教师队伍建设过程中面临的教师来源渠道单一、培训效率有待提升、激励机制有待健全以及评聘体系有待完善等问题,应用型院校还需基于双因素理论视角,拓宽教师来源渠道,提升培训效率,健全激励机制,完善评聘体系。

略论魏晋南北朝时期经济中心的多极化

魏晋南北朝时期黄河流域受战乱的影响,社会生产遭到严重破坏,封建生产方式开始向长江流域和周边边远地区扩展。特别是长江流域经济的逐渐开发和发展,在魏晋南北朝时期,中国古代经济中心的多极化趋势也越来越明显。

新时代大专院校思政课实践教学路径研究

随着社会的不断进步,国家的教育工作也进一步深化和落实,在提倡素质教育的当今时代,思想政治建设工作也越来越受到重视。在传统大专院校思政课程教学中,存在着许多不足之处,使思政教育流于表面,没有真正落实。而在课程改革的新时代背景下,对思政课程提出了新的要求,即采用思想教学与实践教学相结合的方式进行授课。因此,本文将系统性地阐述当今大专院校思政课教学中存在的问题,并有针对性地提出改革方向和对策路径。