千教万教教人求真,千学万学学做真人

“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”陶行知先生这一至理格言,是我们“教书育人”的永恒主题.教育的本质是教学生“学会求知、学会做人、学会生存”.新课程的核心理念一“一切为了每一位学生的发展”,课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律.教师不仅要充分挖掘教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生学习在教学活动中的各种生活技能和生活本领,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验的过程.语言艺术是学生走进社会生活的一门必需本领,得体恰当的语言为人们的生活减少了很多不必要的麻烦,学习得体的语言艺术是学生学习生活中必不可少的生活锻炼,初中语文课本中就有很多这样典范.

关于初中语文读写训练的探索

随着新课改的深入和教育理念的更新,读写训练作为语文能力结构中最基本、最活跃的因素,越来越受到众多一线教师的关注。而有效、系统的读写训练将切实的提高学生读写水平,克服长久以来偏重课本,忽视学生自主性的种种弊端,进而提高学生的整体语文水平。因此,本文从拓宽生活视野、以读促进写作以及读写有机结合三方面对初中语文读写训练进行了深入的探索。

如何构建趣味性初中数学课堂

在九年义务教学过程中,数学教学一直是各阶段教学工作的主要任务。同时作为一个基础性学科,数学教学质量的高低直接影响到了学生综合学习成绩的高低,而要提高初中数学教学质量就要提高学生对数学的学习兴趣、打造趣味性初中数学课堂。这是新课程标准对初中数学教学的要求,也是实施素质教育促进学生全面发展的必然要求。

在初中历史教学中渗透德育的策略研究

素质教育,德育为先,在历史教学中渗透德育是帮助学生树立正确价值观,提升历史素养的重要途径。本文根据初中历史教学的特点和学生的认知发展规律,提出在初中历史教学中渗透德育的策略,分别为充分挖掘教材中的德育因素、灵活运用多样化的教学方法、以及通过德育活动渗透道德教育。