老师给我们发喜糖

2004年12月3日晴我们的班主任吕老师因为结婚,已经休假两个星期了,我们都很想念她。今天她就会回来,给我们上课了!一大早,我就急匆(cong)匆地赶往学校,想看看结婚后的吕老师有什么变化。

我校老师办公室电脑键盘所携细菌的药物敏感性分析

目的分析我校老师办公室电脑键盘上所携带细菌的药物敏感性。方法随机抽样调查我校专职教师办公室电脑键盘50个,分别对每个键盘的若干个键无菌采样,细菌学检验,进行药物敏感性分析。结果分离出的398株细菌对实验用抗生素平均敏感率为91.14%,其中对丁胺卡那霉素(AN)387株敏感,5株中介,6株耐药;398株对庆大霉素(GM)均敏感;对氨苄青霉素(AM)有317株敏感,22株中介,59株耐药;对链霉素(S)有349株敏感,13株中介,36株耐药。值得注意的是键盘所携细菌中有10株同时耐两种抗生素,有1株菌同时耐三种抗生素。

我被老师“请”了起来

2004年2月18日星期三阴今天,上语文课时,我把一支铅笔架到铅笔盒上当冲锋(feng)枪。我正玩得起劲时,被叶老师发现了,她先用手轻轻地敲(qiao)了敲了我的课桌,然后看了我一眼,继(ji)续(xu)上课。可是。

张老师的微笑永远不会凋谢

张老师总是微笑着走进教室,每当看到她那亲切(qie)的笑脸,我就想起了鲜花。张老师的笑脸就像(xiang)鲜花一样美丽。

我当小老师

奇怪,我怎么站在讲台上?回过身来一看:呀!全班同学都整齐地坐在座位上,用尊敬的目光看着我。“老师,该上课了吧!”

老师,我有好多话要说

刘老师,你是我遇到的最好的老师。我知道你最大的愿望是什么,就是让我们每一个同学都取得很好的成绩。你教我们三年了,我希望你继续教下去,永远和我们在一起。刘老师,我悄悄告诉你,长大了我也要当一名语文老师。

张老师,我为你画张像

张老师,请您坐好,我来为您画张像.虽然我与您相处才一个多月,但是对老师您的印象尤为深刻.

我当小老师

我家有好多布娃娃,我分别给它们取(qu)了名字。星期五下午放学之后,没有小朋友来找我玩,我就想起给自己的布娃娃上课!我先把黑板挂(gua)在窗户上,然后用一张方凳(deng)做讲台,在上面放了好多书。

不受欢迎的小花猫

小老鼠肚子饿了,它出去找食物吃,看到了一个大大的饼,馋(chan)得流出了口水。这时。

大学生养成教育的实施途径刍议

叶圣陶先生认为：“习惯是一种能力，教育的目的就是培养学生具有各种良好的习惯，具备更多的能力。”养成教育就是通过长期培养，反复训练，使学生把学校及教师所传授的教育思想和内容内化为自己的思想和行为，变他律为自律，成为自觉的行动并养成习惯。学生的各项素质以及技能都可以说是一种习惯，

沈舒文教授治疗溃疡性结肠炎经验

目的:总结沈舒文教授治疗溃疡性结肠炎的经验。方法:整理跟师学习心得体会,老师医案医话。结论:其经验为依据临床,首分邪实与正虚,邪实者祛邪,正虚者补益,并恰当的应用理气、活血、收涩之品;发作期首分湿热与寒湿迁延期标本兼治,缓解期补益脾肾,便稀与滞涩,涩、通、温、清并用,结合结肠镜表现用药。

糖尿病性与非糖尿病性脑梗死中医证候及CT特点的对比观察

目的:探讨糖尿病性脑梗死的中医证候及CT特点。方法:对50例糖尿病性脑梗死与50例非糖尿病性脑梗塞的中医证候、CT特点进行比较。结果:50例糖尿病性脑梗死中,以痰、瘀、阴虚阳亢三证出现的最多,出现率依次为64%、56%、44%,其中有40例腔隙性脑梗死,38例为多发性梗死病灶;50例非糖尿病性脑梗死中,以风、火、瘀三证出现的最多,出现率依次为70%、58%、48%,其中有36例腔隙性脑梗死,21例为多发性梗死病灶,两组有显著差异(P<0.05)。糖尿病性脑梗死与非糖尿病性脑梗死各证型之间比较,糖尿病性脑梗死痰证出现率较非糖尿病性脑梗死高(P<0.01)。非糖尿病性脑梗死较糖尿病性脑梗死风证、火热证的出现率明显增高(P<0.01)。结论:糖尿病性脑梗死常见痰、瘀、阴虚阳亢三证,以多发性腔隙性梗死为主要特点。

通络化痰汤对重型颅脑损伤FIB、D-D影响的临床研究

目的:观察通络化痰类中药对重型颅脑损伤患者的治疗效果。方法:对照组采用常规治疗,治疗组在此基础上鼻饲通络化痰汤(水蛭、泽泻、葛根、陈皮等)。结果:治疗组总有效率96.67%,对照组总有效率80.00%,治疗组临床疗效明显高于对照组(P<0.05)。提示:本药能明显改善重型颅脑损伤患者的临床症状和体征,降低FIB、D-D在血中的含量。

朱砂七研究概况

查阅了近四十年的文献资料 ,综述了朱砂七在化学成分、药理作用、临床应用方面的研究 ,并指出了药材的实际应用情况 ,对规范临床用药 ,促进中药现代化具有重要的意义。

珍珠丸对兔视网膜缺血再灌注的神经保护作用及Bcl-2基因的表达

目的:观察珍珠丸对兔视网膜缺血再灌注损伤Bcl-2基因表达的影响,探讨珍珠丸对视神经的保护作用。方法:采用升高兔眼压到14.63Kpa持续1小时的方法制作视网膜缺血再灌注模型。将35只日本大耳白兔随机分为正常组、缺血再灌注组及治疗组。采用光镜观察再灌注后不同时间段视网膜组织学变化,运用免疫组化SABC法观测不同时间段治疗组与对照组视网膜组织中Bcl-2基因的表达,进行图像分析。结果:光镜下,缺血再灌注组神经节细胞比正常组明显减少,空泡形成和核固缩现象多见,内网状层、内核层轻度变薄,内核层细胞排列紊乱,外核层变化不明显。Bcl-2基因表达有所增高。而珍珠丸组内核层、神经节细胞层厚度及神经节细胞数目与正常组比较无明显差异,内核层和节细胞层细胞排列比较规整。Bcl-2基因表达量比缺血再灌注组明显增加(P<0.05),与维生素E组比较有显著性差异(P<0.05),但168小时后缺血再灌注组与正常组比较无显著性差异,各组两个时间段Bcl-2基因的表达均有显著性差异。结论:珍珠丸能减少神经元细胞凋亡的数目,并能促成Bcl-2基因的表达,有保护神经元细胞的作用。对于视网膜缺血再灌注损伤具有保护作用,提示珍珠丸可能用于临床上视网膜缺血再灌注损伤的治疗。