三色客邑,德润心灵

南粤大地之东,潮汕平原之西,有一块神奇、古老而又充满活力的土地——揭西。绵延的大北山,悠悠的榕江水,孕育了勤劳智慧的揭西客家人民。县内“三山国王庙”“兴道书院”等人文景观历史悠久,备受崇拜;一代代名人贤士、革命先烈事迹感人,催人奋进;郊野田园风光旖旎,靓丽天然,宛若南国绿宝石,散发出迷人的光芒。人文古迹、革命圣地、自然生态……蕴含着得天独厚的客家乡土文化教育资源。因此,我特意组织成立了研学小组,带领孩子们开展社会实践活动,感受“三色”客邑的风采。

陪伴学生一起成长的老男孩

25年前,年仅20岁的我,意气风发地跨出大学校门,怀着金色的梦想,坐上南下的列车,来到广东省揭西县,投身粤东山区的教育。时光如梭,25年过去了,我就像一个充满阳光活力的老男孩,信仰坚定地行走在教育道路上,陪伴学生一起成长。师爱播洒真情美国思想家、文学家爱默生曾说过:"专注、热爱、全心贯注于你所期望的事物上,必有收获。"我凭着对教育的热爱与专注,努力把平凡的教书育人工作当成一份美丽的事业来"经营"。

新课标下初中英语有效性教学探讨

初中英语是初中教学中的一门重要课程,也是初中教学中的必修课程。教师在教学中,不但要给学生讲解英语基础知识,而且更要注重培养与提高现代初中生的综合素质和语言的交际能力,它也是新课改的目的所在。新课标注重培养学生的语言综合能力,语言技能训练、语言知识掌握、对语言情感的态度、学习策略和文化的素养等就是语言的综合能力。同时也包括学生的日常生活中的实践能力,比如：听、说、读、写。在新课程改革下,初中英语教师主要就是以学生的发展为主导,运用一定的教学方法,提高英语教学的有效性。

在教学中培养学生探究性学习的能力

探究性学习,是以一种新的方式去看待一定的信息,从而得到独特和非预期结论的一种学习方法,它是一种先进和科学的学习方法。它更注重学生观察、分析判断、理解和归纳能力的培养。

浅谈英语教学中学生的创造性思维的培养

本文主要从激发学生的兴趣,创设问题情景,营建民主、自由的气氛,让学生主体参与等几个方面来阐述了如何在英语教学中培养学生的创造性思维能力。

“父子大战风波”引发的思考

俗话说:'打虎亲兄弟,上阵父子兵。'说的是父子勠力同心,合力杀敌,比喻父子之间齐心协力,共同办事。但是最近发生在我班里一对'父子兵'身上的事,让我陷入深深的思考。今年5月上旬,我在广州参加'广东省名班主任'培训期间,收到了九年(3)班学生小轩的爸爸发来的微信图片,图片内容是一张用手机拍摄的地板相片。地板上一片狼藉:一个黑色的书包丢在地上,横七竖八的试卷、课本撒满一地,再仔细一看。