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合作教师教育模式的运用——一种更加贴近现实的途径
被引量:
1
1
作者
佩尔·兰姆伯格
邬维·郝伽罗根
+1 位作者
范怡红(译)
谭敏(译)
《国际高等教育研究》
2006年第4期1-9,共9页
在大多数国家,教师教育所遇到的最大挑战之一是如何将理论与教学实际紧密结合。无论从短期还是长期意义上来说,为师范生提供理论联系实际的机会,对帮助他们成长为合格的教师非常重要。许多教师教育课程受到抨击,是因为其理论探讨的...
在大多数国家,教师教育所遇到的最大挑战之一是如何将理论与教学实际紧密结合。无论从短期还是长期意义上来说,为师范生提供理论联系实际的机会,对帮助他们成长为合格的教师非常重要。许多教师教育课程受到抨击,是因为其理论探讨的问题与教学实际相距甚远,学生们认为课堂上接触到的问题似乎来自不同的世界,和现实问题毫无关联。
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关键词
教师教育模式
贴近现实
合作
理论联系实际
教师教育课程
教学实际
师范生
课堂
原文传递
题名
合作教师教育模式的运用——一种更加贴近现实的途径
被引量:
1
1
作者
佩尔·兰姆伯格
邬维·郝伽罗根
范怡红(译)
谭敏(译)
机构
挪威
科技
大学
教师
教育
系
主任、
副教授
挪威科技大学教师教育系副教授
厦门
大学
教育
研究院
教授
厦门
大学
教育
研究院硕士研究生
出处
《国际高等教育研究》
2006年第4期1-9,共9页
文摘
在大多数国家,教师教育所遇到的最大挑战之一是如何将理论与教学实际紧密结合。无论从短期还是长期意义上来说,为师范生提供理论联系实际的机会,对帮助他们成长为合格的教师非常重要。许多教师教育课程受到抨击,是因为其理论探讨的问题与教学实际相距甚远,学生们认为课堂上接触到的问题似乎来自不同的世界,和现实问题毫无关联。
关键词
教师教育模式
贴近现实
合作
理论联系实际
教师教育课程
教学实际
师范生
课堂
分类号
G650 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
合作教师教育模式的运用——一种更加贴近现实的途径
佩尔·兰姆伯格
邬维·郝伽罗根
范怡红(译)
谭敏(译)
《国际高等教育研究》
2006
1
原文传递
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参考文献
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