期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈学生问题意识的培养
被引量:
3
1
作者
刘涛
《攀枝花学院学报》
2004年第6期73-74,共2页
营造民主和谐的教学环境,为学生的问题意识提供适宜的环境。精心设置问题情景,为学生提供产 生问题意识的源泉。教给提问方法,使学生善提、会问。鼓励标新立异,培养学生提问的独立性。
关键词
学生问题
问题意识
为学
标新立异
提问方法
培养
教学环境
民主
精心
独立性
下载PDF
职称材料
浅谈中学英语教师校本培训
2
作者
胡复鹏
《教育科学论坛》
2003年第5期37-39,共3页
关键词
中学
英语教师
校本培训
培训原则
培训内容
下载PDF
职称材料
面向“新课改”着力打造学习型教师群体
3
作者
杨鸿
《教育科学论坛》
2003年第5期39-40,共2页
关键词
学习型教师队伍
课程改革
终身学习
小学
教师培训
下载PDF
职称材料
指向新课改打造高素质班主任团队
4
作者
张明显
《教育科学论坛》
2003年第5期41-42,共2页
关键词
课程改革
班级管理
班主任
师德建设
教师管理
下载PDF
职称材料
迎接新课改挑战建设高素质教师队伍
5
作者
王光涛
《教育科学论坛》
2003年第5期34-37,共4页
关键词
教师队伍建设
校本培训
课程改革
培训计划
中学
下载PDF
职称材料
题名
浅谈学生问题意识的培养
被引量:
3
1
作者
刘涛
机构
攀钢第十一中小学
出处
《攀枝花学院学报》
2004年第6期73-74,共2页
文摘
营造民主和谐的教学环境,为学生的问题意识提供适宜的环境。精心设置问题情景,为学生提供产 生问题意识的源泉。教给提问方法,使学生善提、会问。鼓励标新立异,培养学生提问的独立性。
关键词
学生问题
问题意识
为学
标新立异
提问方法
培养
教学环境
民主
精心
独立性
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈中学英语教师校本培训
2
作者
胡复鹏
机构
攀钢第十一中小学
出处
《教育科学论坛》
2003年第5期37-39,共3页
关键词
中学
英语教师
校本培训
培训原则
培训内容
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
G650 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
面向“新课改”着力打造学习型教师群体
3
作者
杨鸿
机构
攀钢第十一中小学
出处
《教育科学论坛》
2003年第5期39-40,共2页
关键词
学习型教师队伍
课程改革
终身学习
小学
教师培训
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
指向新课改打造高素质班主任团队
4
作者
张明显
机构
攀钢第十一中小学
外(国语学校)
出处
《教育科学论坛》
2003年第5期41-42,共2页
关键词
课程改革
班级管理
班主任
师德建设
教师管理
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
迎接新课改挑战建设高素质教师队伍
5
作者
王光涛
机构
攀钢第十一中小学
外国语学校
出处
《教育科学论坛》
2003年第5期34-37,共4页
关键词
教师队伍建设
校本培训
课程改革
培训计划
中学
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈学生问题意识的培养
刘涛
《攀枝花学院学报》
2004
3
下载PDF
职称材料
2
浅谈中学英语教师校本培训
胡复鹏
《教育科学论坛》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
面向“新课改”着力打造学习型教师群体
杨鸿
《教育科学论坛》
2003
0
下载PDF
职称材料
4
指向新课改打造高素质班主任团队
张明显
《教育科学论坛》
2003
0
下载PDF
职称材料
5
迎接新课改挑战建设高素质教师队伍
王光涛
《教育科学论坛》
2003
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部