试论高校职业指导工作的开展与推动

职业指导是高等教育的重要组成部分,它有助于大学生成才。笔者在此从高等院校开展职业指导工作新观念与长远目标入手,分析目前高校开展职业指导工作的现状以及存在的问题,提出了改善现状、推动职业指导工作在高等院校更有效开展的对策。

大学生职业发展与就业指导课程体系建设研究

新时代背景下,我国高等教育普及化程度愈来愈高,高校毕业生人数越来越多。在课程思政视域下,加强大学生就业指导,开展就业指导课程思政体系建设,成为现阶段各高等院校亟需解决的热点话题。加强大学生职业发展与就业指导课程思政建设,必须要找到就业指导课程与思政教育之间的联结点,将思想政治教育内容嵌入到就业指导课程教学中,建立健全就业指导课程思政体系,切实提升思政育人实效。基于此,文本主要阐述了课程思政视域下大学生职业发展与就业指导课程体系建设的必要性与可行性,并探索课程体系建设路径,以期为大学生未来职业发展“保驾护航”。

如何推动高校职业指导工作更好开展?

我国现有高校2000多所,2015年高校毕业生人数达到749万,是1999年高校扩招以来高校毕业生人数最多的一年。面对严峻的就业形势和较大的就业压力,几乎每所高校都开设有职业指导科,职业指导工作的作用在高校显得越来越重要。如何有效推动高校毕业生职业指导工作的开展,已成为当前急需思考和研究的现实问题。

“大学生职业发展与就业指导”课程探析

"大学生职业发展与就业指导"在我国是一门新兴课程,其课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分。课程的出现是高校学生就业指导工作一步步发展的结果,课程的名称、职业指导与就业指导等核心概念是课程建设还需要进一步厘清的内容。由于课程的新兴性及域外性,探索本土化的课程体系显得尤为重要。

试论高校学生职业指导的方法和内容

文章简要回顾职业指导理论的发展过程 ,结合当前社会环境分析了当前学生职业指导现状 ,对高校学生职业指导的内涵和典型特征展开讨论 ,并在此基础上详细讨论高校学生职业指导的方法和内容。文章着重从宏观和微观维度对高校学生职业指导的内容进行系统分析 ,认为针对高校学生这一具体的职业指导对象 。

新时代高校大学生就业指导服务精准化实施路径研究

新时代,高校大学生就业出现了新变化、新趋势,党中央、国务院和高校为此出台了许多“稳就业”“保就业”的决策和部署,对促进毕业生就业起到了积极的推动作用。但是,随着社会发展、经济发展和学生就业市场的转变,特别是高等教育的普及,高校毕业生就业呈现多样化的发展态势,就业选择也更加多元化,对高校传统的就业指导工作提出了新的挑战。因此,应从就业现实出发,客观分析就业指导工作存在的主要问题,探索就业指导服务的有效路径,实现就业指导服务精准化。

大学生创业就业与创新意识的培养——评《职业生涯规划与就业创业指导》

当前,我国大众创业和万众创新政策的提出和不断实践,高校创新创业教育也成为国家发展战略层面的重要内容。推动大学生利用创新创业成果有效推动社会经济发展不仅是创新创业教育的主要培养目标,也属于当前高校教育内在要求。由中国人民大学出版社出版,苏文平编写的《职业生涯规划与就业创业指导》一书不仅对大学生创业、就业方法进行了阐释,更指出大学生在创业就业过程中的创新意识重要性。本文围绕着该书内容进行研读,浅析大学生创业就业意识、创新意识的培育方法,提升高校创新就业教育效果。

浅论大学生就业指导

就业指导是在毕业生就业制度改革的背景下提出的概念 ,是社会发展需要的反应 ,也是高校的责任和义务 ,具有非常重要的实践意义。当前在我国高校 ,主要是以大学生就业指导工作执行职业指导的功能 ,因而存在很多的问题。因此 ,很有必要对就业指导进行深层次的理性思维和功能的再开发。

试论高校职业指导的开展与推动

随着高等教育由"精英教育"向"大众教育"转变,大学生不再是稀缺资源,大学生就业问题成为我国就业问题中带有战略性的核心问题。深入研究高校就业指导工作,积极做好高校毕业生就业工作,全面提升职业指导水平是高校就业工作的一项十分重要和紧迫的任务。

高校就业指导课程现状及改进措施

就业指导教育在培养大学生就业观念、提升大学生就业能力等方面发挥着十分重要的作用,有助于缓解大学生就业难问题。近些年来,国家高度重视高校就业指导工作,要求各高校在教学计划中纳入就业指导课程,将就业创业指导课程贯穿于整个大学教育过程,促进大学生就业、成才。现阶段,部分高校在就业指导教育中还存在着较多问题,就业指导课程难以充分发挥其功能。因此,高校应进一步优化就业指导课程体系,创新教学模式与指导策略,不断提升就业指导水平。

广州地区高校就业指导工作现况调查分析

随着国家高等教育改革的不断深入,高校就业制度也做出了相应改革,同时高校近几年不断扩招,大学毕业人数迅速增加。2009年全国共有应届高校毕业生611万人,比2008年增加52万人,是历年来毕业生人数最多的一年,大学毕业生的就业竞争日益激烈。面临新形势,如何改进当前的就业指导工作,开创就业工作新局面,成为高校就业工作部门迫切需要解决的问题。

就业育人理念下高校就业指导课程教学的现状分析与改革路径

就业育人是落实立德树人根本任务的重要环节。高校就业指导课程作为落实就业育人理念的主渠道,具有思想价值引领、职业能力培养、社会需求对接等重要意义。立足新时代社会发展需求,面对课程体系建设不系统、协同育人作用不充分的高校就业指导课程现状,探索优化师资队伍、挖掘思政元素、强化实践教学、规范教学工具、更新课程教材、构建翻转课堂等教学改革路径,以期实现就业育人目标,培养堪当民族复兴重任的时代新人。

基于家校协同育人的教师家庭教育指导研究

家校协同育人步入新时代,教师家庭教育指导成为高质量推进家校协同育人重要因素之一。作为家校协同育人关键群体的教师,其家庭教育指导急需在“理想标准”和“现实基础”之间寻找到平衡点和突破口。以《中华人民共和国家庭教育促进法》为代表的法律及相关政策,为家庭教育指导提供了标准参照;各省、自治区、直辖市具体工作落实需因地制宜、精准施策。本研究面向山东省域,通过问卷调查和半结构访谈,了解家长和教师群体对家校协同育人的认知现状、家校协同育人的实践情况,以及教师眼中推进家校协同育人的困难和希望等开展家庭教育指导的“现实基础”;并基于此提出教师家庭教育指导应明确角色定位、明晰概念内涵、内容去功利化、培训系统化、保障常态化等建议。

基于5W模式的企业集团档案业务监督指导优化策略研究

本文基于传播学的拉斯韦尔5W模式,阐述构建企业集团档案业务监督指导模型,系统分析了企业集团档案业务监督指导的主体、内容、方式、对象和效果,并从这五个方面提出优化策略。

“慢就业”视角下高校就业指导工作的策略

随着经济社会的发展,高校毕业生就业意识开始发生变化,“慢就业”的趋势明显。“慢就业”成因主要是大学生对职业环境探索不足和对自身的认知不足,“慢就业”视角下高校就业指导工作要建立科学健全的课程体系、全员就业的指导体系、标准系统的服务体系和实际有效的实践体系,以提升就业指导工作水平和质量,有效地促进高校毕业生更高质量、更充分就业。

基于胜任力:高校职业指导课教师培训的新视角

本文将胜任力理论引入高校职业指导课教师培训体系,在调研基础上初步分析了高校职业指导课教师胜任力的要素结构,并从胜任力角度对高校职业指导课教师培训的需求分析、内容设计、方法选择以及效果评估等方面进行了探讨。

浅析校企合作在高职院校就业指导工作中的运用

新时代的高职院校是技能人才培养的重要方阵,因此应做好就业指导工作。校企合作的模式恰恰是极为必要的指导方式,可以实现高职院校学生适于用人单位的需求目标,从而实现毕业生和用人单位之间的无缝衔接。做好校企合作在高职院校就业指导工作中的运用,可以输送高素质人才到对口的用人单位中,实现学校和用人单位的合作共赢。

“成长型”体验课程的育人逻辑与实施路径——以宁波市中小学生成长指导为例

成长型体验课程是根据学生发展规律和成长需要而设立的一种课程类型。在建设高质量教育体系的重大教育战略背景下,宁波市中小学生成长指导中心围绕“高质量教育体系”和“高标准育人方式”两大发展主题,积极探索中小学生“成长型”体验课程,创设体验课程场域,创新体验课程实施,优化体验课程指导,助力学生身心全面成长。

听觉口语法教学中的家长指导

听觉口语法是以家庭为中心的一种康复模式,强调家长的深度参与,指导和培训家长成为听障儿童口语发展的首要促进者.通过多年实践,听觉口语法的康复模式对听障儿童听觉语言发展的促进作用得到认可和证实.听觉口语教师将专业知识和技能技巧等传授给家长,给予家长指导和训练,对家长进行有效指导,帮助家长厘清听障儿童康复进程中的问题,与康复教师合作,这也是听觉口语法教学实施的主要任务和目的.