浅析小学劳动课的有效教学策略

小学劳动课具有实践性、开放性的特点,是小学课程的重要组成部分。重视学生创新能力、解决问题能力、综合能力的培养。适应新课标要求,促进学生全面的健康的发展。劳动课的核心是实践性,所以,教师在具体指导时要突出实践性。教师要改变观念,抱着生活中处处皆学问,有数不胜数的“案例”供学生来实践的信念,创建开放的实践活动教学环境,让学生在开放自由的环境当中,没有学习的压力,快乐的学习知识。鉴于这门课程的独特性,传统的教学方法无法体现学生的主体地位,教师应该在实践中不断探索,寻找有效教学的策略。

“教学做合一”思想下小学英语导学案的设计与应用

陶行知先生“教学做合一”思想中“教、学、做”不是简单的1+1+1=3,而是“教”与“学”都以“做”为中心。英语课程标准明确指出,课堂要充分考虑学生的主体地位,发挥学生的主观能动性。导学案以学生为主体,把课堂的教学思路、教学重点作为一个整体呈现给学生,让学生明确学习内容自主学习。文章探讨陶行知“教学做合一”思想如何指导小学英语导学案的设计和应用。

浅谈小学美术课堂教学评价策略——把握无形的力量

传统的美术课堂评价存在着评价内容片面、评价过程简单、评价语言单一等诸多问题。恰当、有效的言语评价,在课堂中发挥着极其重要的作用,具有很强的导向功能。利用好这无形的力量,保护和引导学生的求知欲和学习的积极性,将帮助学生树立自信,启迪他们深入思考,不断提高教学效率,促使学生身心健康发展。

人工智能编程基础--小学信息技术模块化编程应用探究

随着人工智能教育的推进,游戏化、模块化的编程软件的应用,越来越多的学校将编程教育纳入信息技术课程中。本文结合一线教学经验,对模块化编程软件Swift Playgrounds和Mind+在小学信息技术编程课堂的应用进行了探究。

小学英语后进生转化教学随笔

后进生普遍是教师们的关注重点,而如何转化后进生,引领他们走入正确、高效的学习轨道也成为教师们长久的工作任务.对此,我对小学英语后进生转化的教学进行了反思与总结.

推进小学道德与法治学科教学的实践与探究

在新课改深入推进的形势下,道德与法治课程作为小学素质教育的重要内容,其地位和作用日益突出,并日益得到学校、教师、学生和家长的认同。但是,在实际教学中依然存在一定的问题。本文通过对某市小学道德与法治课程教学现状的调查走访,结合笔者的教学实践,提出教学策略,为相关人员的研究提供参考。

教师体态语在小学英语课堂教学中的运用

英语课堂教学是一个师生互动的交际过程。教师不仅通过教师话语来引导和组织学生参与课堂互动,更通过一种非言语形式(non-verbal language)——体态语言来辅助学生的理解。小学阶段的学生年龄小,自制力相对较差,注意力不易集中,抽象思维不够发达,这就要求小学英语教师除了要具有较好的英语知识,还要掌握在课堂上运用体态语言,以达到良好的教学效果。一、简介英语教师在英语课堂扮演重要角色。小学阶段。

高效小学语文课堂的构建

教育发展和课程改革要求课堂教学的效率不断提高。要构建高效的小学语文课堂,教师必须充分了解学生,智慧处理课堂预设与生成,注重课堂整体把握。高效的课堂有利于教师自身的发展和学生的学习与成长,这不仅是教育发展的要求,更应当是教师们不懈的职业追求。

蒙以养正,为学生的幸福人生奠基

当前,我国基础教育的形态与内涵正发生深刻转型,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,未来10年我国教育改革,要有效提高每一个学生的学习能力、实践能力、创新能力。山东省青岛振华路小学以课程建设为核心载体,以振华阳光好少年"尚礼、崇德、善行"为总目标,以礼仪教育为抓手,通过开展多种形式的活动,帮助他们掌握适合自己的学习内容和学习方式,进而提高学习效率和终身学习能力,让学生在实践体验中成长,

崇礼向善,打造学校特色文化品牌

近年来,随着教育教学改革的不断深入,学校的特色建设已经成为学校发展的客观要求,越来越受到学校和社会的重视。青岛振华路小学从实际情况出发,围绕"礼仪导航师生成长,文化浸润学校发展"的校园文化建设目标,努力打造"崇礼向善"学校文化品牌,使礼仪文化浸润师生心灵。明确文化理念,营造育人环境中华民族素有"礼仪之邦"之称,礼仪是一个人、一个民族乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求。古人云:

语文教学中的情感教育

古人云:“感人心者,莫先乎情。”可见,人的情感教育是非常重要的。当把一个人的道德认识转化为道德行为时,良好的道德情感起着重要的中介和桥梁作用。因此,我在语文课堂教学的过程中,坚持不懈地尝试加强学生道德情感教育的新思路、新方法。

加强阅读方法指导 激发学生读书兴趣

曾经教过一篇语文课文《忆读书》,文中冰心老人以自己的读书生活,总结过几句读书心得：读书好,多读书,读好书。结合教学,我也曾反复思考过,作为语文教师到底该如何教会学生读书,怎样才能使学生热爱读书,怎样才能让学生去读好书呢？造成学生不爱读书的真正原因在学生吗？毕竟现实生活中比读书更有吸引力的东西太多了,比如：动画片、网络游戏、动漫图书等,可能都比老师让他读的书更有意思。

操千曲观千剑——厚积薄发,化“学”为行

犹记得恩师毕业时嘱咐,要把自己当成海绵,永不停歇学习的步伐,所以参加省品德与品社优质课观摩活动,真是深感荣幸与欣喜。四天全省各地的课异彩纷呈,形式多样,让我收获颇丰,犹如亟待春霖的苗木,畅快淋漓地饱饮一顿。

浅谈微视频“翻转课堂”教学模式的探究——执教《圆柱和圆锥》回顾整理课的启示

“师者,所以传道、授业、解惑也.”这是对传统教师角色的最好概括,也间接地诠释了传统教学模式--教师课上传授知识,学生课后内化知识.而新课程标准要求,教师是学习的组织者、引导者与合作者,而学生才是学习的主体,课堂教学的设计和实施必须体现学生的主体性作用,培养学生独立获取知识的能力.在“翻转课堂”教学模式下,教学形式发生了颠覆,

单亲家庭学生的教育策略

单亲孩子作为特殊群体,他们往往因为缺少父母关爱,以致封闭自我。上课注意力不集中,厌烦学习;娇生惯养,吃不得苦,经不起累,贪玩好耍,学习习惯不好;家长督促不严,要求不高,辅导不力,问题日积月累,个别家庭简单粗暴,打骂式管教,使孩子身心疲惫。很多班级里都有这样的孩子,作为班主任要给予他们更多的关爱。一、走进孩子心灵,建立心灵彩桥要想走进单亲学生的心里,建立师生心灵沟通的彩桥,我们要与学生进行心与心的对话,要有积极健康、

《3D奖牌设计》学习工具制作综述

创新一直是教育的热点话题，而3D打印的关键是通过建模，把想法变成现实，因此具有极大的创新性。《3D奖牌设计》数字化学习工具以激发学习兴趣、培养创新思维，使学生能主动发现并解决问题，学会自主学习、享受创作过程为目标，以项目教学为前提，融入DIY理念，逐层降低了学习难度，最大化地提高了学习效率。学习工具集成了本课需要学习的知识点视频，并以类似电子书的形式呈现出来，学习者可根据自己的学习水平有选择地进行学习，有效突破了教学重难点。

浅谈对学生座位整改的探索

课堂教学应该成为学生在教师指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。由于学生在年龄、性格、认知方式生活环境等方面存在差异,他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求,才有可能获得最大化的整体教学效益。

在阅读指导中的教学策略

语文教学的最终目的是语文素养听、说、读、写的提高,所以在阅读教学中,除了读完我们所学的课文,更需要大量拓展相关文章,扩大学生阅读量,增加优美词句的积累。

课程引领,促进学生多元发展

近年来,山东省青岛振华路小学以'为师生终生幸福奠基'为办学理念,以打造'尚礼向善、多元发展的阳光校园'为办学宗旨,以培养学生'富文雅之气,具阳光心态,成美慧之人'为育人目标,根据'蒙以养正,知书尚礼'的思想,构建了'尚礼向善'特色教育体系,以课程为引领,促进学生多元发展。基础课程,为学生多元发展夯实根基基础课程主要指国家课程和地方课程。在实施过程中学校设长短课时,分为大小课,将课程有机整合。

忆峥嵘岁月品铁骨柔情——《辛弃疾》教学记

辛弃疾是铮铮铁汉,但英雄也有柔情。《贺新郎》中“我见青山多妩媚,料青山、见我应如是。”辛弃疾以青山作比,他希望自己是百看不厌的,言外之意是他多么希望统治者能够重用他,好让他驰骋沙场,建功立业。这一句实则流露出一种无限的惆怅和苦闷之情。被王国维先生称作“古今成大事业者必具备的第三种境界”——“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”出自《青玉案元夕》。这一句现多用于抒写爱情。其实知道辛弃疾作词背景就恍然大悟了。南宋政权偏安一隅,不思收复失地,辛弃疾是多么渴望抗金报国,却不得重用。