培养初中生数学思维能力的教学实践策略

养成数学思维能力是初中生学好数学知识的重要前提,是学生核心素养得以提升的关键,也是教师教学的重要任务之一,因此教师在教学过程中要注意寻找恰当的途径提高学生的数学思维能力,从注重知识构建过程、注重数学知识的变式、注重知识的整合性三个方面着手,来培养学生的发散思维、创新思维、整合思维。

我与课内海量阅读的邂逅

主要把如何在小学阶段实施海量阅读的具体做法,,从什么是海量阅读、小学阶段如何操作、海量阅读的意义三个方面来结合自己的操作将细节具体阐述。

孩子,你为何要举起紧握的拳头--对有暴力倾向学生的教育辅导案例一则

【案例场景】“张老师,出事了!小虎又打人了,还拿着美术刀对着美术老师呢,好吓人啊!”听着学生们的控诉,我赶紧飞奔向教室,只见教室里一片混乱——有在地上哭泣的小明,有怒气冲冲的美术老师,有七嘴八舌围着小虎指责、议论的学生,还有眉头紧皱、咬牙切齿,仍旧举着拳头不肯放下的小虎。我冲进人群中用手掌包裹住小虎的拳头,将他手上的美术刀卸了下来。接着,我紧紧牵起小虎的手,送他去我办公室冷静;然后,我稳定学生情绪、宽慰同事、联系家长。