初中阶段青春期教育实施途径浅探

当前,在教育界已形成这样的共识:青春期教育作为学校德育工作的一项重要内容付诸实施是当务之急。然而,社会和家庭不理解、不合作及与文化课争课时的矛盾又突出起来,成为开展青春期教育的两大阻力。这是摆在我们面前亟需解决的课题。

五育并举 全面发展

坚持“德育为首,智育为主,面向全体,全面发展”是我们坚持不懈的办学思想。自1988年建校,我们就围绕以德育为首,全面提高学生素质这个课题进行了大量地探索和研究,形成了具有我校特色的“133”德育管理体系,促进了学生的全面发展。

浅谈备课

备好课是上好课的前提,是提高教学质量的根本。笔者认为,备课时要注意认真设计好“四点”、“两线”。一、四点: 1.起点:从何处起步,由哪部分知识导入,这是一堂课的序幕。

因材施教 全面提高

每当谈起教学老师们都有这样的体会:尽管同是一班学生,处在同一环境,接受同样教育,然而学习、品德、思想诸方面,确有明显差异,从而加大了教学难度。如何减少差异,缩短距离,促进提高这是多少年来每个教育工作者最关注的问题,也是大家都在积极探索,寻法解决的问题。对此,针对学习方面的差异,我们在教学中做了这样的尝试:首先将全班学生调查摸底,按上、中、下三个等次进行分类。

女知识分子继续教育的意义及对策

女知识分子是整个知识分子队伍中的一个重要组成部分,也是我国社会主义现代化建设中的一支重要力量。她们在社会主义物质文明和精神文明建设中已经或正在发挥着巨大的作用。在加快改革开放步伐。

后进生转化的优势导向

在教学管理中,教师对后进生的优势导向至关重要。优势导向是激发后进生上进心、唤起进步意念、挖掘潜在因素、促进转化的重要手段之一。 一、确立适度的“导向值”。 导向值是指教师对后进生转化的期望值,是后进生转化的目标和动力,是教师做好后进生转化工作的前提。应该看到,在后进生身上,并不是只有缺点,也有不少的优点和特长,这是转化工作的优势。抓住优势,确立适度的导向值,是当前做好转化工作的主要环节之一。在确立适度的优势导向值中,应做到三要:一要掌握后进生的心理状态。