加强人文关怀,预防大学生重复违纪

高校违纪学生群体中,存在着重复违纪的现象,该现象出现的数量在逐年增多,危害性也在逐年增大。本文本着培养高素质人才的宗旨,提出高校必须采取积极的人文性关怀措施,预防大学生重复违纪。

大学生重复违纪的特点

高校违纪学生群体中,存在着重复违纪的现象,这一现象出现的数量在逐年增多,危害性也在逐年增大。本文运用调查分析的方法对八所院校八年间学生重复违纪的情况进行分析,结果表明:学生重复违纪的时间、学生的构成、违纪的手段等均有某些共同的特点。

高校公共艺术教育与大学生创新思维培养

创新是时代的主题,在当前高校教育中大学生的创新思维不容乐观,让能开启形象思维和创新思维的艺术教育融入教育的全过程,在德、智、体、美的教育方针中,让艺术发挥出独特功能,培养和促进大学生的全面发展,在受到美的熏陶的同时,让艺术给予学生创新思维的翅膀,让艺术教育在高校发挥出活力和强有力的功能,为我国培养更多的"德、智、体、美"全面发展的复合性、创造性的跨世纪人才,发挥它不可估量的作用。

从网络对大学生的影响谈高校思想政治工作的加强和改进

文章分析了网络对大学生带来的影响:信息获取的高速快捷性与求新求异心理的助长;信息多元化与主流意识缺失;个性的张扬与放纵自我;民主意识增强与无政府情绪滋长;生活内容日益丰富与沉溺于网络。提出了高校思想政治工作亟待加强和改进的方面:高校思想政治工作必须更加及时主动;高校思想政治工作必须更加民主化;高校思想政治工作必须更加生动活泼;高校思想政治工作队伍必须更加提高素质。

地方工科型大学人文素质教育体系的系统性构建探索

文章简要研究了人文素质教育的内涵与目标,深入分析了工科型大学人文素质教育存在的四个问题,即:人才培养顶层设计对人文素构成及要求缺乏宏观的思考和总体研究;没有形成比较完善的人文素质教育课程体系;人文学科和人文师资不足以支撑学校的人文教育;校际间的人文交流缺少平台,整体人文环境并不浓厚。在此基础上,提出了人文素质教育体系构建设计,即4个体系1个中心:人文素质课程体系,社会实践教学体系,课外自修体系,校园文化体系和素质拓展认证中心。

青少年网络行为调查及心理分析

网络对青少年行为及心理发展的影响,是一个引起广泛重视的现实问题。本文在调查研究的基础上,对青少年网络行为及心理特征的年龄、性别、活动效能等方面的差异进行了统计检验及对比分析,并重点探讨了网络依赖的判断及矫正思路。

谈谈《马克思主义哲学原理》课程的魅力

“马克思主义哲学原理”是高等院校中一门重要的必修课。马克思主义原理课的教师要善于引导学生掌握马克思主义 的世界观、方法论；学会用马克思主义的哲学观点去认识世界、改造世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。

告别功利:文化管理与大学生思想政治教育新理念

文化管理与高校思想政治教育在教育管理理念、内涵、目标三方面都存在统一性和契合性,把文化管理理念运用于高校学生思想政治教育,充分发挥文化管理的效能,消除思想教育的功利化倾向,推动大学生思想政治教育向科学性与人文性的融合,这对新时期开展大学生思想政治教育,构建大学生的核心价值观具有重要意义。

用社会主义核心价值体系加强党员干部队伍建设

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂,是社会主义意识形态在价值层面的本质体现。用社会主义核心价值体系加强党员干部队伍建设,对于推进党的建设的新的伟大工程、提高党的执政能力、保持党的先进性、增强党员干部拒腐防变和抵御风险能力具有十分重要的意义。

规范与经验:政治正当性证成/解释模式探析

在政治领域中,只要存在支配—服从关系就会有正当化的诉求。自启蒙运动以来,政治正当性的基础逐渐由外在的客观基础转向内在的主观基础,从而在政治哲学领域形成了规范主义和经验主义两大证成/解释模式。规范主义理论模式倾向于将"统治与服从"关系视为理性公民相互之间缔结"政治契约"的结果。经验主义理论模式否定政治正当性的终极价值根源,认为正当性理论与政治价值判断无涉,转而从"政治权力"在"政治场域"内的真实运作过程着手,来为"统治权利的合法性"与"政治服从的正当性"寻找现实的依据。当代政治哲学家开始系统反思经验主义正当性理论在政治价值领域中所遇到的时代困境,并开始在理论层面重塑正当性的价值反思维度,从而预示着正当性的证立/解释向规范主义的超越性回归。

老子智慧与“中国模式”

古之智者,多立足于长远,老子也不例外。老子认为我们身处于一个变化着的世界,祸之福之所倚,福兮祸之所伏。为了国家的长治久安和社会和谐,"功成弗居"的执政理念和做人原则,理应成为了我们的选择。