树立“以人为本”的理念优化幼儿园管理

":以人为本"在较多阶段的教学管理中都有重要的作用,对于幼儿园管理工作的开展来说,"以人为本"能够提升人性化管理水平。幼儿园管理工作的开展与其他阶段的管理存在较大的差异,在管理过程中存在一定程度的不确定性,管理者就需要注重更新管理理念,实行人文管理方式。本文主要通过分析"以人为本"在幼儿园管理中的价值,对其应用途径进行简要的探讨。

实现幼儿园课程生活化分析

幼儿在教育中所表现的直接,自然的学习逻辑,表现了对幼儿的教育应该在对生活的理解的基础上来完成的。对幼儿的教育主要以经验教育指导为主要,这表明了幼儿的教育要以生活为基础,要在生活的课本上传授知识给儿童,笔者将从该角度来阐述问题。

儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

随着社会的不断进步,我国的教育事业也摒弃了原有的教学模式,新型的教学理念与教学方法将孩子们带入了新时代。

幼儿教师专业发展的主要困境及对策

随着我国幼儿教育事业的快速发展,幼儿教师的个人专业发展逐渐成为幼儿教育的重要组成部分。幼儿教师专业水平的提高,能够促进幼儿教育进步,保障幼儿身心健康发展,促进素质教育目标的实现。

幼儿教育与信息技术的整合探索

幼儿教育与信息技术的整合具有必要性。幼儿教师在教学中,要巧妙地借助信息技术手段的支持,优化幼儿教学、管理,搭建家园共育的平台,提高幼儿教育质量。

激励性评价在幼儿游戏教学中的应用

当前的幼儿教育,不再是简单的教授知识,而是用爱、信任、激励性的语言浇灌着幼儿,确保幼儿的身心健康发展。文章基于幼儿教育教学现状,主要分析了激励性评价在幼儿游戏教学中的应用策略。

用心聆听——浅析幼儿倾听习惯的培养研究

幼儿倾听习惯的培养学前阶段的教学过程中是非常重要的一项内容, 倾听能力的强与弱直接影响着幼儿语言学习的能力.从小养成善于倾听的好习惯能够为幼儿之后的语言学习以及终身学习奠定坚实的基础.良好的倾听习惯的培养是幼儿获取知识的前提, 也是提升幼儿口语表达能力的一项重要的方式.由此可见, 倾听习惯的培养是幼儿学习过程中必须要养成的一个重要的习惯.本文从几个方面提出了培养幼儿倾听习惯的策略.

新时期幼儿学前教育方法研究

幼儿学前教育是我国教育的基础,当前,学前教育水平并不是很高,所以,很多幼儿园教师不断地优化自身的教学方式和教学理念,为幼儿营造良好的学习氛围,促进幼儿的全面成长。此次论文主要探讨的是新时期幼儿学前教育方法以及进一步的研究。

浅谈小班幼儿良好常规习惯的养成

常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则,它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义,幼儿从小养成的良好常规习惯将会受益终生。所以常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

新时期下幼儿德育教育的有效创新

在幼儿园开展德育工作,进行品德教育不仅能提高幼儿的道德认识,使其养成良好的道德行为习惯,而且是一切活动正常进行的保证,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,为幼儿一生的发展夯实基础。德育一直是教育的重要组成部分,是教育的核心和灵魂。幼儿期是一个人个性品质开始形成的关键期。

学前教育管理体制存在的问题与改革方向

随着目前人们生活水平、平均受教育的程度不断提高,学前教育作为一门从小培养孩子、积累基础的课程受到越来越多人的重视。而随着人们对于孩子的期望越来越高,学前教育的重要性就不可避免的凸显出来。与此同时我们应该看到的是在学前教育管理体制中仍存在的种种问题。

学前教育非税收入管理探索

“幼有所育”是十九大在强调优先发展教育事业背景下首次提出的重要目标和方向。从2015—2017年昆明市P区公办学前教育收入的详细统计中发现,昆明市政府对学前教育投入严重不足。伴随着昆明市非税收入总额以及教育类非税收入总额稳定且不断增长的趋势,解决学前教育投入不足问题有了新的契机和方法。根据学前教育发达国家的先进经验,以捐赠、土地租用金、土地出让金、彩票、债券等非税收入用于学前教育经费是切实可行的。

学前教育“小学化”的成因及对策

学前教育“小学化”的出现,脱离了幼儿成长的正 确轨道,不利于幼儿的健康发展。素质教育背景下,教师应当 深入解读学前教育“小学化”的成因、危害,并积极探索相应的 解决对策,规避学前教育“小学化”的现象,促进幼儿健康发展。

素质教育背景下幼儿园教育游戏化小议

在幼儿园教育中,游戏活动的开展,能够有效地改变幼儿教育小学化的现状,激发幼儿的学习兴趣。素质教育背景下,幼儿教师应当紧密结合《3~6岁儿童学习与发展指南》,通过各种有趣的游戏活动的开展,培养幼儿的认知能力、人际交往能力、实践能力等,促进幼儿的健康成长和发展。

学前教育专业舞蹈教学特色化研究

舞蹈教学是素质教学重要组成部分,学前教育专业是为社会培育舞蹈教学人才的主基地。本文通过对现阶段我国学前教育专业舞蹈教学现状的阐述,引出舞蹈教学中存在的问题,并提出具体解决方案。

学前教育手工课教学的重要性

随着国家对于学前教育的重视程度不断加深,社会对学前教育专业学生的职业素养要求也越来越高。学前教育作为我国基础教育的重要组成部分,只有学前专业学生的职业素养提高了,才能对幼儿的成长产生积极的影响,开展学前教育专业手工课有利于培养和提高幼儿的动手能力和想象力,这样的教学也符合幼儿的身心特点,也能更好的丰富教学内容,为提高教学水平和教学质量提供有利的前提。本文通过对学前教育专业手工课对幼儿成长的重要性进行分析,提出了关于学前教育专业手工课教学的几点方法,以此促进学前教育专业手工课教学的良好发展。

幼儿教育游戏化教学小议

游戏是幼儿喜闻乐见的一种活动形式。在素质教育的大背景下,幼儿教师在教学中,要积极开展游戏活动,激发幼儿的活动形式,实现寓教于乐的教学目标,同时有效地杜绝幼儿教育小学化的现象,促使幼儿的全面健康发展。

关于家园合力助推幼儿课程游戏化的研究

幼儿园指导纲要明确提出,幼儿园最重要的合作伙伴就是家庭,因此,幼儿园应该秉着合作、平等且尊重的原则,帮助家长得到教育能力的提升,并尽量赢得家长的主动支持与理解。对于现阶段家长群体育儿理念以及文化素养薄弱的现状,幼儿园应该自始至终的关注家长的实际需求和真实想法,通过运用科学化的手段,使家长能够在主动参与、积极互动以及学习培训中更新教育思想。通过家园合力,共同构建游戏化幼儿教育,使每一个幼儿都能够在游戏中学习知识,并在轻松、愉悦的学习氛围下获取新的经验,进而得到更好的成长。

生活自理能力在幼儿成长中的作用

幼儿阶段是培养幼儿生活自理能力的关键时期,无论是在幼儿园教育中还是在家庭教育中,培养幼儿的生活自理能力都是非常重要的教育内容。培养幼儿的生活自理能力对于幼儿的成长来说起着非常重要的作用。本文针对生活自理能力在幼儿成长中的作用进行了简要的分析。