多策并举,促进幼儿“主动玩球”--以小班运动区篮球游戏“快乐玩球”为例

随着篮球在幼儿园的普及,各类的篮球活动、篮球赛扑面而来。那么,怎样有效开展适宜幼儿园的篮球游戏,让幼儿真正成为游戏的主人?不同于中大班幼儿,小班幼儿处于与球建立亲密关系的感知阶段,他们在与各类玩具篮球的互动中充分感知球有弹性、能滚动等特性,对于小班幼儿又应该怎样开展篮球游戏,激发其主动探索球的特性?为此,笔者聚焦小班运动区的篮球游戏“快乐玩球”,采取了以下策略。

合理规划幼儿晨间运动区游戏的有效策略

幼儿园晨间运动区游戏是幼儿园基本活动之一。教师作为活动的观察者与支持者,在充分了解幼儿的动作发展水平、年龄特点及兴趣的基础上,应该如何预设运动区的内容,引导幼儿围绕具有挑战性的运动内容与环境、材料、同伴进行积极互动?笔者结合自己已有的相关经验,对如何合理地规划幼儿晨间运动区游戏内容提出参考性意见。

幼儿晨间运动游戏的探究性学习

游戏是幼儿的天性,游戏中蕴含着发展的价值和教育的契机。笔者在开展关于晨间户外游戏活动研究中,以晨间运动游戏为切入点,基于小班幼儿的年龄特点,探讨如何通过观察支架、环境支架、材料支架、同伴支架有效支持小班幼儿在晨间运动的探究性学习。

幼儿晨间运动安全隐患的预防策略

晨间户外运动是幼儿园一日活动的重要组成部分,对促进幼儿身心健康发展有重要意义,但也是安全事件频发的环节,笔者从安全视角出发,基于幼儿晨间户外运动的安全隐患,通过人员、物品、制度三方面,探究幼儿晨间户外运动安全隐患的预防策略。

绘本在幼儿教育中的应用策略研究

在幼儿园中,语言教学尤为重要,为幼儿的长期学习发展奠定了基础,而绘本教学在语言教学中则发挥着非常重要的作用。绘本在新时期的幼儿教育中占有很重要的作用,其能够借助丰富的图画内容、简单易懂的文字等吸引幼儿的阅读注意力,激发起幼儿的阅读兴趣,使其在阅读的过程中,既能获得知识的拓展,又能够助力各方面能力的增长。基于此,本文详细分析了绘本在幼儿教育中的应用策略。