撒播生命绿色,共建生态文明——邵东市振华中学生态文明教育纪实

邵东市振华中学坐落在邵东市两市镇金龙大道与人民路交叉路口,学校占地面积56272平方米,建筑面积55159平方米。现有教职员工320名,其中高级教师30人,一级教师46人,具有硕士学位教师19人。现有学生4287人,教学班85个。学校全力打造“智慧型、特色型、开放型、人文型、绿色型”的“五型”校园,努力办人民满意的教育。

李振华疏肝健脾、豁痰清心辨治脏躁病经验

李振华教授在研究脏躁病的过程中,认为该病病因缘于精神受到刺激,肝失疏泄条达,郁而化火,肝火过盛则耗伤肾阴,肾水不能正常抑制心火,水火不济,肝火、心火旺盛出现神经失控和思维混乱;肝失疏泄、肝气横逆又可损伤脾胃,水湿运化失常,湿遇火而成痰,痰随肝气上逆蒙蔽清窍则思维更加混乱不能自主,因此肝、脾、心、肾是本病的主要病位,其病机为肝郁脾虚,心肝脾肾四脏功能失调。治疗以"通"字为先,宜疏通肝气,气行则湿行,健脾化痰,清心豁痰,痰湿消失,痰热成无根之火,痰火便自行消散。依照疏肝理气、健脾化痰、清心豁痰安神的治法,李振华教授研制出"清心豁痰汤"治疗脏躁病。

李振华教授辨治“梅核气”经验解析

李振华教授为我国首届国医大师之一,从事医、教、研工作60余年,在各科疾病尤其是内科杂病的治疗上积累了丰富的经验。文章以"梅核气"为例,从病因病机的认识,到组方用药特点、注意事项等方面,对其诊疗经验及验方"理气消梅汤"进行了全面详细的解析,便于同道学习应用。李老认为该病主要责之于肝和脾胃,并涉及肺、肾,痰气互结是病机关键,治疗以健脾疏肝,理气化痰为主,强调治病求本和辨证施治,注重顾护脾胃和阴津,重视饮食、情志调护在本病康复中的重要作用。

国医大师李振华治疗内科疑难杂症采撷

李振华教授是河南中医学院主任医师、教授,从事中医临床工作60余年,1990年被评为全国首批500名名老中医,2009年被人力资源和社会保障部、卫生部、国家中医药管理局评为首届"国医大师"。李振华教授临床经验丰富,擅长治疗急性热性病、脾胃病及疑难杂病。他除善治脾胃疾病外,对疑难杂症的诊治颇具特色,兹将其治疗中风、眩晕、痹证的验案3则整理如下。

国医大师李振华教授治疗黄疸经验

首届国医大师李振华教授在长达60余a的中医医疗、教学、科研生涯中,博采众长、勇于创新,积累了独到的医疗经验和渊博的理论知识,长于热性传染病、脾胃病及疑难杂症的诊治。本文对于黄疸的治疗,强调阳黄用药不可过于苦寒,治阴黄当重健脾;治湿当以理气,气行则湿行等观点,以此辨治,灵活用药,常取桴鼓之效。现将李老临床治疗黄疸经验总结如下,以供同道参考。

李振华治疗湿热证临床经验

李振华教授是国家级名老中医，我国首届“国医大师”，临证中，对诸多疑难病症常有独到见解，如对湿热证成因的认识和治法使笔者收益颇深，现将其整理如下。

国医大师李振华成才之路探讨

目的:探讨国医大师李振华的成都之路。方法:收集国医大师从年轻治学到成年后的发展路程的丰富资料,介绍了大师的成长历程。结果与结论:国医大师一生成才和治学归纳为五个字:勤、恒、精、博、悟。

国医大师李振华教授临证验案举隅

李振华教授是河南中医学院主任医师,从事中医临床工作60余年,为中国中医理论整理研究委员会副主任,河南省中医药分会副会长、名誉会长,卫生部高等医药院校教材编审委员会委员,1990年被评为全国首批500名名老中医,2009年4月被人力资源和社会保障部、卫生部、国家中医药管理局评为首届"国医大师"。本篇收录了李老治疗脾胃病的医案两则,在治疗脾肾阳虚、气虚下陷的泄泻验案中李老除用温肾健脾、升阳举陷的法则外,尤其以炒白芍敛肝安脾,独具特色。在治疗虚寒湿引起的痢疾中,除用健脾燥湿、理气收涩药物外,重点运用桂枝、吴茱萸、炮姜,他认为非此辛温大热之品不能温脾阳而祛年久之寒湿;尤其用温守之力独强之炮姜配合诸药,方能治愈年久痼疾之虚寒湿痢疾。

国医大师李振华教授辨治积聚经验

李振华教授1990年被评为全国首批500名名老中医,2009年4月被人力资源和社会保障部、卫生部、国家中医药管理局评为首届"国医大师",为中华中医药学会终身理事,终身享受国务院特殊津贴,是国内外享有盛誉的中医药专家。李老认为:积聚以正气亏虚,脏腑失和,气滞、血瘀、痰浊蕴结腹内为基本病机,聚证病在气分,积证病在血分,治疗应注意攻补之间的关系。列举病案2则,1则病机为脾虚肝郁、气血瘀阻,治宜疏肝健脾、理气活血;1则病机为肝郁气滞,治以攻邪为主,重在疏肝解郁、行气消聚。

国医大师李振华教授治疗暑温验案2则

李振华教授，河南中医学院主任医师、教授，从事中医临床工作六十余年，曾兼任中国中医药学会常务理事、终身理事，中国中医理论整理研究委员会副主任，河南省中医药分会副会长、名誉会长，卫生部高等医药院校教材编审委员会委员，河南省中医药高级职称评委会副主任。

国医大师李振华心脾同治法治疗功能性室性早搏经验

室性早搏是临床上常见的心律失常,其发生人群相当广泛,包括正常健康人群和各种心脏病患者。室性早搏的临床表现有很大的差异,从无症状、轻微心慌不适,到早搏触发恶性室性心律失常致晕厥或黑矇,以至猝死,且其临床症状与预后并无平行关系。正常健康人群以及各种不同心脏病患者的室性早搏,其临床预后各不相同。

国医大师李振华教授治疗久泻经验

李振华为河南中医学院教授、主任医师,全国首批名老中医药专家之一,2009年被两部一局评为首届国医大师,是国内外享有盛誉的中医药专家。李老认为:久泻的病机主要在于脾虚湿盛,辨证可分为脾胃气虚、脾肾阳虚2型,治疗时应详查病因,分析症状,明辨虚实,并注意有方有守,坚持服药;若泄泻初愈,脾胃较弱,还应注意饮食调理,起居有时,情志舒畅,以便促使机体彻底康复。

国医大师李振华教授异病同治思想

本文论述了国医大师李振华教授治疗脂肪肝、脏躁、胸痹、梅核气、心悸等不同疾病的相同治法——健脾、和胃、疏肝,应用这一治疗原则治疗不同的疾病取得了较好的疗效。此充分体现了李老异病同治的学术思想,总结李老异病同治的学术思想,将为我们更好的学习和继承李老学术思想提供捷径。

李振华治疗水肿验案

＂国医大师＂李振华教授行医60余年,从教50余载,善于从脾胃论治其他疑难病症。兹举以健脾为主,兼以温阳、行气等法使之痊愈的水肿2则案例如下。1水肿（慢性肾小球肾炎）韩某,女,28岁,已婚。于2005年8月20日来诊。

国医大师李振华教授从脾论治紫癜验案2则

李振华教授,原河南中医学院学院院长、终身教授、主任中医师,首批"全国500名老中医药专家学术经验继承工作指导老师"之一,中华中医药学会终身理事,终身享受国务院特殊津贴,第七届全国人大代表,是国内外享有盛誉的中医药专家,2009年被评为首届国医大师,从事中医临床、教学、科研工作迄今已60余a,学识渊博,医术精湛,擅长辨治脾胃病及疑难杂症。李老对于对于以脾气虚弱为基本病机的原发性血小板减少性紫癜气不摄血证,尤重于从脾论治,采用健脾益气摄血以治本、收敛止血以治标,常以健脾益气、补血摄血为基本治疗大法;兼阴虚者,佐以滋养阴津;辨有血热者,兼以清热凉血。如此从本论治,取效巩固;对于病情顽固者,需守法守方,方臻痊愈。

国有交通装备企业管理文化变革与培育——以振华重工为例

党的十八大以来,深化改革已逐步成为国有企业发展的关键命题,也是企业实现高质量发展的必然途径。振华重工作为国之重器,通过持续深化改革,总结出了独具特色的改革经验。立足百年未有之大变局,更需扬长补短,做到“四个坚持”,坚持以思想为引领,坚持以成果为借鉴,坚持以对标为助力,坚持以员工为主力,进一步塑造具有振华特色的改革文化,实现高质量发展。

国医大师李振华教授运用桂枝经验

著名中医学家李振华教授、主任医师，中华中医药学会终身理事及河南分会名誉会长，曾任河南中医学院院长，中国中医药学会常务理事及中医理论整理研究委员会副主任委员，河南省中医药职称评审委员会副主任委员，第七届全国人大代表等，是国家两部一局确定的全国首批名老中医药专家之一，

李振华教授谈“和谐是中医治法之纲”

李振华,主任医师,教授,全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师。李老中医学术精湛,60年来一直从事中医医疗、教学、科研工作,1992年享受国家特殊津贴,1995年被国家科委录入中国科技名人,2009年河南中医学院原院长、河南省著名老中医李振华教授被人力资源和社会保障部、卫生部、国家中医药管理局共同授予中国首届国医大师称号。李老负责研究的“流行性乙型脑炎临床治疗研究”、“肿瘤耳部信息早期诊断”、

跟随国医大师李振华教授临证撷拾

国医大师李振华教授治学严谨,博学多闻,精研医理,善于辨证,在长期的医疗实践中,积累了丰富的临床经验。本文从5个方面论述了其学术思想,即①做好传承;②吸收百家之长做一代名医;③辨证论治是中医特色的根本体现;④重视阳气调和阴阳二气之和平;⑤引经药的合理运用。其目的是为了让大家对传承工作做更多的了解,对李老的学术思想更深入细致地去学习和领悟,也更希望李老的精神和学术思想能够得到更好地传承和发扬光大。

国医大师李振华教授治疗荨麻疹学术经验

李振华为我国首届国医大师之一,是国内外享有盛誉的中医药专家,悬壶六十余载,擅长温病及疑难病的治疗。李老认为荨麻疹的发病机制为外感和内伤。急性发作主要是由于素体脾虚,或肠胃湿热,湿留皮肤,复感风邪而发。湿性黏滞,湿为阴邪易阻滞气机,病多缠绵难愈,导致气血瘀滞,所以治疗时注意祛风先活血、血活风自灭的应用。慢性荨麻疹为气血不足,卫外不固,复感风邪而发病,与肺脾的关系密切。外邪侵袭首先侵犯皮毛,病邪犯肺,久病则致肺气虚,皮肤腠理疏松,卫外不固。脾主肌肉,运化水湿,脾虚失运,水湿运化失常,湿邪停滞,导致荨麻疹缠绵难愈,反复发作。总之治疗本病要处理好祛湿、活血、祛风的3大治法的使用。