论新课标下中学政治教学的实效性

当前的政治教学存在着不同程度的应试教育模式，这有悖于思想政治教育正确认识政治现象、塑造科学的人生观和世界观的目的。因此，寻求中学思想政治实效性教学道路是非常必要的。

中学信息技术课对学生能力培养的研究

中学信息技术课程对学生能力的培养关系到学生的学习能力和学生素质的大问题。本文从开展中学信息技术教育的意义、性质以及任务开始,讨论了传统教学模式下,学生能力的培养的缺陷。对改变对学生能力的培养从自主学习能力的培养、创新性能力的培养、信息素养的培养、对知识整合创造能力的培养等几个方面进行探讨。

中学体育教学与美育渗透之探讨

从生理和心理角度看,十三到十九岁是青少年生理和心 理迅速发展并向定型迈步的时期,这个时期是青少年的可塑性 最强的时期,因而也是极不稳定的时期。教育学认为少年时期 是人生的“危险时期”,因为他们不仅要承受生理自然发展规 律的重负,还要适应社会生活的种种挑战。因此,这个时期的 教育更为重要。作为教育的一部分,体育对青少年的影响,远 比幼儿时期的要复杂、细微得多,也更困难得多。如果一个体 育教师,没有良好的教育学和心理学素养,往往会不自觉地以 不符合现代教育的传统方法工作,不恰当地指责学生,甚至粗 暴、无端地惩罚学生,使许多青少年形成扭曲的性格,导致教 育的悲剧。

融合STEM理念的5E教学模式在高中生物教学中的应用——以“探究影响酶活性的条件”为例

在新高考课程教学改革的大背景下,高中生物教学需要能培养学生创新能力和社会责任感的教学模式。文章结合STEM理念和5E教学模式,以高中生物“探究影响酶活性的条件”一课为例,从实践角度阐述融合STEM理念的5E教学的应用方法,说明了以5E教学作为载体,将STEM理念与高中生物教学深度融合,能有效培养学生的批判思维达到提高综合素质的目标。

高中政治教学中培养学生法治意识的策略研究

政治是高中阶段的重点课程之一,旨在培育学生正确的政治立场,初步构建正确的政治思想。在课程改革的背景之下,高中政治学科素养的培养受到教育界的广泛关注。同时,在全面建设法制社会的背景下,依法治国已经成为关键和必备的环节。高中政治课程应当作为一个载体,承担培养学生法治精神的任务,自觉完善学生人格,塑造学生的法治意识。

浅论思想政治课对学生人文精神的培养

人文精神一词是humanism，源自西方，是欧洲“文艺复兴”和“启蒙运动”的产物。通常译作人文主义、人本主义、人道主义。简单地说，就是以人为本的精神，就是尊重人的价值。它包含三层含义，即以人的生命为本、以人的发展为本、以人的自我实现为本，其中最高层次的当属自我实现；它强调一切从人出发、一切以人为归宿的精神，这是高度重视人的价值和尊严的一种思想态度。具体到教育上，就是要把学生最美好的价值通过教育体现出来，促进学生的发展。

刍议高中政治个性化教育与教师个人发展

四川高中政治新课程的即将施行，对广大政治教师提出了挑战。政治教师要想适应新课标的要求，落实新课改精神，就必须注重自身的发展，改进教学方法，推进个性化教学。只有这样，才能真正促进高中政治教学的发展。

建立体温调节模型过程中几个问题的分析

在构建体温调节概念模型过程中,一些问题影响了不少教师和学生对调节过程的理解。本文就体温调节模型细节分析上容易出现理解偏差的几个问题进行分析总结。

新时代中小学美术课堂教学评价维度的探索与运用——以“设计·应用”课型为例

为全面落实立德树人根本任务,助推教育评价改革,该文作者在坚持目标导向和问题导向的基础上,结合美育改革实践和教育教学实际,以“设计·应用”课型为例,探索新时代中小学美术课堂评价维度。

自然数数段中的素数

本文从一个新的角度研究素数间关系。

高中语文戏剧课程教学存在的问题及其破解

早在2016年,教育部就发布了《中国学生发展核心素养》这一教育指南,在教育指南中指出:学生发展核心素养主要是指学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养包括六个方面,而这其中位居首位的六大核心素养之一就是人文底蕴,最重要的就是对学生人文情怀的培养,而高中语文戏剧课程教学就是对学生人文情怀培养的最好方式。

浅析高中政治教学中的德育渗透

高中思想政治教学是一门非常重要的学科,作为一门介绍国家政治、经济、文化等方面内容的学科,在一定程度上对于引导学生形成良好的三观和人格具有较为明显的作用。 对于高中学生来说,他们已经有了自己的思想和独立的意识,但是面对复杂的社会环境,以及网络上各种参差不齐的文化影响,学生的思想观念一直处在不断的冲击之下。所以本文中我就从高中阶段的政治教学出发,谈谈我们应当如何做好德育的渗透,促进学生道德素养和健康个性人格的构建。

输入和输出假设解读高中英语教材整合

高中新课改推行以来,英语教材整合成为教师及学者关注的重点,体现出高中英语教师教材整合能力的重要性。本文将结合Krashen的输入假设和Swain的输出假设来解读高中英语教材整合,在理论上为高中教材整合提出整合思路。

核心素养背景下的高中语文课外作业设计

随着语文教育理论研究的不断深入,我们越来越注重在教学实践中培养学生的核心素养。但核心素养的培养并不是一朝一夕的事情,也没有一个直接或可速成的方法,只能在平时的教学实践中不断渗透相关的思想和理念。因此,除了在课堂教学中努力以外,我们还需要在课外作业的设计中渗透核心素养的内容。

清朝官服补子图案的审美分析

清朝官服补子色彩绮丽、图案斑斓、用料考究、制作工艺精美,不仅反映出人们对色彩的审美喜好和对祥禽瑞兽的崇尚,而且体现了清代先进的织造工艺,具有丰富的文化内涵和较高的美学价值。该文论述清朝补子的形制、色彩、工艺与主体纹样。

在n^2与(n+1)~2之间至少有一个素数

此问题是我国著名数学家华罗庚先生在《数论导引》素数排列章节中提出的最后问题。本文根据孙子定理,成功的解决了这一问题。

关于Coldbach问题的证明

Coldbach问题是著名的世界数学难题,一百多年以来未曾有人能证明它。用初等数论能不能证明这一问题,现在也争论不休。我的论文成功的证明了这一问题,并且解决了这个争论。本文以自然数N>2为等差中项,寻求素公差d。对于3≤N≤421的等差中项,一一列举其素公差,对于N>421的等差中项,证明其素公差存在。孪生素数对问题是哥氏问题的特殊情况,同时进行证明。

素数排列问题初探

本文在研究素数类型规律的基础上,探讨其排列情况。

浅谈高中语文教学中的诵读

“书读百遍,其义自见”是对诵读实效性的最有力诠释。教师应为学生创设众多诵读机会,让学生激发内心情感,与作品的情感产生共鸣,从而顺利完成学习认知的构建。诵读的方式众多,教师需要做好筛选,根据教学实际和学生的能力基础进行匹配性操作,以提升诵读与教学的切合性。