浅述“学生核心素养要求下的教师专业化发展”

《中国学生发展核心素养》明确了＂21世纪应该培养学生什么样的品格与能力＂,教师需深入研究学科模式的构建以提升教师的学科课程整合能力,需学习并掌握教学内容信息化及网络化的工具与手段,需坚持进行有效的教学反思并能转化为教育教学科学研究,需深入开展对学生学习方式、学习体验的研究。

浅谈历史课本插图在教学中的作用

课本插图是历史教材的有机组成部分，本文从四个方面分析了课本插图在历史教学中的作用。

对于数学课堂教学中的“知识回顾”环节的思考与实践

新课改以来,全国各地区的学校都在改变教学模式方面做出了许多探索和尝试,有洋思中学的'先学后教,当堂训练'教学模式,有杜郎口中学的'三三六'自主学习模式,还有昌乐二中的'学案'教学改革等。各类'学案'层出不穷,越来越多的学校意识到学案的价值所在,并试图编制出适合学生学情的学案。比如我校(四川省攀枝花市第十六中学)